最新滬教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)Unit4第二課時(shí)說課稿

1、Module 2. My family, my friends and meUnit 4.Do you have any cousins?說課稿一、教材分析（一）教材的地位及作用本課是滬教版四年級(jí)第四單元的第二部分，教材內(nèi)容圍繞著描述人的親屬關(guān)系展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撏瑢W(xué)之間的親屬關(guān)系，家庭成員組成的話題。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過交換自己家庭組成情況的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：詢問人的家庭成員，運(yùn)用下列簡(jiǎn)單句型進(jìn)行交際交流：-Do you have any cousi

2、ns?-Yes, I have one cousin.2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問同學(xué)的家庭成員可以與同學(xué)溝通，相互了解，增進(jìn)感情。3、情感目標(biāo)：通過詢問同學(xué)或者他人的家庭成員情況，使學(xué)生在人際交往中學(xué) 會(huì)尊重和理解別人，更好的與他人交流，增進(jìn)情誼。（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、運(yùn)用家庭成員詞匯：grandparents,grandfather,father,mother,uncle,aunt,cousin2、掌握并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際句型：-Do you have any cousins?-Yes, I have one cousin.二、教法分析本課主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法和情景交際教學(xué)法。1、任務(wù)型語(yǔ)言教

3、學(xué)法任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是交際語(yǔ)言教學(xué)近年來發(fā)展起來的一種教學(xué)方法， 主張采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語(yǔ)言的過程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過程。在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。2.情景交際法課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系課文實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。 情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗(yàn)和概

4、括、推理思維的培養(yǎng)。三、學(xué)法分析1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程分析第一部分：導(dǎo)入，復(fù)習(xí)通 過“家 庭樹”來 復(fù) 習(xí)上 一 節(jié)課 學(xué) 習(xí) 的家 庭 成員 的 單 詞 grandparents,grandfather,father,mother,unc

5、le,aunt,cousin第二部分：Look and read1 .教師領(lǐng)讀，分析并且講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型- -Do you have any cousins?- -Yes,I have one cousin (Yes, I have two/three /cousins.- -No, I don t have any cousins.讓學(xué)生們自己在下面練習(xí)，朗讀2 .“舉一反三”活動(dòng)用其他家庭成員的單詞，例如：uncle,aunt來替換練習(xí)這個(gè)句型， 達(dá)到融會(huì)貫通的效果，要熟爛于心。第三部分：Listen and say1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生分析，朗讀，聯(lián)系這個(gè)介紹短文Hello, I m J

6、ill. I have a big family. They are my parents and mys Unclegrandparents. This is my cousin. His name is Dan. HeJohn' s son.What about you?Do you have any cousins2 .給學(xué)生一定時(shí)間，讓學(xué)生自己閱讀這個(gè)介紹短文，然后小組 間相互朗讀。3 .播放相關(guān)的聽力資料，讓學(xué)生跟讀，找出自己的不足，再次 練習(xí)，不光會(huì)讀，還要理解本文意思。4 .針對(duì)介紹短文的意思，簡(jiǎn)單提幾個(gè)小問題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能 力以及提取信息的能力。1) How man

7、y people are there in Jill ' s (TheMy?ire eight people in Jill's family.)2) What' s Jill ' s uncle ' (Hnsaname is John.)第四部分：Do a survey1 .教師先示范，然后讓學(xué)生自己分小組練習(xí)Nameaunt(s)uncle(s)cousin(s)2 .找?guī)讉€(gè)小組來展示一下自己討論的成果，介紹自己組員的家庭成員情況。第五部分：家庭作業(yè)聽說讀寫本節(jié)課需要掌握的知識(shí)，即使鞏固練習(xí)，溫故而知新。五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)教學(xué)效果是教學(xué)目標(biāo)的歸宿和體現(xiàn)。復(fù)習(xí)第一課是的家庭成員的單詞為學(xué)習(xí)新課打下伏筆，順利引入 話題。教師布置任務(wù)的得當(dāng)和對(duì)學(xué)生的反饋信息的及時(shí)調(diào)控也是十分 重要的。在本課的幾個(gè)情景表演練習(xí)中，教師設(shè)計(jì)的情景與教材內(nèi)容 有著直接 聯(lián)系，并提供相關(guān)的詞組、句型樣式，能夠幫助學(xué)生擺脫 無(wú)從開口或無(wú)話可說的困惑，從而迅速進(jìn)入角色，更好地理解并適應(yīng) 交際訓(xùn)練的要求，從中體驗(yàn)一定的成功感。 而采用啟迪式、討論式、 小組競(jìng)賽式等多種活動(dòng)方式，也