大班打擊樂：瑪麗波爾卡》

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載大班打擊樂：瑪麗波爾卡本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！大班打擊樂瑪麗波爾卡設(shè)計意圖本活動我采用結(jié)構(gòu)工整、旋律優(yōu)美、節(jié)奏富于特 點的波爾卡音樂，讓幼兒通過創(chuàng)編小紅帽采蘑菇的動 作的同時掌握音樂結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，最后幼兒嘗試進(jìn)行器 樂演奏，而小紅帽采蘑菇”是大班孩子之前聽過的故 事，其中小紅帽的角色幼兒非常喜歡，根據(jù)幼兒的興 趣點，我借助小紅帽這個角色結(jié)

2、合波爾卡音樂創(chuàng)設(shè)一 個好玩的情境。整個活動我安排了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼 兒回憶 小紅帽采蘑菇”的故事，邊看圖譜邊聽音樂熟 悉音樂結(jié)構(gòu)。第二環(huán)節(jié)，結(jié)合圖譜熟悉樂曲，讓幼兒 對小紅帽采蘑菇”創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作表現(xiàn)樂 曲節(jié)奏；第三環(huán)節(jié)，進(jìn)一步讓幼兒在律動游戲中掌握 樂曲結(jié)構(gòu)；第四環(huán)節(jié)，從為樂曲匹配合適的樂器到看 指揮演奏，讓幼兒充分體驗與同伴合作演奏的快樂?；顒幽繕?biāo)1.1.了解樂曲結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂曲節(jié)奏和旋律進(jìn)行身體律動。2 2為樂曲匹配合適的樂器并能大膽地進(jìn)行演奏。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需

3、本文，請下載3.3.體驗與同伴合作演奏的快樂?；顒又仉y點重點一一了解樂曲結(jié)構(gòu)，能根據(jù)樂曲節(jié)奏和旋律 進(jìn)行身體律動。難點一一為樂曲匹配合適的樂器并能大膽地進(jìn)行 演奏?；顒訙?zhǔn)備1 1物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂，圖譜，鈴鼓、圓舞板、碰鈴、 各6 6 套，鑼一個。2 2經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒聽過小紅帽采蘑菇的故事。活動過程一、回憶小紅帽采蘑菇的故事師： 前幾天我們聽了小紅帽采蘑菇的故事， 還記 得嗎？（記得）二、邊看圖譜邊聽音樂熟悉音樂結(jié)構(gòu)1 1師：今天老師就帶來了一張小紅帽采蘑菇的圖 片請你們看一下。2 2師：圖片上小紅帽遇到了誰？（毒蘑菇、狼外 婆、神奇的大蘑菇）3 3師：哦，她走走走走遇到了毒蘑菇，遇到毒蘑 菇怎么

4、辦？（跳過去）走走走走跳跳，還遇到了？（狼 外婆）那怎么辦呢？（站著不動）因為狼外婆的眼睛 不本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載好，所以不動就不會被她發(fā)現(xiàn)了。4 4師：還遇到了誰??？（神奇的大蘑菇）小紅帽 吃了大蘑菇會怎么樣？（變大）是一下子變大的還是 慢慢變大的？（慢慢長大）噢，吃一個蘑菇慢慢變大， 還有什么？（房子）小紅帽走走走走到家咯。5.5.師：好，今天小紅帽還帶來了一首音樂，請你 們聽一聽小紅帽采蘑菇的時候路線是什么樣子的？豎 起耳朵聽哦?。ㄍ暾蕾p音樂教師指揮圖譜）6.6.音樂結(jié)束

5、，師：有誰能告訴我小紅帽是按什么 路線走的？你可以上來指一指。 吃了幾個蘑菇？我們 一起說 （四個蘑菇）然后呢？你們同意她的說法嗎 ？7 7教師小結(jié)：她說小紅帽先是走走走走跳跳，然 后遇到了狼外婆，再繼續(xù)走走走走跳跳，再吃一個蘑 菇慢慢變大，到最后走走走走到家咯。三、動作表現(xiàn)，為不同內(nèi)容配合適的肢體動作。1 1師：既然你們那么熟悉，那小紅帽去采蘑菇的 時候會做什么動作呢？誰能來做一做。（請一名幼兒先 做動作）我來說你們來做。走走走走跳跳，走走走走 跳跳，太棒了。那遇到狼外婆以后？（不能動）2 2師：好，那我們能不能從小紅帽走跳到遇到狼外婆的路線聽著音樂來試一試？好，聽音樂。（放音樂 前本文為網(wǎng)

6、絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載半段）3 3師：哇，很整齊很好，那接下來吃一個蘑菇慢 慢變大怎么做呢？（幼兒一起做）4 4師：我看到了，請你來給大家表演一下。那么 大一個蘑菇要在這么短的時間里吃完，要怎么吃？（請 個別幼兒表演）我們一起跟他學(xué)一學(xué)。5 5師：小紅帽到家咯可以用什么樣的身體動作表 示呢？到家咯心情應(yīng)該很開心的。（請個別幼兒先來試 一試）6 6師：我們從吃一個蘑菇開始到走走走走跳跳到 最后走走走走到家咯來做一做行不行？（放音樂后半 段）7 7師：哇，你們太棒了，創(chuàng)編了那么多的動作。 我們

7、能不能從頭到尾跟著音樂來做一做？（能）真的可 以嗎？好，那我們準(zhǔn)備好，聽音樂。（完整放音樂看著 圖譜做動作）四、看圖譜，聽音樂做律動游戲師：哇，非常棒，看來你們現(xiàn)在把小紅帽采蘑菇 的路線和動作都牢牢記在心里，現(xiàn)在我要把你們?nèi)?變成小紅帽跟著我一起去采蘑菇好不好，有沒有信 心？（完整聽音樂離開位子跟著老師做動作）聽，（歡 呼的音樂）到家咯。五、樂器演奏1.1.為樂曲匹配合適的樂器。師：你們這么容易就 踩到本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載蘑菇回家咯，現(xiàn)在我還帶來了三樣新工具，看（鈴 鼓、圓舞板

8、和碰鈴） ， 吃一個蘑菇慢慢變大這里可以用 哪種工具？那你來試試看，可是吃一個蘑菇這里是快 快的碎碎的用哪個更好呢？2.2.師：吃一個蘑菇慢慢變大這兒用鈴鼓，那請問 走和跳分別用哪兩種工具呢？走用什么？那跳呢？狼 外婆這里需要工具嗎？（不需要）那后面的到家咯用 什么工具？到家咯很有開心很興奮的。3.3.師：好，那我們現(xiàn)在一起拿起你的工具，看著 我指揮試一試哦。（放音樂教師指揮，看幼兒的情況決 定是否再來一次，結(jié)束時有歡呼或失敗的音樂）4.4.師：聽見沒？你們這次又這么容易成功采到蘑 菇，有個壞消息狼外婆為了抓到小紅帽把毒蘑菇的毒 性也變大了，你們害怕嗎？還好我們有個新工具。（鑼） 那你們想一想

9、鑼可以用在哪里？5.5.師： 這次成功到家了嗎？ （放失敗的音樂） 哪里有 問題??？（蘑菇的毒性大了）那毒性大了該怎么辦？（鑼加在大毒性的時候跟碰鈴一起敲）好的，我們來 試一試這次能成功嗎？（歡呼的音樂）6 6師：你們這些小紅帽實在是太厲害了，這次我 們逃過了毒蘑菇的傷害躲過了狼外婆，我們下次去別 的地方采蘑菇怎么樣？好，我們把工具拿好，跟后面 的老師再見吧。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載活動反思這次的活動很適合大班孩子的年齡特點，在結(jié)尾 處增加了成功”或 失敗”的音效，提升了游戲的可變 性和游戲性，幼兒為能闖關(guān)升級成功，在演奏時會努 力使自己保持與集體協(xié)調(diào)一致，奏出和諧動聽的音響, 繼而發(fā)展了幼兒分析、判斷、表述和