常用修辭手法

1、在小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)中，常用的修辭方法有:1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象 的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某 一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像一樣（似的）、 仿佛、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃 閃發(fā)光。2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會(huì)說話、有感情、做 人的動(dòng)作。例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。3、排比：就是有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等， 語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的

2、字眼為標(biāo)志。）例：學(xué)好了語文, 我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫作文。4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或 縮小來描述。 例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。5、反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回 答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：（1）作為一個(gè)小學(xué)生，怎 能不努力學(xué)習(xí)呢？6設(shè)問：就是有針對(duì)性提出一個(gè)問題，然后把自己的看法談出來。實(shí)際上就是 自問自答。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。7、對(duì)偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對(duì)句的一 種修辭方法。（對(duì)聯(lián)一般采用對(duì)偶的寫法）

3、例：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家 事國事天下事，事事關(guān)心小學(xué)語文10種最常見的修辭方法1、比喻。比喻就是打比方，就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一 事物的方法。運(yùn)用比喻這一方法，可以胡描繪一事物時(shí)，使語言形象、生動(dòng)、寓有感染力。 一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯(lián)系 本體和喻體的詞語，叫做比喻詞。比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。（1）明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。如：共產(chǎn)黨像太陽。（2）暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。如：弟弟 成了泥了。（3）借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞

4、均不出現(xiàn)。如：落光了 葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的“銀條兒”。2、擬人。擬人就是把物當(dāng)做人來寫，賦予閃的思想感情，和人一樣會(huì)說話、有感情，運(yùn)用擬 人這種修辭方法，可以使文章生動(dòng)、有趣、使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。擬人有兩 種類型： 一是把事物直接當(dāng)做人來描寫。如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了；二是人直接 同事物說話。如：延安，你的精神燦爛輝煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂， 怎能向美好的未來展翅飛翔？3、夸張?？鋸埵前岩鑼懙氖挛镉幸獾乜浯蠡蚩s小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印 象?？鋸埐皇歉】?，要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并且夸張只用來表現(xiàn)形 象，抒發(fā)感

5、情?？鋸埧煞譃槿?，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。（1）擴(kuò)大夸張，如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（2）縮小夸張，如：他呀，心眼小得只有針眼兒大。（3）超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式，如：看見這樣鮮綠 的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。4、排比。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起，起到增強(qiáng)語氣、充分抒情、集中說理的作用，讀排比句能給人以鮮明的印象。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋律美、有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感。5、反問。反問也叫反詰、詰問，是用疑問的形式表達(dá)比肯定

6、更強(qiáng)烈的情感。用這種修辭方法 可以加強(qiáng)證據(jù)，增強(qiáng)表達(dá)的效果。6、設(shè)問。設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反悔感情而有意提問的一種修 辭方法。設(shè)問的作用是提醒注意，引起思考，突出某些內(nèi)容，使文章富有變化。設(shè)問自問自 答，也可以只問不答，弓I導(dǎo)讀者深入探討，實(shí)際上在文中已做了回答。7、對(duì)比。對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種修辭格。準(zhǔn)確運(yùn)用對(duì)比， 能鮮明地顯示出事物間的差別或者能突出說明某一方面，從而增強(qiáng)說服力。(1) 兩體對(duì)比，如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。(2) 一體兩面對(duì)比：的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自已想得少，為別人想得

7、多。8、對(duì)偶。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語來表達(dá)意義相近、相關(guān)或相反的一 種修辭方法。對(duì)偶能鮮明地提示事物內(nèi)在聯(lián)系，反映事物對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系；形式整齊， 結(jié)構(gòu)勻稱，看起來醒目，讀起來順口，聽起來悅耳，便于記憶、便于傳誦。9、引用。說話或?qū)懳恼聲r(shí)，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語、典故等都叫引用。弓I用包括兩種：一是直接引用，如：魯迅先生有兩句話："橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。二是間接引用，女如:山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”10、雙關(guān)。雙關(guān)是在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語或一句話獲得雙重意義的一種修辭方法。 雙關(guān)的運(yùn)用可以使表達(dá)委婉含蓄