2015年四年級上冊語文期中考試題含答案

1、2015年四年級上冊語文期中考試題（含答案）20152016學(xué)年上學(xué)期四年級語文期中檢測試題考試時間：90分鐘；滿分：120分題號識字部分閱讀部分寫作卷面等級一二三四五一二三四五得分第一部分積累與運用（26分）一、看拼音，寫詞語。（10分）?u1luchaichuzhuayangwajuechongdiecixia?ze?tian?uaiqiaoxuanzecdnku二、選擇正確的讀音畫對號。（6分）頭頸（jinging）毛茸茸（rong6ng）引吭大叫（haneng）臉頰（jidxi&）耙掃（bapd）不可計數(shù)（shUshS）三、補充詞語。（4分）如虎添（）慢條（）理調(diào)虎（）山膽小如（）來龍

2、去（）人跡（）至東（）西望（）枝敗葉四、選詞填空。（2分）突然果然居然仍然1、鳥的天堂里（）沒有一只鳥。2、他來得很（）。3、老師生病了，但（）堅持給我們上課。4、正如天氣預(yù)報所說的，第二天早上（）下起雨來。五、按要求寫句子。（共4分）1、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊?。ǜ臑榉磫柧洹＃?、當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句。）第二部分：閱讀積累與運用（59分）一、按原文填空。（10分）1.霧鎖山頭山鎖霧，。2.山山水水處處明明秀秀，。3.九月菊花初開放，。4.七月鳳仙展奇葩，。5.山重水復(fù)疑無路，。二、按課文原意填空。（17分）1、那條白線很快地向我們移來，逐漸（），（），

3、橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（），浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得顫動起來。觀潮2、爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成（），（）住墻。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎的腳3、幸福要靠（），要靠很好地盡自己的（），做出對人們（）的事情。4、鵝的高傲,更表現(xiàn)在它的（）、（）和（）中。三、默寫題西林壁。（5分）,。四、經(jīng)典誦讀積累：連線（4分）郊寒對島瘦飛在青云端孫子策，祖先鞭酒圣對詩仙杜甫清宿宵立盛席對華筵又疑瑤臺鏡邊韶白心晝

4、眠五、閱讀文章，回答后面的問題。（11+12=23分）我真喜愛大熊貓我最喜歡的動物，要數(shù)大熊貓了。暑假里，我跟著舅舅在福州西湖動物園的熊貓館里見到過熊貓“濤濤”和“青青”。它們的身體胖乎乎的，圓滾滾的，像大絨球似的，真逗人喜愛。大熊貓的皮很光滑，四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。它那一雙圓圓的黑眼圈，格外引人注目。熊貓走起路來東張西望的，再加上它那笨重的身體，緩慢的步子，顯得更加可愛，動物園里的叔叔、阿姨把許多嫩竹子放在館中，讓熊貓痛痛快快地吃。大熊貓不僅樣子可愛還會表演各種節(jié)目如投籃蹬球抱娃娃吃奶精彩的節(jié)目常常逗得觀眾哈哈大笑我真喜愛大熊貓，就讓外婆在我的毛衣上繡上一只可愛的大熊貓，使我經(jīng)常

5、能看到它。【問題】（4+4+4=12分）1、作者從哪幾方面寫大熊貓的可愛？（4分）作者從大熊貓的（）（）（）（）這幾個方面來寫它的可愛。2、用“3畫出第二自然段中的一個比喻句。在這個句子中，作者把（）比作（）。（4分）3、給第3自然段加上標(biāo)點。（4分）（二）四季的美春天最美是口東方一點兒一點兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫的彩云。夏天最美是口明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是口夕陽映照西山時，感人的是點點歸鴉，急急匆匆地朝巢里飛去。成群結(jié)隊的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛

6、，更是讓人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也讓人心曠神怡。冬天最美是口落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白雪的早晨，在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和和的火盆穿過廊下時，那心情和著寒冷的冬晨是多么和諧啊！只是到了中午，寒氣減退，火盆里的火炭大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。【問題】（2+4+3+2=11分）1、在口中依次填入詞語，正確的一項是（）A.早晨黃昏夜晚黎明B.黎明夜晚黃昏早晨C.夜晚黎明早晨黃昏2、讀短文，找詞語填空。（）的紅暈（）的細(xì)雨（）的炭火（）的歸鴉3、在原文中找詞語或句子作答。（1）“著實迷人”的情景是（）（2）“讓人心曠神怡”的是（）（3）“未免令人有點掃興”的是（）4、選出對這篇文章理解有誤的一項（）A.文章是按春夏秋冬的順序?qū)懙?。B、在一年四季中，作者最不愛的是冬季。C.作者面對四季的景色，并不是泛泛敘寫，而是選取一些最有季節(jié)性特征的事物來