13翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)之七

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載13翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)之七本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！翠鳥是六年制小學(xué)課本第五冊第六課，課文內(nèi)容如下：翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上， 一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波

2、的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁跟我們說：孩子們，你人知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！我們只好打消了這個(gè)想法。在翠鳥飛來的時(shí)候，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。1 1、分解課目內(nèi)容，將課文內(nèi)容劃分成三個(gè)知識點(diǎn)。課目內(nèi)容分解表表 1 1課目名稱知

3、識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平知識理解簡單應(yīng)用綜合應(yīng)用翠鳥 1 1 鮮艷、小巧玲瓏、注視、銳利、疾飛”等詞語，A/2 2 學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方3 3 翠鳥的外形和活動特點(diǎn) 7定下各個(gè)知識的學(xué)習(xí)水平等級，如表 1 1 所示。學(xué)習(xí)水平描述表表 2 2知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平描述語句行為動詞 1 1 知識理解聯(lián)系上下文理解：鮮艷、疾飛、小巧玲瓏、注視理解 2 2知識理解指出作者的觀察順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法理解指出 3 3 理解概括課文內(nèi)容，說出翠鳥的外形和活動特點(diǎn)概括說出2 2、具體描寫各個(gè)知識的學(xué)習(xí)水平等級，如表 2 2 所示。選用媒體情況表表 3 3本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文

4、檔，如需本文，請下載知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)使用時(shí)間（分）資料來源媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式 1 1知識理解文字投影重點(diǎn)理解的詞語自備在情境及語言文字中理解詞語觀察講解 VCVCD D 翠鳥的表態(tài)及飛的動態(tài) 2 2 知識理解文字投影描寫翠鳥外形的句子，熱鍵顯示表特點(diǎn)的詞。自制加深理解讀、劃議、 說電腦動畫按描寫順序?qū)懗龃澍B外形各部分自制激發(fā)興趣加深印象幫助理解看、 說 3 3 理解圖畫投影音樂翠鳥外形圖自備展現(xiàn)外形突出特點(diǎn)看、說 VCDVCD 翠鳥飛行、等魚、捕魚動態(tài)自備顯現(xiàn)動態(tài)在情境中理解特點(diǎn)看、想說、文字投影表現(xiàn)翠鳥活動特點(diǎn)的文字，熱鍵顯示重點(diǎn)詞自制加深印象幫助理解讀、劃議3

5、 3、媒體的選擇及使用。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)選擇多媒體輔導(dǎo)教學(xué)(CAI),CAI),主要運(yùn)用了圖畫投影、文字投影、VCDVCD、動畫設(shè)計(jì)及翠鳥標(biāo)本等媒體。各種本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載媒體共同協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)充，從而更充分地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，高效率完成教學(xué)任務(wù)。如表 3 3 所不。4 4、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。本課的課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖如表 4 4 所示，在設(shè)計(jì)時(shí)，主要注意了以下幾個(gè)問題：(1)(1)課時(shí)安排。為完成本課教學(xué)設(shè)計(jì)了兩課時(shí)。第一課時(shí)，導(dǎo)入新課，初讀課文，整體感知，質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)1 13 3 節(jié)；第二課時(shí)，學(xué)習(xí)第四節(jié)，總

6、結(jié)課文，簡單運(yùn)用，鞏固字詞。之所以把教學(xué)的重點(diǎn)段放在第一課時(shí)，主要是考慮到學(xué)生在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣正濃，興趣是最好的老師”憑借學(xué)生的濃厚興趣，教學(xué)的重點(diǎn)就可以更好地突破。(2)(2)恰當(dāng)安排媒體出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)出生動情境，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生觀察練說翠鳥外形，并將敘說順序同作者描寫順序比較，同時(shí)利用按作者描寫順序出現(xiàn)的翠鳥身體各部分動畫圖，加深理解按順序觀察翠鳥的方法。另外， 還借助動畫及圖像， 結(jié)合上下文理解了文章的重點(diǎn)詞，借助重點(diǎn)詞體會作者抓翠鳥的特點(diǎn)來描寫翠鳥的方法，從而使重點(diǎn)及難點(diǎn)得到突破。5 5、設(shè)計(jì)形成性練習(xí)，針對知識點(diǎn) 2 2、3 3 設(shè)計(jì)兩道填空題，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如圖

7、5 5 所示。形成性練習(xí)題表 5 5知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平題目內(nèi)容 2 2 知識理解填空題：本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載課文第一自然段 2 25 5 句，先總寫翠鳥羽毛的顏色非常（），再按（）、（）、（）的順序具體描寫了翠鳥羽毛的顏色。3 3 理解真空題：讀句子，想想括號里詞語的意思。翠鳥（）葦稈，（）飛過去，（）小魚，（）水面往遠(yuǎn)處飛走了。表 4 4 開始展示翠鳥標(biāo)本、導(dǎo)言入課投影學(xué)習(xí)目標(biāo)投影學(xué)習(xí)方法學(xué)生質(zhì)疑據(jù)疑板書導(dǎo)學(xué)學(xué)生再讀，找出課文從幾方面寫翠鳥可愛學(xué)生讀文，找出翠鳥外形特點(diǎn)的段落學(xué)生讀文，找出寫翠鳥活動特點(diǎn)的段落投影翠鳥外形圖 VCDVCD 翠鳥鳴叫、飛行、等魚時(shí)畫面學(xué)生看圖、說圖文字投影描寫翠鳥飛行、等魚的語句投影文字描寫翠鳥外形特點(diǎn)讀文、勾重點(diǎn)詞，并聯(lián)系圖畫及上下文理解讀課文，勾句子，理解重點(diǎn)詞 VCDVCD 翠鳥捉魚時(shí)動作本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載動畫按作者描寫順序出現(xiàn)翠鳥身體各部分結(jié)合課文，理解重點(diǎn)詞對比體會作者描寫順序與自