小學教師轉正工作總結

1、精品文檔 小學教師轉正工作總結 小學教師轉正工作總結時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。我于2010年7月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支持下，尤其是在我的指導教師 xxx老師的指導下我成功地實現(xiàn)了角色 的轉變， 工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。 感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習 能力、教學能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：一、政治思想方面 作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托， 我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學習黨中央的工作精神及江澤民同志的“三個

2、代表”的重要思想， 高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實事求是， 努力弘揚“為 公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時， 我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表 率作用。工作中，嚴格 遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事， 及時完成學校布置的各項任務。二、教學工作方面我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、 方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐， 并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 10精品文檔解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透徹、課

3、后督促檢查嚴。一年來，我在上學期 擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調整， 我擔任了四個文科班的教 學和兩個理科班的教學 任務。雖然任務相對較重，課時數(shù)量較大，但是我并沒有降 低對教學 質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生 能學有所獲。在課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運 用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋 找解決方法，使自 己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學 評價、 說課和寫好教學反思。 同時，我還通過反思來加快自己成長， 并能從自我評價、他人 評價、學

4、生評價中進行自我反思， 不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取 得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。三、個人素養(yǎng)方面 教書之余，我自覺學習與教育相關的 知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識 到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標。四、生活方面：在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓

5、，時刻 提醒自己，重視“為 人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事 自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu) 秀的教師而不懈努力。經過一年的學習實踐和鍛煉，我已能做好教育教學的相關工作，在 思想、教學等各個方 面都有較大的提升。在領導的關心及 各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領 導提由轉正申請，請領導給予 批準為盼！小學教師轉正工作總結時間過得很快，轉眼間，一個學年見習期的教育教學工作 已經即將結束了，本學期我擔任二年級數(shù)學教學。由于是剛畢業(yè)，教

6、學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學年 的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成 績。現(xiàn)將具體工作總結如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從參加新教 師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理 論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學 生能力提高 與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā) 思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一

7、延伸為主線的重點篇目學習法、以合 作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激 發(fā)了學生學習語文的積極 性，收到了較好的教學效果。二、細研教材、潛心備課 教學中，備課是一個必不可少， 十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不 上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要 性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的 實際情況。教案 編寫認真，堅持課后寫教學反思，并不斷 歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對

8、學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教 師 為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓 住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開， 儲存繼承前人積累下來的經驗和體 驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何 激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學 生好奇 心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和

9、思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思 維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇 目時，我始終采用整體感知一一合作探究一一反思質疑一一拓展延伸的教學模式， 根據不同內容精心 設計問題， 組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、 默默無聞 的 模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或 組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生 互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著

10、流動的陽光，平等、和諧 與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑 戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動 的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教 師的授課既 源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進 入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既 輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高， 語文課堂真正煥發(fā)由它應有的活力。四、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展， 要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有 教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學 習，掌握豐富的語文 知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課 堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本 要求，

11、也是語 文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思， 在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而 單一。新課程要求課堂要以更新教學 手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和 無所不 在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝 取知識的渠道， 實現(xiàn)提高學 生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究 能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力 死教 書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對 今

12、天教師教 學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為 知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過 程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎 實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識 的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限， 他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷 地 學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?， 方法的確比知識更

13、為重 要，教授方法才是教學的根本。那 么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎一一 硬筆書 法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累一一 課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記） 天天都寫；訓練能力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練一一循序漸進，小作文依課文內容隨堂布 置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，豉勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生 動、活潑， 扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使

14、學生在不 同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了 一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。 六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗， 提高自己的教學 水 平。堅持每天抽空聽課，并經常向經驗豐富的教師請教并經 常在一起討論教學 問題。本學年，按照教研組的安排，聽 了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作 中，我 將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺 點，開拓前進，為美好的明天 奉獻自己的力量。小學教師轉正工

15、作總結轉眼間，一年的試用期到了。在這初為人師的一年里，我 慶幸自己能 走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向教 師過度的角色轉變， 真正適 應了學校正常的教育教學生活， 融入到太和中學這個大家庭中o 一年來，在學校領導和同事們的幫助下，我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水 平 都得到較明顯的提升。現(xiàn)將一年以來的工作總結如下：一、德： 作為一名黨員，我堅決擁護中國共產黨的領導， 認真學習黨的重要文件和 精神。積極參加學校的政治學習， 努力提高思想覺悟，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，自覺遵守學校的規(guī)章制度。 積極參加教研活動， 服從分配， 完 成學校指定的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的

16、教育 方針，面向全體學生，教書育人，培養(yǎng)全面發(fā) 展的合格人才。我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，對人真誠、熱愛 學生、 人際 關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。二、能： 本年度，我擔任高一年級歷史教學工作。在教 學中我認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自 主探究、勇于創(chuàng)新等能力。做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上注意 搞活課堂的氣氛，提高學生學習的主動性，課后及時總結、 反思。從不體罰學生，并開展結對子的活動，激發(fā)學生的上進心。平時，關心愛護學生，既做到嚴格要求，又耐心引導 促進學生全面、主動、健康發(fā)展。二、勤： 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加校本培訓、政治學習、教研活 動、值日、升旗禮。不放過任 何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在擔任高一五個班歷史教學工作中，做到課時教案齊全，無漏備 缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象