Lesson6教案設(shè)計(jì)

1、Lesson6. Which season do you like best？靖西實(shí)驗(yàn)小學(xué)：隆秋芳一.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)課Which season do you like best?，1.該課主要是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力和應(yīng)用語(yǔ)言能力的課。學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)：August 、September、 October 、model- plane 、eat fruits、go roller-skating、 go climbing.學(xué)習(xí)句型Which season do you like best? I can fly a kite go climbing等2.教師為學(xué)生提供精心制作的多媒體教學(xué)課件，為學(xué)

2、生提供了比課本更生動(dòng)更真實(shí)更豐富的資源，更容易引起學(xué)生的興趣，因此有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷和推理事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生可以在生動(dòng)活潑的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新能力。 二.教學(xué)目標(biāo)分析 根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)要達(dá)到二級(jí)教學(xué)目標(biāo)：二級(jí)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。 對(duì)照這些目標(biāo)，結(jié)合本課教材，本單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)為： （一）知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞和短語(yǔ)：August 、September、 October 、model plane 、eat fruits、go roller-skating、 go climbing 。 2 、熟練掌握句型： （1）Which season do you like best? (2)Why? (3)I can fly a kite go climbing go roller-skating fly a model plane eat fruits. 3、能聽(tīng)懂句子： (1)How many seasons in a year? (2)Whats th

4、e weather like in spring summerautumnwinter? （二）技能目標(biāo)：（1）掌握描述春夏秋冬的天氣和個(gè)人能力，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)生活活中運(yùn)用、交流、討論。 （2）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 （三）情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的話題感興趣，樂(lè)于參與討論。 （2）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自評(píng)、互評(píng)意識(shí)。 （3）培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。 三.教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞和短語(yǔ)：August 、September、 October 、model plane 、eat fruits、go roller-skating、 go climbing的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。 四.

5、教學(xué)難點(diǎn)：（1）September的讀音 （2）句型的掌握 五、教法策略與設(shè)計(jì)意圖. 教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，盡量采用直觀教學(xué)法入手，抓住學(xué)生興趣。通過(guò)制作PPT和光盤(pán)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、讀讀。運(yùn)用于語(yǔ)言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1、情景教學(xué)法；2、Lets chant；3、任務(wù)型教學(xué)法；4、交際法；5、游戲法；6、多媒體教學(xué)法。 六：學(xué)習(xí)策略：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料；2、充分利用已學(xué)的知識(shí)

6、利用學(xué)習(xí)正遷移作用，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；3、在會(huì)話教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)，說(shuō)清楚并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，采用委婉有禮貌的語(yǔ)調(diào)，有感情，有條理的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。 七、教學(xué)資源： 課本，黑板，光盤(pán)、PPT. 單詞卡片數(shù)張。 八.教學(xué)流程圖 Warm up 1)greeting2)Let/s chant 2、New lesson 1) Talk about the task. 2)Learn the new words.and drill. 3) Learn the sentence and pair work 4) Learn to say the textA Listen and

7、answer,repeat 5)activity 3、Assignment 1) 2) 3】 九.教學(xué)程序 Step 1.Warming-up 1.Greetings. T:Hello,everyone. S:Hello ,Miss wang . T:Glad to see you! S:Glad to see you ,too! Welcome to English garden .Are you ready for English class?(Yes ,Im ready!)OK! （簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，使學(xué)生自然地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。） 2、Lets chant:“Seasons!” Toda

8、y we have a lot of things to do.First Lets chant. （多媒體播放Chant課件，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、做、演進(jìn)行律動(dòng)，活躍氣氛，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍） Step 2：Review Review what seasons we had learn. T:The chant about seasons.How many seasons in a year? Ss:Four seasons. T:What are they ? Ss:Spring .summer ,autumn and winter. T:Great!Which season do y

9、ou like ? S1: I like T: Why? S1:I can in spring summerautumn winter. （如果學(xué)生沒(méi)有描述季節(jié)的氣候特征，可以補(bǔ)充追問(wèn)：Whats the weather like in ?并且引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)The weather is ） Step 3:New presentation （I） 1.learn the new phrases: go climbing go roller-skating fly a model plane eat fruits T:Oh! I like,too.But I like autumn! T: Show

10、the picture of autumn and say:look! I like autumn best!Why?Beacouse autumn is a harvst season.We can eat many fruits in autumn(領(lǐng)讀詞組eat fruits)。（多媒體播放eat fruits的幻燈片，讓學(xué)生聽(tīng)、看、讀，活躍氣氛）。. Ss:Reading. T:We know the weather is cool in autumn.we can fly kites or fly a model plane and go climbing(領(lǐng)讀詞組fly a mod

11、el plane and go climbing) . （多媒體播放fly a model plane and go climbing的幻燈片，讓學(xué)生聽(tīng)、看、讀，活躍氣氛）。 Ss:Reading(跟讀，分組讀，齊讀。) T:Can we go skating in autumn ?No .But we can go roller-skating .It is skating on the ground,not on the ice.Can you go roller-skating ? (領(lǐng)讀詞組go roller-skating)。（多媒體播放go roller-skating的幻燈片，讓

12、學(xué)生聽(tīng)、看、讀，活躍氣氛）。 Ss:Reading. 2.Drill (1).listen ,look and say. T:Great!We can do them in autumn .Can you say them? Lets try! 【教師用單詞卡片的快速出示詞組，讓學(xué)生搶答詞組比比誰(shuí)的反應(yīng)快。這樣,不僅大大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，而且輕松的鞏固了新內(nèi)容】。 (2). Pair work . Ask your friends ：“What can you do in autumn?”（通過(guò)學(xué)習(xí)新詞組以及小組活動(dòng) “What can you do in autumn?”的穿插來(lái)加深對(duì)單

13、詞的理解、運(yùn)用）。 3.Introduce: August and Sebember. T:Autumn is so fun !When is autumn?(何時(shí)是秋季呢？) Is it autumn now ?(現(xiàn)在是秋季嗎？) Ss:Yes ! T: There are three months in autumn. They are August ,Sebember and October . Teaching them! Step 4: New presentation （II） 1.Learn the sentense: Which season do you like best?

14、 Why? T:OK! August ,Sebember and October are in autumn. And the weather is cool.So I like autumn best. (“best” means favourite. Then I like autumn best!We can say :My favourite season is autumn。follow me. 和學(xué)生交流并板書(shū)best,領(lǐng)讀單詞best及句型)。 T:Now I like autumn best. Which season do you like best?（ To S1、 S2、

15、） S1:I like best . (和學(xué)生交流并板書(shū)句型，強(qiáng)調(diào)：If I ask which season do you like best? You may say I like best .然后領(lǐng)讀句型) T:Now I like autumn best. Which season do you like best? S2:I like best . T:Why ? S2: I can fly kites go climbing go roller-skating fly a model plane eat fruits. T:To S1、 S2、S3. （出示四季的圖片及四季相應(yīng)的活

16、動(dòng)，與一位英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)展開(kāi)以上對(duì)話，以此來(lái)引出本課難點(diǎn)Which season do you like best? I like best . Why? I can in spring summerautumn winter. 2. Pair work . （用幻燈片呈現(xiàn)key points，加以提示。） Ask your friends :“Which season do you like best? Why?” 【讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來(lái)展開(kāi)對(duì)話，自由進(jìn)行交談。使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際、角色表演。在學(xué)生表演的同時(shí)，老師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。來(lái)加深對(duì)新詞組及巨型的理解、運(yùn)用】。 【再教

17、設(shè)計(jì)，反思后補(bǔ)充環(huán)節(jié)】 3 小組反饋及小組協(xié)作互評(píng)表 Step5、Listen and answers listen to the radio and answer the qustions 1. Which season does Wang Nan like best? 2. Why ? 3.Which season does Li Dong like best? 4. Why ? 具體操作方法：首先出示Question 1 and 2的幻燈片,然后光盤(pán)播放課文前半部分錄音（兩遍），聽(tīng)完錄音后引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題并出示答案。再課件出示Question 3and 4,然后用同樣的方法處理。 (

18、光盤(pán)播放本課對(duì)話錄音、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣?；脽羝鍪鹃喿x問(wèn)題，降低難度)。 Step 6: Consolidation and extension 1、Play Games. Guess : “Which season do I like?” T:Lets play a game! “Guess : Which season do I like?” 兩人一組，一個(gè)人用盡量多的句子描述自己最喜歡的季節(jié)的特征，另一個(gè)人猜他喜歡的是哪個(gè)季節(jié)。Like this: S1:Is it autumn? T:No.it isns.Try again S1:Is it spring? T:Yes .You

19、 are ringt.Its spring.I like spring best.do you like spring ,too. S1: Yes ,I do/No, I dont . T: Which season do you like best? S1:I like the season.Its cold.I can make a snowman and go skating. Which season do I like?T: Is it winter? S1: Yes.Its winter.I like winter best. T:Great!Can you play the ga

20、me? Ss:Yes. T:Ok,Play it in a group. （以游戲的方式來(lái)鞏固新知識(shí)，為拓展延伸活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。） Step7.Assignment . 1、Review : Read the text 3 times; copy the words: 4 times. 2、Introduce your favourite season to your good friends.。 十.教學(xué)反思. 本節(jié)課的單詞和句型是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常碰到，十分貼近學(xué)生的生活。整堂課都是以操練和運(yùn)用為主,我在每一個(gè)細(xì)節(jié)都下了很大的工夫。 整堂課主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn): 一、精講巧練,由淺入深,由

21、易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容.特別是在Which season do you like best? I like best . Why? I can in spring summerautumn winter.的操練.展開(kāi)以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng).學(xué)生在本堂課中始終能積極地參與活動(dòng),積極發(fā)言,積極動(dòng)腦課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得扎實(shí),學(xué)得開(kāi)心.我教得輕松. 二、課堂氣氛活躍，學(xué)生主動(dòng)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。 三創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用多媒體技術(shù)，可以把學(xué)習(xí)的單詞、對(duì)話以生動(dòng)形象的畫(huà)面、音響表現(xiàn)出來(lái)，從而使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為主要對(duì)話的語(yǔ)言環(huán)境中，輕松體驗(yàn)英語(yǔ)的