一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)賴艷霞一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書31-33頁。主題圖、例1例3及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能：能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，建立100以內(nèi)數(shù)的概念；使學(xué)生知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是100。初步認(rèn)識(shí)單位“一(個(gè))、十”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，發(fā)散思維的能力以及合作創(chuàng)新的意識(shí)。(2)過程與方法：經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程，體驗(yàn)數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，嘗試探究式學(xué)習(xí)的方法。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)來源于生活、服務(wù)于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣和自信。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100

2、以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”。突破方法：運(yùn)用事物，引導(dǎo)學(xué)生在操作中理解的方法難點(diǎn)：弄清數(shù)的組成、當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。突破方法：反復(fù)數(shù)數(shù)，強(qiáng)化訓(xùn)練教具：課件、糖果、小棒、透明塑料袋教法與學(xué)法：教法：知識(shí)遷移、引導(dǎo)探究學(xué)法：實(shí)務(wù)操作、合作交流教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天老師給大家?guī)砹艘恍┨?，要?jiǎng)勵(lì)給這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)。你們想要么？(1)(出示10顆糖)小朋友們來估一估、猜一猜老師有多少塊糖？(2)(出示20顆糖)同學(xué)們估計(jì)得真準(zhǔn)確。這回你再來估一估這包后多少顆？你是怎樣想的呢？引導(dǎo)：取出10顆與20顆糖

3、的袋子，引導(dǎo)孩子從中比較兩者的差別。(3)(出示100顆糖)這回你再來估一估這包后多少顆？(4)今天我們一起來學(xué)習(xí)比20要大的數(shù)。(5)揭示課題：數(shù)數(shù)學(xué)生估計(jì)糖的顆數(shù)學(xué)生估計(jì)糖的顆數(shù)學(xué)生交流“估糖”的方法學(xué)生估計(jì)糖的顆數(shù)將數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展建立在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，通過學(xué)生的實(shí)際操作，通過經(jīng)歷“數(shù)糖果”的過程，讓學(xué)生親自數(shù)一數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。使得學(xué)生對(duì)100以內(nèi)的數(shù)產(chǎn)生深刻的數(shù)感二、教學(xué)互動(dòng)探究“數(shù)數(shù)”的方法(1)哪位同學(xué)能上來數(shù)一數(shù)這么一大堆糖？(2)數(shù)到29以后，下一個(gè)數(shù)是幾？59的下一個(gè)呢？89的下一個(gè)呢？99的下一個(gè)呢？(2)你還啟什么好的方法？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)

4、地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù))(4)你認(rèn)為哪個(gè)方法最好最快？師總結(jié)：老師也比較喜歡這位同學(xué)的方法，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)我們用這種辦法數(shù)數(shù)100塊糖，看看會(huì)不會(huì)數(shù)的快一點(diǎn)！師：數(shù)好了10塊，老師把他們裝到一個(gè)袋子里。再來數(shù)，”再裝到袋子里。接卜來師：一共裝了幾袋？問：每袋肩(10)顆，代表看(1)個(gè)十，現(xiàn)在一共有(10)袋,代表看(10)個(gè)(十)。而10個(gè)十就是(一百)。教師先給孩子足夠的時(shí)間去數(shù)一數(shù)那堆糖果，看學(xué)生能數(shù)到哪里。然后問：你們能不能把自己數(shù)物品的方法說一說？讓學(xué)生分別演小不同的方法。學(xué)生的方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù))孩子數(shù)出29下一個(gè)數(shù)是30;59的下一個(gè)是60,8

5、9的下一個(gè)呢是90,99的下一個(gè)是100。學(xué)生認(rèn)為十個(gè)十個(gè)數(shù)比較快。把每10顆糖裝進(jìn)一個(gè)袋子里。學(xué)生回答學(xué)生齊答將已用的20以內(nèi)數(shù)的自組成知識(shí)遷移到探索新知識(shí)的活動(dòng)中來，把主題圖“數(shù)羊群”巧妙地變成學(xué)生的練習(xí)方式，效果明顯。讓學(xué)生進(jìn)一步弄清當(dāng)數(shù)到幾十九時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是幾十。通過練習(xí)達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。三、鞏固練習(xí)(1)先估一估，在數(shù)一數(shù)(練習(xí)七第二題)(2)估一估有多少只小羊？(課件出示“百球圖”，)主題圖“數(shù)羊群”巧妙地變成學(xué)生的練習(xí)方式。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，估一估有多少個(gè)球？(2)數(shù)數(shù)接力賽(3)游戲游戲規(guī)則：接著一個(gè)數(shù)，往后數(shù)5個(gè)數(shù)說生活中100以內(nèi)的數(shù)學(xué)生觀察“百球圖”，估計(jì)球的個(gè)數(shù)，

6、然后用自己喜歡的方法數(shù)球的個(gè)數(shù)，最后與同桌交流數(shù)的方法數(shù)一數(shù)羊群里后幾只小羊。完成數(shù)數(shù)接力賽的游戲同桌兩人完成：一個(gè)說一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人往后說出5個(gè)數(shù)，練習(xí)5次后相互交換角色。通過游戲和比賽，使全體學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)?！肮酪还溃瑪?shù)一數(shù)”的聯(lián)系，通過讓學(xué)生用不同的方法，快捷地?cái)?shù)數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，同時(shí)也是學(xué)生的估算能力得到發(fā)展。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？相互交流學(xué)習(xí)的收獲個(gè)人反思100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。本人以“數(shù)糖果”作為課堂的主線。首先讓學(xué)生感受10顆與20顆的差別。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣一一估計(jì)更多的糖果。在估計(jì)的過程中，同學(xué)們各抒己見，有認(rèn)為糖果有30顆，有的認(rèn)為是50顆，還有的同學(xué)認(rèn)為糖果有100顆。在這樣激烈的氣氛下，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了數(shù)100顆糖果的過程。在數(shù)的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步弄清當(dāng)數(shù)到幾十九時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是幾十，通過練習(xí)達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。在同學(xué)們數(shù)糖果的時(shí)候，我引導(dǎo)孩子把每堆10顆的糖果分別裝進(jìn)了10個(gè)透明的塑料袋里，讓還孩子直觀地看出“10