2015年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題聽(tīng)力原文及參考答案（第3套）.docx

1、2015年12月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題答案及詳解（第3套）PARTIWriting思維導(dǎo)圖不做看客，要做實(shí)踐者BeParticipantsRatherthanOnlookers第一段引出話題，并點(diǎn)明主題：不做看客，要做實(shí)踐者(beingparticipantsinsteadofmereonlookers)o第二段具體闡明原因：首先，親身實(shí)踐可以使我們領(lǐng)悟生活的真諦(learntheessenceoflife)；其次，參與實(shí)踐可以得到更多的機(jī)會(huì)(havemorechoicesandopportunities)；最后，實(shí)踐可以帶來(lái)受用一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)(getlife-longvaluableexper

2、ience)o第三段首先指出現(xiàn)代年輕人不愿意實(shí)踐的現(xiàn)狀(manyof(heyounggenerationspreferlobeonlookers),繼而提出倡導(dǎo)和建議(applyingwhatwehavelearnedintopractice)o。高分范文BeParticipantsRatherthanOnlookersJustasthexoes,nevergoout(heretoseewhathappens,goout(heretomakethingshappen.Itobviouslyemphasizestheimportanceofbeingparticipantsinsteadofme

3、reonlookersinlife.(3)Therearcseveralreasonsaccoimtinfiforit.Tostartwith,youwillneverlearntheessenceoflifeunlessyoutrysomethingonyourown.Whetherit'sasuccessorafailure,itwillmakeyourlifemorecolorful.Furthermore,chancesareonlyforthosewhoarebraveenoughtochallengethemselves.Theytendtohavemorechoicesa

4、ndopportunitiesthanothers.Lastbutleast,Romeisnotbuiltinoneday.Onlyifyouareadoerratherlhanawatchercanyougetlife-longvaluableexperience.isnoexa耽eraliontowythatmanyoftheyounggenerationsprefertobeonlookers,whichseemstobeeasierandlessstressful.But(hiskindofattitudeisdevastating.Weshouldstartmakingachange

5、byapplyingwhatwehavelearnedintopractice,andplayourpartinbetteringourworld,whichwillfinallybenefitnotonlyourselvesbutalsothefuturegenerations.。精彩點(diǎn)評(píng)使用justasthesayinggoes引出話題。 使用itobviouslyemphasizes點(diǎn)明主題：不做看客，要做實(shí)踐者。 承上啟下，引出下文對(duì)原因的闡述。使用tostartwith,furthermore,lastbutnotleast列舉三個(gè)原因，層次分明。指出現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并提出倡導(dǎo)和建議。

6、加分亮點(diǎn)justasthesayinggoes常言道accountfor解釋?zhuān)f(shuō)明Romeisnotbuiltinoneday.羅馬并非一天建成。Itisnoexaggerationtosay.說(shuō)并非夸張。點(diǎn)睛A)“他們?cè)谕顿Y方面尤為精明”，文中只是提到他們能夠選擇正確的創(chuàng)業(yè)公司，并未提到精明，故排除；B廣他們與政府有著很好的關(guān)系”和D廣他們足夠有錢(qián)給癡迷科研者投資”，文中均未提及，故均排除。高頻詞匯及短語(yǔ)reproducev.復(fù)制observationn,觀察結(jié)果oppositeadj.對(duì)立的，截然相反的yieldv.產(chǎn)生(結(jié)果等)distinctadj.截然不同的staken,風(fēng)險(xiǎn)bear

7、.out證實(shí)，支持plentyof大量的makeupfor彌補(bǔ)tendto往往會(huì)PassageTwo全文翻譯(61)與志趣相投者為伴是一件好事。志趣相符的人會(huì)激發(fā)你的自信，同時(shí)也讓你放松并旦感到舒適。(61)不幸的是，那種舒適會(huì)阻礙你學(xué)習(xí)擴(kuò)展公司和發(fā)展事業(yè)的知識(shí)。讓別人認(rèn)同你是一件好事，但是你需要矛盾的觀點(diǎn)去挖掘事實(shí)。如果你周?chē)拿總€(gè)人都有著相似的觀點(diǎn)，那么你的工作會(huì)遭受證實(shí)性偏頗的影響。審視一下你自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。你的熟人是否在大部分事情上與你意見(jiàn)一致？如果是的話，那么是時(shí)候去改變這一切了。(62)作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)人人都自由地辯駁和造論的環(huán)境是充滿挑戰(zhàn)的，但是常言道：沖突之下，必有精彩

8、。對(duì)大部分人而言，主動(dòng)尋找沖突不是件容易的事。很多人用其一生去避免爭(zhēng)論。沒(méi)有必要走出去尋找你討厭的人，但是你需要做一些自我評(píng)估來(lái)確定你思想中哪些東西已經(jīng)乏味不堪了。你也許需要通過(guò)鼓勵(lì)你現(xiàn)有的人際關(guān)系網(wǎng)幫助你找出自己的盲區(qū)來(lái)開(kāi)始做出改變。充滿激情和活力的辯論并不需要?dú)鈶嵑推渌缓玫那榫w來(lái)達(dá)成效果。但是的確需要精神力量。一旦你有了可以相媲美的對(duì)手，制定一些基本規(guī)則，從而使大家都明白責(zé)任和底線。(63)這種辯論游戲的目的并不是贏，而是得到事實(shí)真相，能夠讓你更快更遠(yuǎn)更好地進(jìn)步。(64) 激烈的辯論會(huì)傷害感情，尤其是涉及強(qiáng)烈的個(gè)性特征時(shí)。確保跟你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)清楚，這樣他們就不會(huì)在爭(zhēng)論話題之外還帶有爭(zhēng)論時(shí)

9、的情緒。用笑容和幽默打破這種緊張，并強(qiáng)化一種觀念：這是一種友好的交流，而所有的一切都是朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。(65) 當(dāng)目標(biāo)達(dá)成時(shí)，要給予所有那些參與到辯論中的人充足的獎(jiǎng)賞。讓你的拳擊陪練知道你是多么感激他的付出。他們對(duì)這種感激之情感受得越深,下次就會(huì)越愿意走上拳擊臺(tái)。試題詳解Whathappenswhenyouhavelike-mindedpeoplearoundyouallthewhile?A) Itwillhelpyourcompanyexpandmorerapidly.B) Itwillcreateaharmoniousworkingatmosphere.C) Itmaypreven

10、tyourbusinessandcareerfromadvancing.D) Itmaymakeyoufeeluncertainaboutyourowndecisions.定位由題干中的1汰e-minded定位到第-段第句和第三句：It'snicetohavepeopleoflikemindaround.Unfortunately,thatcomfortcanhindertheverylearningthatcanexpandyourcompanyandyourcareer.詳解事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段第一句提到，與志趣相投者為伴是一件好事。第三句指出，不幸的是，那種舒適會(huì)阻礙你學(xué)習(xí)擴(kuò)展公司

11、和發(fā)展事業(yè)的知識(shí)。故答案為C)。點(diǎn)睛A)“它會(huì)幫助你的公司更加迅速地?cái)U(kuò)大”和定位句意思相悖，可以排除；B)“它會(huì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境”和D廣它可能會(huì)讓你不確定自己的決定”，文中均未提及，可以排除。61. Whatdoestheauthorsuggestleadersdo?A) Avoidargumentswithbusinesspartners.B) Encouragepeopletodisagreeandargue.C) Buildawideandstrongbusinessnetwork.D) Seekadvicefromtheirworthycompetitors.定位由題干中的lea

12、ders定位到第三段第四句：Asaleader,itcanbechallengingtocreateanenvironmentinwhichpeoplewillfreelydisagreeandargue,butasthesayinggoes:Fromconfrontationcomesbrilliance.詳解推理判斷題。定位句指出，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)人人都自由地辯駁和爭(zhēng)論的環(huán)境是充滿挑戰(zhàn)的，但是常言道：沖突之下，必有精彩。根據(jù)but后面的內(nèi)容可知，作者還是建議領(lǐng)導(dǎo)們創(chuàng)造這樣的環(huán)境，故答案為B)。點(diǎn)睛A廣避免和商業(yè)伙伴產(chǎn)生爭(zhēng)論”，文中鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造自由辯駁和爭(zhēng)論的環(huán)境就是為了使員工積極地

13、爭(zhēng)辯，A)所述和文章意思不符，可以排除；C)“建立一個(gè)廣而強(qiáng)的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”和D)“從可以相媲美的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手處尋求建議”，文中均未提及，可以排除。62. Whatisthepurposeofholdingadebate?A) Tofindoutthetruthaboutanissue.B) Tobuilduppeople'smoralstrength.C) Toremovemisunderstandings.D) Tolookforworthyopponents.定位由題干中的purpose和debate定位到第五段最后句：Theobjectiveofthisdebatinggameis

14、nottowinbuttogettothetruththatwillallowyoutomovefaster,farther,andbetter.詳解事實(shí)細(xì)節(jié)題。第五段最后一句表明，這種辯論游戲的目的并不是贏，而是得到事實(shí)真相，能夠讓你更快更遠(yuǎn)更好地進(jìn)步。故答案為A)。點(diǎn)睛B廣增強(qiáng)人們的精神力量”，第五段提到辯論需要精神力量，這是條件，而非目的，故排除；C)“消除誤解”，文中并未提及，可以排除；D)“尋找可以相媲美的對(duì)手”，文中第五段倒數(shù)第二句提到，一旦你有了可以相媲美的對(duì)手，制定一些基本規(guī)則，從而使大家都明白責(zé)任和底線。這并非辯論的目的，可以排除。63. Whatadvicedoesthea

15、uthorgivetopeopleengagedinafiercedebate?A) Theylistencarefullytotheiropponents'views.B) Theyshowduerespectforeachother'sbeliefs.C) Theypresenttheirviewsclearlyandexplicitly.D) Theytakecarenottohurteachother'sfeelings.定位由題干中的fiercedebate定位到第六段第-句：Fiercedebatingcanhurtfeelings,particularly

16、whenstrongpersonalitiesareinvolved.詳解事實(shí)細(xì)節(jié)題。第六段第一句表明，激烈的辯論會(huì)傷害感情，下文提出建議：確保跟你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)清楚，這樣他們就不會(huì)在爭(zhēng)論話題之外還帶有爭(zhēng)論時(shí)的情緒。用笑容和幽默打破這種緊張，并強(qiáng)化-種觀念：這是種友好的交流，而所有的-切都是朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。這一切的舉動(dòng)都是為了避免傷害彼此的感情，故答案為D)。點(diǎn)睛A廣他們認(rèn)真地傾聽(tīng)對(duì)手的意見(jiàn)”、R)“他們對(duì)彼此的信念表示應(yīng)有的尊重”以及C)“他們清晰直接地陳述自己的觀點(diǎn)"，在文中均未提及，均可排除。64. Howshouldwetreatourrivalsafterasucce

17、ssfuldebate?A) Trytomakepeacewiththem.B) Trytomakeupthedifferences.C) Invitethemtotheringnexttime.D) Acknowledgetheircontribution.定位由題干定位到第七段前兩句：Rewardallthoseinvolvedin(hedebatesuHlcienllywhenthegoalsarereached.Letyoursparringpartners(拳擊陪練)knowhowmuchyouappreciatetheircontribution.詳解事實(shí)細(xì)節(jié)題。最后一段前兩句指出

18、，當(dāng)目標(biāo)達(dá)成時(shí)，要給予所有那些參與到辯論中的人充足的獎(jiǎng)賞。讓你的拳擊陪練知道你是多么感激他的付出。選項(xiàng)D)“感謝他們的付出”與原文意思相符，故為答案。點(diǎn)睛A)“試圖與他們和解”，文中提到獎(jiǎng)賞和感激，而非和解，可以排除；B)“盡量彌補(bǔ)差距”，文中并未提及，可以排除；C)“邀請(qǐng)他們下次再來(lái)拳擊場(chǎng)”，文中提到，他們對(duì)這種感激之情感受得越深，下次就會(huì)越愿意走上拳擊臺(tái)，C)所述與原文意思相悖，可以排除。高頻詞匯及短語(yǔ)agreeableadj.一致的，符合的boostv.激發(fā)，促進(jìn)confrontationn.沖突，對(duì)抗staleadj.乏味的，沒(méi)有新意的battlefieldn.爭(zhēng)論的問(wèn)題reinfor

19、cev.加強(qiáng)，強(qiáng)化ringn,拳擊臺(tái)；摔跤臺(tái)digout挖掘，找到PARTIVTranslation譯文AnannualChinesespeechcontestfbrforeignerswasheldinChangshathisyear,whichprovedtobeagoodwayofpromotingtheculturalcommunicationbetweenChinaandotherareasoftheworld.ItofferedyoungpeopleallovertheworldagoodopportunitytolearnbetteraboutChina.Atotalof126c

20、ontestantsfrom87countriesgatheredinthecapitalofHunanProvinceandtookpartinboththesemi-finalandthefinalfromJuly6toAugust5.Thecompeiilionwasnot(heonlyactivity.ThecontestantsalsogotchancestovisitthefamousscenicspotsandhistoricalresortsinotherpartsofChina.答案速查PartI略，參見(jiàn)詳解。PartDI36.G37.M38.B39.040.I41.D42.

21、F43.J44.H45.N46.147.C48.K49.E50.B51.F52.A53.H54.J55.G56.A57.B58.A59.D60.C61.C62.B63.A64.D65.DPartIV略，參見(jiàn)詳解。難點(diǎn)注釋翻譯第一段第一句時(shí)，注意"舉行了比賽"可翻譯為被動(dòng)結(jié)構(gòu)，需要用beheld結(jié)構(gòu)表示“舉行”；此外，“一年一度''英譯時(shí)用annual表示即可；“外國(guó)人漢語(yǔ)演講比賽''切不可按照中文語(yǔ)序直接翻洋，需要先譯Chinesespeechcontest,再譯forforeignerso1. 翻譯第一段第二句時(shí)，注意該句的主語(yǔ)和前一句的主

22、語(yǔ)都是“比賽”，故可以將其翻譯為which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句。另夕卜，"證明是”譯為provedtobe；"文化交流”譯為culturalcommunication；44的好方法''譯為agoodwayof.。2. 翻譯第一段第三句時(shí)，注意“更好地了解中國(guó)的機(jī)會(huì)”中“機(jī)會(huì)”為中心詞，其他部分為定語(yǔ),故翻譯為agoodopportunitytolearnbetteraboutChina。3. 翻譯第二段時(shí)，注意該句中的定語(yǔ)成分較多，因此需要先找到句子主干，即“選手聚集在湖南省省會(huì)參加了半決賽和決賽"?！皝?lái)自87個(gè)國(guó)家共H126位選手"中

23、,“共計(jì)”譯為atotalof；“來(lái)自87個(gè)國(guó)家''譯為from87countries，作為定語(yǔ)放在contestants之后?！皡⒓恿税霙Q賽和決賽''譯為tookpartinboththesemi-finalandthefinalo翻譯第三段第二句時(shí)，“選手們還有機(jī)會(huì).”的譯法很多。一種是直接用contestants作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用alsoget/havechances/oppoilunitiesto.。另種是用therebe句型來(lái)表達(dá)，即therearealsochances/opportunitiesforconstantslo.。“著名景點(diǎn)和歷史名勝&qu

24、ot;可譯為thefamousscenicspotsandhistoricalresortso拓展空間主題詞匯opractice將付諸實(shí)踐carryout執(zhí)行；實(shí)現(xiàn)gain獲得accumulate積累gradually逐漸地makeaprogress取得進(jìn)步theory理論action行動(dòng)wouldrather.than.比起更情愿standby袖手旁觀句式拓展Forsomepeople,watchingwhathappenstoothersisgoodenoughtoleamalesson,whileforothers,onlypracticingbythemselvescan

25、finallymakethemgettherealskillsinlife.對(duì)些人而言，看發(fā)生在別人身上的事情足以讓他們吸取教訓(xùn)，而對(duì)于其他人而言，他們只有親身實(shí)踐才能最終獲得生活中的真正技能。1. Nomatterhowmanyauthentictheoriesyou'vegotbefore,nothingwillhappenuntilyouputthemintopractice.無(wú)論你曾經(jīng)接受了多少權(quán)威的理論，若不付諸實(shí)踐，一切都無(wú)濟(jì)于事。PARTIIIReadingComprehensionSection全文翻譯孩子們不會(huì)像成年人那樣思考問(wèn)題。對(duì)于大部分一歲以?xún)?nèi)的嬰兒來(lái)說(shuō)，如果某

26、些東西不在視線里了，那么就不會(huì)再想起來(lái)。如果你把-個(gè)嬰兒最喜歡的玩具用一片布蓋上，他就會(huì)以為玩具消失了，并且會(huì)停止繼續(xù)尋找。一個(gè)4歲大的孩子也許會(huì)抗議說(shuō)她的妹妹分到了更多果汁，僅僅是因?yàn)椴ＡП男螤畈煌?，而不是果汁的量。然而孩子們也?huì)有他們自己的聰明方式。孩子們就像一些很棒的小科學(xué)家一樣，總是會(huì)驗(yàn)證他們孩子們般大小的事物運(yùn)轉(zhuǎn)的理論。當(dāng)你試圖給孩子喂飯，而她己經(jīng)把勺子扔到地上六次,這時(shí)你對(duì)她說(shuō)，“夠了！我不會(huì)再給你撿勺子了!"孩子會(huì)馬上驗(yàn)證你的話。你是認(rèn)真的嗎？你生氣了嗎？如果她再扔一次會(huì)怎樣呢？她這樣做并不是為了讓你抓狂，相反，她正是在了解她的需求和你的需求是會(huì)不同的，而有時(shí)候那些不

27、同是重要的，有時(shí)候卻不是。孩子們的思維是如何又是為何改變的呢？2()世紀(jì)20年代，瑞士心理學(xué)家讓皮亞杰提出孩子們的認(rèn)知能力會(huì)自然地打開(kāi)，就像花朵綻放一樣，而這和他們生命中其他正在發(fā)生的事情毫無(wú)關(guān)聯(lián)。盡管多年來(lái)他的很多具體結(jié)論被抵制或是修改，他的想法仍然啟發(fā)了全世界研究者們的諸多研先。選項(xiàng)歸類(lèi)名詞B)amount景:;F)differences區(qū)別；G)favorite特別喜愛(ài)的東西；0)theories理論動(dòng)詞A)advocate提倡,主張：C)confirmed確認(rèn)，批準(zhǔn)；H)happening發(fā)生；K)obtaining獲?。籑)protest抗議；N)rejected拒絕，駁回形容詞D)

28、crazy發(fā)狂的，發(fā)瘋的；E)definite確定的；G)favorite最喜歡的副詞I)immediately馬上，立即；J)naturally自然地;L)primarily主要地試題詳解36. G)。詳解形容詞辨析題。該空前面是所有格形式baby's,后面是名詞toy,故推測(cè)空格處為形容詞。根據(jù)常識(shí)推斷，嬰兒的玩具一般都是他們喜歡的，故答案為favorite-最喜歡的”。點(diǎn)睛備選形容詞中，crazy“發(fā)狂的，發(fā)瘋的”和definite“確定的”均與句意不符，可以排除。37. M)。詳解動(dòng)詞辨析題。該空前面是情態(tài)動(dòng)詞may,故空格處應(yīng)填入動(dòng)詞原形。根據(jù)下文可知，孩子認(rèn)為妹妹分到了更多

29、果汁，因此一定會(huì)表示不滿，由此確定protest“抗議”為答案。點(diǎn)睛備選動(dòng)詞中，只有兩個(gè)動(dòng)詞原形，而advocate意思為“提倡，主張”，不符合句意，可以排除。38. B)。詳解名詞辨析題。該空前面為冠詞the,后面為介詞。f,故推測(cè)空格處應(yīng)填入名詞。根據(jù)句意：4歲大的孩子也許會(huì)抗議說(shuō)她的妹妹分到了更多果汁，僅僅是因?yàn)椴ＡП男螤畈煌?，而不是果汁的。玻璃杯形狀不同，也許容量是一樣的，由此確定amount"量，'為答案。點(diǎn)睛備選名詞中，differences44差別”和theories"理論”均不符合句意，可以排除。39.0)。詳解名詞辨析題?？崭袂盀樾稳菰~child

30、-sized,空格后為介詞about,故推測(cè)該空格處為名詞。根據(jù)句意：孩子們就像一些很棒的小科學(xué)家一樣，總是會(huì)驗(yàn)證他們孩子們般大小的事物運(yùn)轉(zhuǎn)的。由此可知，theories“理論”符合句意，故為答案。點(diǎn)睛備選名詞differences“差別”不符合句意，可以排除。40.1).詳解副詞辨析題?？崭袂笆莣ill,空格后是test,故空格處應(yīng)填入副詞。聯(lián)系上下文，孩子一而再地把勺子扔到地上，直到父母說(shuō)不再撿起，隨后，孩子便有了各種疑問(wèn)，故可知孩子會(huì)馬上驗(yàn)證父母的話。由此確定immediately馬上，立即”為答案。點(diǎn)睛備選副詞中,naturally"自然地”和primarily14主要地”均

31、不符合句意，可以排除。41. D)o詳解形容詞辨析題?？崭袂盀閐riveyou,可以聯(lián)想到固定結(jié)構(gòu)drivesb.+adj.o根據(jù)上文可推知，孩子扔勺子繼而試探家長(zhǎng)的反應(yīng)，并不是為了讓他們抓狂，由此確定crazy“發(fā)狂的，發(fā)瘋的"為答案。點(diǎn)睛備選形容詞definite"確定的”不符合句意，可以排除。42. F)o詳解名詞辨析題?？崭袂盀閠hose,空格后是系動(dòng)詞are,故空格處應(yīng)填入名詞。上文提到，sheislearningthatherdesiresandyourscandiffer"她正是在了解她的需求和你的需求是會(huì)不同的"，此處指不同之處，所以di

32、fferences-差別”為答案。43. J)。詳解副詞辨析題?？崭袂盀橹髡Z(yǔ)abilities和動(dòng)詞unfold,根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可判斷空格處為副詞。該句句意為:孩子們的認(rèn)知能力會(huì)像花朵一樣綻放，可知這一定是個(gè)自然的過(guò)程，由此確定naturally“自然地”為答案。點(diǎn)睛備選副詞primarily-主要地”不符合句意，可以排除。44. H)。詳解動(dòng)詞辨析題?？崭袂盀閣halelseis,空格后為介詞短語(yǔ)，故推測(cè)該空格處為動(dòng)詞的分詞形式或形容詞。上文指出，孩子們的認(rèn)知能力像花朵綻放一樣，與生命中其他的事情毫無(wú)關(guān)聯(lián)。備選項(xiàng)中,happening"發(fā)生”符合句意，故為答案。點(diǎn)睛備選的動(dòng)詞分詞形式

33、中，confirmed意思是“確認(rèn)，批準(zhǔn)"：obtaining意思是“獲取”；rejected意思是“拒絕，駁回”，形容生活中的事情都太過(guò)于具體，可以排除。45. N)o詳解動(dòng)詞辨析題?？崭袂笆莌avebeen,空格后是ormodified,故該空格處應(yīng)填入動(dòng)詞的過(guò)去分詞。根據(jù)句意，盡管多年來(lái)他的很多具體結(jié)論被或是修改，他的想法仍然啟發(fā)了全世界研究者們的諸多研究。由此確定rejected-拒絕，駁回”為本題答案。點(diǎn)睛備選動(dòng)詞過(guò)去分詞中，confirmed意思為“確認(rèn)，批準(zhǔn)”，不符合句意，可以排除。SectionB全文翻譯完美論文(52)回顧這么多年的教育，我能確定有一個(gè)極其嚴(yán)格的老師

34、。她關(guān)心我以及我的知識(shí)生涯,甚至是在我自己都不在意的時(shí)候。她對(duì)我的期望很高是一種不可能實(shí)現(xiàn)的高。她是一位英語(yǔ)老師，也是我的母親。A) 好學(xué)生們交上論文時(shí)，他們期盼導(dǎo)師能夠原封不動(dòng)地交還論文，在最后一頁(yè)的邊角處寫(xiě)上_個(gè)詞：完美。(50)這個(gè)夢(mèng)想在我上九年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)然，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)小神童們可以在很小的年紀(jì)就嶄露頭角，因此我當(dāng)時(shí)對(duì)于自己14歲就能取得這樣的成績(jī)只是有一點(diǎn)小小的驚訝。很顯然,我做了任何專(zhuān)業(yè)的作家都會(huì)做的事情：我匆匆離去散播這個(gè)好消息。我沒(méi)有做得很過(guò)分。我第一個(gè)告訴的人就是母親。B) 我的母親，不足5英尺高，平時(shí)都是相當(dāng)?shù)剌p聲細(xì)語(yǔ)，但是偶爾在生氣的時(shí)候，她會(huì)變得非?？膳隆Ｎ也淮_

35、定她生氣的原因更多的是我的得意忘形還是我的英語(yǔ)老師讓我的自負(fù)感不受控制。(47)不管怎樣，媽媽和她的紅筆讓我知道一篇如此完美的論文是有多么不完美。在當(dāng)時(shí)，我確定她認(rèn)為她正在教我技巧、過(guò)渡、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和語(yǔ)氣。但是我學(xué)到的并且在我任教哈佛的歲月里一直伴隨我的是，一次對(duì)于創(chuàng)造性批判的本質(zhì)的深刻的領(lǐng)教。C) 一開(kāi)始時(shí)，它很傷人。實(shí)實(shí)在在的批評(píng)，那種給作為作家的你留下的長(zhǎng)久的印記，也是給作為人的你留下的存在印記。我聽(tīng)人們說(shuō)一個(gè)作家永遠(yuǎn)不要把批評(píng)當(dāng)成是針對(duì)自己。在我看來(lái)，我們永遠(yuǎn)不要相信這些人的話。D) 批評(píng)，最好的絕對(duì)是針對(duì)個(gè)人的，而且直中要害，拷問(wèn)我們?yōu)楹我@樣寫(xiě)。真實(shí)的批評(píng)的本質(zhì)隱含著一些內(nèi)容：誰(shuí)能

36、夠給出批評(píng)，也就是，一些足夠了解你的人來(lái)告訴你你的精神世界是如何阻礙一個(gè)好作品的。同時(shí)，他們也正是那些關(guān)心你、看著你經(jīng)歷這些痛苦歷練的人。(49)對(duì)我而言，這是第一次，也希望是唯一的一次，讓我經(jīng)歷了作家遇到的阻礙我三年都沒(méi)能再創(chuàng)作。E) 弗朗茨卡夫卡曾說(shuō)過(guò)：寫(xiě)作是一種徹底的獨(dú)處，獨(dú)自下落到萬(wàn)丈深淵。母親的批評(píng)告訴我卡夫卡對(duì)深淵的描述是對(duì)的，當(dāng)你做出寫(xiě)作要求的內(nèi)心的沉淀時(shí)，你對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)并不感到快樂(lè)。但是，在接下來(lái)的很多年里，她持續(xù)不斷的教導(dǎo)證明卡夫卡對(duì)于獨(dú)處的描述也許是錯(cuò)誤的。我非常有幸遇到一個(gè)批評(píng)家老師，一個(gè)愿意和我共同開(kāi)啟寫(xiě)作旅程的人。(51/52)普魯塔克說(shuō)，“對(duì)另一個(gè)人的言論提出質(zhì)疑

37、，這沒(méi)什么難的，這是很簡(jiǎn)單的事情，但是想要讓它變得更好卻是一項(xiàng)極其麻煩的工作。”我能肯定的是,在中學(xué)的后兒年，我在沒(méi)有母親指導(dǎo)的情況下寫(xiě)出了論文，但是我無(wú)法回憶起來(lái)。然而，我能記住的是，她如何擔(dān)負(fù)起了這個(gè)“極其麻煩的"持續(xù)批評(píng)的工作。F) 有兩種方式去解釋普魯塔克所謂的一個(gè)批評(píng)家應(yīng)該能夠帶來(lái)更好的結(jié)果。從一個(gè)直觀的角度理解，他的意思是一個(gè)批評(píng)家必須要比他所評(píng)論的藝術(shù)家更有才能。我的媽媽在這一點(diǎn)上做到了。但也許普魯塔克也在暗示某些稍微不同的事情，一些更接近馬爾庫(kù)斯西塞羅的言論的東西，他說(shuō)一個(gè)人應(yīng)該"通過(guò)創(chuàng)造而不是通過(guò)找錯(cuò)誤去批判"。(55)真正的批評(píng)為作家創(chuàng)造一個(gè)珍

38、貴的開(kāi)端讓他自身去變得更好一這通常是一個(gè)極其痛苦的過(guò)程,但同時(shí)也意義非凡。G) 我的母親說(shuō)她會(huì)在寫(xiě)作方面幫助我，但是首先我需要幫助我自己。我應(yīng)該盡我所能地為每個(gè)任務(wù)寫(xiě)出最好的文章。真正的批評(píng)不是為了找出明顯的錯(cuò)誤，因此如果她真的找到了些一那些我本應(yīng)該自己找到的錯(cuò)誤那我就不得不從頭再寫(xiě)。重新來(lái)過(guò)。一旦論文“完美”了，她會(huì)花上一整晚的時(shí)間詳細(xì)地給我解釋所有的問(wèn)題。(53)那時(shí)才是真正的批評(píng)，是讓我徹底改變的開(kāi)始。H) 當(dāng)我引入了一些無(wú)人知曉的資料或是行話的時(shí)候，她會(huì)批評(píng)我。(46)她對(duì)于那些很好但又不相關(guān)的修辭是無(wú)法忍耐的。作家們不能用無(wú)知來(lái)虛張聲勢(shì)?！边@對(duì)我來(lái)說(shuō)是新聞我需要找到另一種方式去找尋我

39、每天的存在感。I) (54)她裁剪了我絢麗的語(yǔ)句，在我的驚嘆號(hào)下面畫(huà)線，而且對(duì)于表達(dá)的節(jié)制進(jìn)行爭(zhēng)辯。她幾乎是用耳語(yǔ)去說(shuō)，我試著去聽(tīng)清楚，“約翰，你沖我大喊的時(shí)候我是聽(tīng)不到的?！币虼宋彝Ｖ勾舐暫敖泻蛧樆Ｋ?，而慢慢地我的寫(xiě)作水平就有所提高了。J) 在整個(gè)路途中，我有時(shí)會(huì)把寫(xiě)出完美文章的愿望放在一邊。但是也許我錯(cuò)過(guò)了一些母親的教導(dǎo)中關(guān)于創(chuàng)造性和完美的重要的事情。也許寫(xiě)出完美文章的要點(diǎn)不是放棄，而是不希望終結(jié)?；萏芈?855年至1891年間不停地再創(chuàng)作“自我之歌”。(48)周而復(fù)始地，我們竭盡所能地去創(chuàng)作，盡可能地去靠近理想狀態(tài)。而現(xiàn)在,我們安定了。然而，在批評(píng)中，我們不得不再出發(fā)，去放棄那些我們以

40、為己達(dá)成的完美，只為了變得再好一點(diǎn)。這是我從母親那里學(xué)到的一課。如果完美是有可能實(shí)現(xiàn)的，那么它就不會(huì)是有激勵(lì)性的。試題詳解Theauthorwasadvisedagainsttheimproperuseoffiguresofspeech.譯文作者被建議不要使用不合適的修辭。定位由題干中的figuresofspeech定位到文章I)段第二句：Shehadnopatienceforbrilliantbutirrelevantfiguresofspeech.詳解文章I)段第一句提到，當(dāng)“我”引入了一些無(wú)人知曉的資料或是行話的時(shí)候，她會(huì)批評(píng)“我”。第二句又說(shuō)，她對(duì)于那些很好的但又不相關(guān)的修辭是無(wú)法忍耐

41、的。結(jié)合兩句，可見(jiàn)作者的母親很反對(duì)作者使用那些不合適的修辭，題干部分用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表達(dá)了同樣的含義，故答案為I)。46. Theauthor'smothertaughthimavaluablelessonbypointingoutlotsofflawsinhisseeminglyperfectessay.譯文作者的母親通過(guò)指出他看似完美的論文中的錯(cuò)誤，給他上了寶貴的一課。定位由題干中的flaws和perfectessay定位到文章C)段第三句：Inanyevent,mymotherandherredpenshowedmehowdeeplyflawedaflawlessessaycouldb

42、e.詳解文章C)段主要講述了當(dāng)作者拿著自己的得意之作給母親過(guò)目時(shí)，得到了母親的否定和批評(píng)，其中第三句描述了母親用紅筆在論文中找出若干處錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)。題干中的lotsofflaws是定位句中deeplyflawed的同義轉(zhuǎn)述；題干中的perfectessay對(duì)應(yīng)定位句中的flawlessessay故答案為C)。47. Awritershouldpolishhiswritingrepeatedlysoastogetclosertoperfection.譯文一個(gè)作家應(yīng)該反復(fù)打磨自己的作品，從而更加接近完美。定位由題干中的repeatedly和perfection定位到文章K）段第五句和第六句：Repe

43、atedly.Wedoourabsolutebestwithapieceofwriting,andcomeascloseaswecantotheideal.詳解文章K）段總體上講述了作者對(duì)于寫(xiě)出完美文章的一些想法，其中第五句和第六句提到，周而復(fù)始地，我們竭盡所能地去創(chuàng)作，盡可能地去靠近理想狀態(tài)。題干是定位句的同義轉(zhuǎn)換，故答案為K）。48. Writersmayexperienceperiodsoftimeintheirlifewhentheyjustcan'tproduceanything.譯文作家們一生中也許會(huì)經(jīng)歷一段無(wú)法創(chuàng)作的時(shí)期。定位由題干中的periods和can'tp

44、roduceanything定位到文章E）段最后一句：Formeittooktheformofmyfirst,andIhopeonly,encounterwithwriter'sblockIwasnotabletoproduceanythingforthreeyears.詳解文章E）段最后一句中作者講述白己曾經(jīng)三年無(wú)法創(chuàng)作的痛苦經(jīng)歷，同時(shí)也指出這是writer'sblock,即作家會(huì)遇到的阻礙。題干是對(duì)該定位句的概括。故答案為E）。49. Theauthorwasnotmuchsurprisedwhenhisschoolteachermarkedhisessayas"

45、flawless".譯文當(dāng)作者的老師在他的論文上標(biāo)記“完美"的時(shí)候，他并沒(méi)有非常驚訝。定位由題干中的notmuchsurprised和markedhisessayas"flawless"定位到文章B）段第二句:Thisdreamcame（rueformeoneafternoonin（heninthgrade.Ofcourse.Ihadheardthatgeniuscouldshowitselfatanearlyage,soIwasonlyslightlytakenabackthatIhadachievedperfectionatthelenderageo

46、f14.詳解定位句提到，這個(gè)夢(mèng)想在“我''上九年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)然，“我”聽(tīng)說(shuō)過(guò)小神童們可以在很小的年紀(jì)就嶄露頭角，因此“我"當(dāng)時(shí)對(duì)于自己14歲就能取得這樣的成績(jī)只是有一點(diǎn)小小的驚訝。題干中的notmuchsurprised是定位句中onlyslightlytakenaback的同義轉(zhuǎn)述，故答案為B）。50. Criticizingsomeone'sspeechissaidtobeeasierthancomingupwithabetterone.譯文據(jù)說(shuō)批評(píng)一個(gè)人的言論比提出一個(gè)更好的容易一些。定位由題干中的criticizingsomeone'

47、;sspeech和comingupwithabetterone定位到文章F）段倒數(shù)第三句："Itisathingofnogreatdifficulty."accordingtoPlutarch,"toraiseobjectionsagainstanotherman'sspeech,itisaveryeasymatter;buttoproduceabetterinitsplaceisaworkextremelytroublesome."詳解定位句提到，普魯塔克說(shuō)，“對(duì)另一個(gè)人的言論提出質(zhì)疑，這沒(méi)什么難的，這是很簡(jiǎn)單的事情，但是想要讓它變得更好卻是一

48、項(xiàng)極其麻煩的工作。''題干中的criticizingsomeone'sspeech是定位句中toraiseobjectionsagainstanotherman'sspeech的同義轉(zhuǎn)述。此外，題干中的comingupwithabetterone也是定位句中toproduceabetterinitsplace的同義轉(zhuǎn)述，故答案為F）。51. Theauthorlooksuponhismotherashismostdemandingandcaringinstructor.譯文作者將自己的母親視為最嚴(yán)格和關(guān)心他的導(dǎo)師。定位由題干中的mostdemandingandc

49、aringinstructor定位到文章A）段第一句和第二句：Lookingbackontoomanyyearsofeducation.Icanidentifyonetrulyimpossibleteacher.Shecaredaboutme,andmyintellectuallife,evenwhenIdidn't.詳解文章A）段前兩句提到，回顧這么多年的教育，“我”能確定有一個(gè)極其嚴(yán)格的老師。她關(guān)心我，以及我的知識(shí)生涯，甚至是在我自己都不在意的時(shí)候。該段最后一句指出，這位老師就是他的母親，題干是對(duì)該部分的概括，故答案為A）。52. Thecriticismtheauthorrece

50、ivedfromhismotherchangedhimasaperson.譯文作者從母親那里得到的批評(píng)讓他脫胎換骨地改變了。定位由題干中的criticism和changedhimasaperson定位到文章H）段最后一句：Thatwaswhentruecriticism,thetypethatchangedmeasaperson,began.詳解文章H）段描述了作者的母親對(duì)他的嚴(yán)厲教誨。該段最后一句提到，那時(shí)才是真正的批評(píng)，是讓''我''徹底改變的開(kāi)始。題干中的changedhimasaperson和定位句中的changedmeasaperson意思一致，故答案

51、為H）。53. Theauthorgraduallyimprovedhiswritingbyavoidingfancylanguage.譯文作者通過(guò)避免使用華麗的語(yǔ)言，從而慢慢地提高了寫(xiě)作水平。定位由題干中的improvedhiswriting和avoidingfancylanguage定位到文章J）段：Shetrimmedbackmyflowerylanguage,drewlinesthroughmyexclamationmarksandarguedforthevalueofrestraintinexpression."John,"shealmostwhispered.I

52、leanedintohearher:"Ican'thearyouwhenyoushoutatme."SoIstoppedshoutingandbluffing,andslowlymywritingimproved.詳解文章J）段提到，母親裁剪了“我”絢麗的語(yǔ)句，在“我”的驚嘆號(hào)下面畫(huà)線，而且對(duì)于表達(dá)的節(jié)制進(jìn)行爭(zhēng)辯。并禁止我與她大聲吵嚷，慢慢地我的寫(xiě)作水平有所提高了。題干中的fancylanguage是定位句中flowcrylanguage的同義轉(zhuǎn)述，故答案為J）。54. Constructivecriticismgivesanauthoragoodstarttoim

53、provehiswriting.譯文建設(shè)性的批評(píng)給作者提高寫(xiě)作一個(gè)新的開(kāi)始。定位由題干中的agoodslarl和improvehiswriting定位到文章G）段最后一句：Genuinecriticismcreatesapreciousopeningforanauthortobecomebetteronhisowntermsaprocessthatisoftenextremelypainful,butalsoalmostalwaysmeaningful.詳解定位句提到，真正的批評(píng)為作家創(chuàng)造一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)讓他自身去變得更好一這是一個(gè)極其痛苦的過(guò)程，但同時(shí)也意義非凡。題干中的agoodstart是

54、定位句中apreciousopening的同義轉(zhuǎn)述，題干中的improvehiswriting對(duì)應(yīng)定位句中的becomebetteronhisownterms»故答案為G）。SectionCPassageOne全文翻譯你能否在別處復(fù)制硅谷？或者說(shuō)有沒(méi)有什么是它獨(dú)一無(wú)二的地方？（56）如果說(shuō)很難在其他國(guó)家復(fù)制它，這并不會(huì)令人驚奇，因?yàn)樵诿绹?guó)的大部分地區(qū)你也不可能復(fù)制它。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)硅谷需要些什么呢？答案是合適的人。如果你能夠讓合適的一萬(wàn)人從硅谷搬到布法羅，那么布法羅就會(huì)成為硅谷。你僅僅需要兩種人去創(chuàng)造一個(gè)技術(shù)中心：有錢(qián)人和癡迷科研的人。觀察結(jié)果證實(shí)了這一點(diǎn)。在美國(guó)國(guó)內(nèi)，如果它們有旦只要有

55、富人和癡迷科研的人，那么很多城鎮(zhèn)己經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)中心。（57）比如，在邁阿密很少有創(chuàng)業(yè)園區(qū)，因?yàn)楸M管那里的有錢(qián)人比比皆是，但是癡迷科研的人卻寥寥無(wú)幾。這里并不是癡迷科研者喜歡的地方。然而匹茲堡卻有著相反的問(wèn)題：很多癡迷科研者，卻沒(méi)有有錢(qián)人。美國(guó)頂尖的計(jì)算機(jī)科學(xué)系據(jù)說(shuō)是在麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)、伯克利大學(xué)以及卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)。麻省理工大學(xué)開(kāi)辟了128公路區(qū)，斯坦福大學(xué)和伯克利大學(xué)開(kāi)創(chuàng)了硅谷。(58)但是卡內(nèi)某-梅隆大學(xué)在匹茲堡開(kāi)辟了什么呢?而在伊薩卡,即名列前茅的康奈爾大學(xué)的所在地，又發(fā)生了些什么呢？我在匹茲堡長(zhǎng)大，而后去了康奈爾大學(xué)，因此我能回答這兩個(gè)問(wèn)題。(59)天氣很惡劣，尤其是在冬天，而且

56、又不像波士頓那樣，有古老而有趣的城市可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。(58)有錢(qián)人并不想住在匹茲堡或是伊薩卡。所以盡管此處有很多能夠建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)的電腦迷，卻并沒(méi)有一人為他們投資。真的需要有錢(qián)人嗎？難道讓政府投資這些癡迷科研者不可行嗎？不，政府不能。(60)創(chuàng)業(yè)園區(qū)的投資者是群截然不同的有錢(qián)人。他們自己往往有很多技術(shù)商業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。這點(diǎn)能夠幫助他們選擇正確的創(chuàng)業(yè)公司，同時(shí)也意味著他們提供金錢(qián)的同時(shí)也能夠提供建議和人際關(guān)系。并且,他們承擔(dān)著投資結(jié)果的個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)，這使得他們格外注意。試題詳解WhatdowclearnaboutSiliconValleyfromthepassage?A) Itssuccessishar

57、dtocopyanywhereelse.B) ItisthebiggesttechnologyhubintheUS.C) Itsfameinhightechnologyisincomparable.D) Itleadstheworldininformationtechnology.定位由題干定位到第二段第一句：Ilwouldn'tbesurprisingifitwerehardtoreproduceinothercountries,becauseyoucouldn'treproduceitinmostof(heUSeither.詳解事實(shí)細(xì)節(jié)題。文章第二段第一句指出，如果說(shuō)很難在

58、其他國(guó)家復(fù)制它，這并不會(huì)令人驚奇，因?yàn)樵诿绹?guó)的大部分地區(qū)你也不可能夏制它。從這一句話中可以得知兩個(gè)信息：在美國(guó)無(wú)法復(fù)制硅谷；在世界其他國(guó)家同樣無(wú)法復(fù)制硅谷。因此硅谷在其他地方難以復(fù)制，故答案為A)。點(diǎn)睛B)“它是美國(guó)最大的技術(shù)中心”、C)“它在高科技領(lǐng)域的聲譽(yù)無(wú)與倫比”和D)“它在信息技術(shù)方面領(lǐng)先世界”在文中均無(wú)體現(xiàn)，故均可排除。55. WhatmakesMiamiunfittoproduceaSiliconValley?A) Lackofincentiveforinvestment.B) Lackoftherightkindoftalents.C) Lackofgovernmentsupport.D) Lackoffamousuniversities.定位由題干中的Miami定位到