2011學年英德英城街中學3

1、1 .不悔夢歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛！3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說："可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。"5 .方茴說："那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。"6 .方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑

2、十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。2011學年英德市英城街中學九年級數(shù)學備課組集體備課教學通案主備人：譚歡秀備課時間：2011年9月5日教學內(nèi)容：1.你能證明它們嗎（三）修正內(nèi)容教學目標：知識與技能：1 .經(jīng)歷探索等腰三角形成為等邊三角形的條件及其推理證明過程.2 .經(jīng)歷實際操作，探索含有30。角的直角三角形性質(zhì)及其推理證明過程.過程與方法：經(jīng)歷運

3、用幾何符號和圖形描述命題的條件和結(jié)論的過程，建立初步的符號感，發(fā)展抽象思維.情感態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲.目標：教學重點：掌握兩個幾何定理，以及推理證明的邏輯思想。重點：教學難點：滲透分類討論的數(shù)學思想，以及輔助線的應用。難點：教學方法：”指導一一自主一一合作”方法：教學課時：1課時過程：1 .不悔夢歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛！3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說："可能人總有點什么事，是想

4、忘也忘不了的。"5 .方茴說："那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。"6 .方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量

5、的肉食。教學過程：一、提出問題：(1)怎樣判別一個三角形是等使三角形？(2)一個等腰三角形滿足什么條件時便成為等邊三角形？(3)你認為有一個角等于60©的等腰三角形是等邊三角形嗎？你能證明你的結(jié)論嗎？二、做一做用兩塊含30。角的三角尺，你能拼成一個怎樣的三角形？能拼出一個等邊三角形嗎？說說你的理由。三、提出問題：通過上述的拼擺，你聯(lián)想到什么？在直角三角形中，30角所對的直角邊與斜邊有怎樣的大小關(guān)系？能證明你的結(jié)論嗎？定理：在直角三角形中，如果一個銳角等于30:那么它所對的直角邊等于斜邊的一半。四、課堂小結(jié)：本節(jié)課是在學習了全等三角形判定、等腰三角形性質(zhì)、判定以及推論的基礎上進行拓展，

6、通過新舊知識的遷移以及拼擺實驗，直觀地探索出定理：有一個角等于601的等腰三角形是等邊三角形.以及定理：在直角三角形中，如果一個銳角等于30'，那么它所對的直角邊等于斜邊的一半。這兩個定理在簡化幾何步驟，以及計算或證明中起著積極的作用.2011學年英德市英城街中學九年級數(shù)學備課組集體備課練習案主備人：黃惠蘭備課時間：2011年9月5日練習內(nèi)容：1.你能證明它們嗎(三)修正內(nèi)容1 .不悔夢歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛！3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有

7、它的青春美。4 .方茴說："可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。"5 .方茴說："那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。"6 .方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。8 .這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9 .石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食

8、物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。一、課堂練習1 .在RtAABC中，已知/C=90o,/A=30o,若BC=3cm,貝UAB二cm；ACcm；D、E是BC上的點,2 .在4ABC中，AB=AC,ZABC=36°,A/BAD=/DAE=/EAC,B則圖中等腰三角形的個數(shù)是（）A、2個B、3個C、4個D、6個3.等腰三角形的底角為15，腰長為6cm,求要上的高。4.如圖2,已知NBAC=/ABD,/1=/2,要使ABCABAD,需添加一個條件是（只需寫一個條件）5.如圖，給出下列論斷：DE=CE,/3=/4。請你將其中的兩個作為條件，另一個作為結(jié)論，

9、構(gòu)成一個真命題，并加以證明。二、作業(yè)課本習題1.31、21.不悔夢歸處，只恨太匆匆。2 .有些人錯過了，永遠無法在回到從前；有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛！3 .每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。4 .方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！? .方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”6 .方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。7 .在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑