二輪復(fù)習(xí)練習(xí)：5年高考真題專題7仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法版含答案

1、專題七仿用句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法一=五*高考真題火包分也20152011年全國(guó)及各省市高考題考點(diǎn)一定格仿寫(xiě)1.（2015天津卷，20）漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫(xiě)一段話。要求100字以內(nèi)。（7分）例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”力口“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要注意三個(gè)方面，一是仿寫(xiě)句式，二是仿寫(xiě)修辭，三是仿寫(xiě)內(nèi)容，包含文化信息。語(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)言通暢。答案（示例）“田

2、”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”。“田”在中華文化中總是與恬靜、歸隱、故土相聯(lián)系，“良田美池桑竹之屬”讓人怡然自樂(lè)，“耕種山田三四畝”則引發(fā)人們對(duì)田園生活的向往。2.（2015湖北卷，21）仿照示例，從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件，另組一個(gè)漢字，并用該字組成一個(gè)雙音詞，再以該詞立意，寫(xiě)兩句感想。要求：立意積極；語(yǔ)句整齊；不超過(guò)20字；構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。（4分）構(gòu)字部件：禾彳口日又月言十構(gòu)字詞小例：十一又一友一友善感想示例：行友善營(yíng)造溫馨社會(huì)講真誠(chéng)建設(shè)美好家園解析本題考查仿寫(xiě)的能力。這種仿寫(xiě)不同于以往的仿寫(xiě)句子，是仿寫(xiě)組字，組詞，然后再造

3、句。這種仿寫(xiě)立意新，命題活，很能體現(xiàn)學(xué)生的思維和創(chuàng)新。答案（示傷J一）（日十月-明-文明）創(chuàng)文明社會(huì)建和諧中國(guó)（示例二）（禾+日香-書(shū)香）博覽群書(shū)通曉天下事理沐浴書(shū)香養(yǎng)成高尚人格3.（2014重慶卷，20）仿照示例，自選話題，另寫(xiě)一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。（4分）示例就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。仿句：，解析解答此類試題的基本方法是找出例句的句式特征、運(yùn)用的修辭手法、句意內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，然后將這些特征運(yùn)用到仿寫(xiě)的句子中去。答案（示例）就像蓋房子打基礎(chǔ)一樣，如果基礎(chǔ)沒(méi)有夯

4、實(shí)打牢，上面的房子就會(huì)不穩(wěn)固；事業(yè)的基礎(chǔ)從一開(kāi)始就要扎牢打好。4.（2014浙江卷，7）依據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚(yú)”作為描述對(duì)象。（4分）示例彎月落在湖水中；魚(yú)兒游去了，碎得月影半池聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么？解析解答此題時(shí)，首先應(yīng)明確題目要求如“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”。其次要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚(yú)”同在“湖”中，有動(dòng)有靜，第三句緊承前兩句營(yíng)造的意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再次要明確示例的表現(xiàn)手法，第四句是想象的內(nèi)容，同時(shí)還是一個(gè)問(wèn)句的形式。最后要注意所寫(xiě)句子符合情理。答案（示例）殘花綴在繁枝上;鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿

5、地聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么?5.（2014湖北卷，20）下面四個(gè)字是由象形字“人"/）變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”“化”兩例，用七字句描述“從”“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。（比:并列）要求：形義描述合理；押韻。（4分）（從：跟隨）二人排齊向右站親密并列肩比肩（北:相背）（化：變化）左人正立右倒畫(huà)人形顛倒表變化解析解答此題要注意顯性要求與隱性要求，顯性要求有兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)似乎較容易，但考生很容易忽略對(duì)“義”的描述，這個(gè)“義”也體現(xiàn)在例句中，前例一句中有圖形括號(hào)里注明的“并列”二字，這是隱性要求。同時(shí)還要做到語(yǔ)氣流暢，表意連貫、自然，不能為押韻而破壞了語(yǔ)言的正確結(jié)構(gòu)。答

6、案（示例）從：一人前行一人后北：二人站立背靠背后人跟隨前人走字義相背可意會(huì)6.（2013全國(guó)大綱卷，20）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）示例平和猶如綠葉，春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。解析模仿原句，先要分析、確認(rèn)原句的句式特點(diǎn)、修辭方法，尤其是分句之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系；然后依樣畫(huà)“葫蘆”，若是續(xù)后句或補(bǔ)上句，還要考慮上下文語(yǔ)意的照應(yīng)和文路的一致。答案愛(ài)心好比春雨，夜晚潤(rùn)萬(wàn)物成長(zhǎng)而隨風(fēng)潛入，白日滌世間微塵卻了無(wú)痕跡/歷史宛如長(zhǎng)河，平靜時(shí)波瀾不驚卻藏險(xiǎn)灘，洶涌時(shí)怒濤翻滾而蘊(yùn)緩流。7 .（2013浙江卷，7）仿照下面示例，用比喻

7、的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。（5分）示例青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。答：解析做此類仿寫(xiě)句子題，關(guān)鍵是找出事物間的相關(guān)性，不能隨便聯(lián)系，同時(shí)注意要寫(xiě)得有韻味，用上比喻的修辭手法。答案（示例）大地，是一架大鋼琴，/阡陌是一個(gè)琴鍵。/手指，輕輕一敲，它就響了。8 .（2012全國(guó)新課標(biāo)卷，17）依照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（5分）梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。解析首

8、先句式要與例句一致，采用“XX在XX,意在XX我們:然后另選一事物，用上擬人的修辭。答案（示例）迎春在春寒料峭的時(shí)節(jié)里抽芽，意在啟迪我們：敢于爭(zhēng)先；青竹在暴風(fēng)驟雨的擊打中挺立，意在告訴我們：不要屈服。9 .（2011全國(guó)新課標(biāo)卷，17）仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。解析仿寫(xiě)內(nèi)容要合理，根據(jù)例句句式尋找新的仿寫(xiě)對(duì)象，比喻要貼切，語(yǔ)言要得體。答案（示例）苦難是山石，孕育著寶藏，只要你肯錘煉；苦難是種子，孕育著生命，只要你肯堅(jiān)持；苦

9、難是蓓蕾，孕育著美麗，只要你肯等待。10 .（2011浙江卷，6）仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。（4分）世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？解析要注意分析題干中的明示信息和例句中的隱含信息，寫(xiě)出符合要求的句子。解答本題既要做到形似，也就是頂真的修辭，又要兼顧到神似，即樹(shù)、葉、花、花香的關(guān)系。答案（示例）心在，情去；情在，愛(ài)去；愛(ài)在，人去；人在，識(shí)他的心去。天在,風(fēng)去；風(fēng)在，女去；女在，雨去；雨在，聽(tīng)它的人去。池在，荷去；荷在，水去；水在，魚(yú)去；魚(yú)在，賞它的人去。屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。考點(diǎn)二嵌入仿寫(xiě)11

10、.（2012天津卷，22）請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)（4分）作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。解析考題句子框架為“與XX，與XX”，結(jié)合前兩句，很容易想到其他詩(shī)人和詞人。注意排比的修辭手法。弄清題目要求，掌握思考方向。內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，要與例句相同；結(jié)構(gòu)上，要與例句一致；寫(xiě)法上，要善于聯(lián)想、想象?？傊?，應(yīng)做到形似而意諧，形神兼?zhèn)洹４鸢福ㄊ纠┡c王維共居田園與蘇軾暢游赤壁12 .（2011安徽,19）下面是某班黑

11、板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參照上下文，在橫線上仿寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言多么華美，；，；我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。答:解析中的“它”指代本體“語(yǔ)言”，喻體及其定語(yǔ)應(yīng)和本體“語(yǔ)言”語(yǔ)意銜接；應(yīng)仿照上下文中的“電腦”“語(yǔ)言”“理想”選取合適的陳述對(duì)象作為本體；中的喻體及其定語(yǔ)應(yīng)與中的本體語(yǔ)意銜接。答案（示例）我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁我不想知道你的藏書(shū)多么豐富我只想知道它是不是你通向成功的階梯考點(diǎn)三續(xù)補(bǔ)仿寫(xiě)13 .（2013山東卷，17）以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持

12、詞。仿照畫(huà)線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。（4分）學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)：默默無(wú)聞：學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙：解析此題考查仿用句式的能力。解答此題的關(guān)鍵是明確例句中的隱性條件。如第一處畫(huà)線句中的“默默無(wú)聞”與“堅(jiān)守”照應(yīng)，所以處仿寫(xiě)的語(yǔ)句中的成語(yǔ)也應(yīng)與“勤耕”照應(yīng)。第二處畫(huà)線句中的“加減乘除”是數(shù)學(xué)科中的用語(yǔ)，因此，處的仿句也應(yīng)是某一學(xué)科的內(nèi)容。答案（示例）用汗水澆灌希望，孜孜不倦詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)（或：用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔赤橙黃綠，畫(huà)不完您多彩的人生）14 .（20

13、12四川卷，20）按照要求續(xù)寫(xiě)句子。要求：運(yùn)用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；語(yǔ)意連貫。（6分）回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶,希望2希望解析仿寫(xiě)句子要從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。形式上要有判斷詞“是”，內(nèi)容上前半句寫(xiě)已逝之物，后半句寫(xiě)將來(lái)之物。答案（示例）（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影，（希望）才是迎面而來(lái)的微笑。考點(diǎn)四擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)15 .（2014江蘇卷，2）下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）（3分）A.水面風(fēng)回聚落花B.數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)C.樓

14、上春容帶雨來(lái)D.蟬曳殘聲過(guò)別枝解析做本題，要求選出與題干中“墻頭雨細(xì)垂纖草”一句對(duì)仗工整的一項(xiàng)。對(duì)仗講究?jī)删浔仨氉謹(jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)。答案A16 .（2014山東卷，18）用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。（4分）門(mén)上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂(lè)解析解答此題，需要根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)、對(duì)仗結(jié)構(gòu)和平仄相對(duì)的規(guī)律來(lái)選擇詞語(yǔ)，組織答案。答案春節(jié)：江邊柳線迎春綠門(mén)上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡17 .（2012湖北，21）請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面紅樓夢(mèng)中寶黛初會(huì)的情景。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。（4分）黛

15、玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他？”寶玉笑道：“雖然未曾見(jiàn)過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！苯馕鲎龃祟}，需要熟讀本段文字，體會(huì)其情節(jié)神韻，明確二人的特殊之處，展開(kāi)聯(lián)想想象，運(yùn)用對(duì)偶句來(lái)描述。描述的內(nèi)容必須是二人初會(huì)的“情景”?？梢郧捎迷脑~句。答案（示例一）嬌黛玉一見(jiàn)驚疑似何處見(jiàn)過(guò)寶哥哥癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹（示例二）靈犀相遇，抬眼大驚，便覺(jué)特眼熟神韻交匯，放目一笑，即感舊相識(shí)18 .（2012四川，19）補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的

16、兩副對(duì)聯(lián)。注意：內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；可以不考慮平仄。（5分）（1）端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻（2）中秋下聯(lián)：明月千里寄相思解析題干要求擬寫(xiě)特定節(jié)日的對(duì)聯(lián)，即要求寫(xiě)出給定的上下聯(lián)的對(duì)偶句，考生要注意以下要求：有節(jié)日特點(diǎn)；與例句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，句意相近或相對(duì)。答案（示例）（1）端午下聯(lián)：聞棕香尚思屈子忠魂（2）中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂考點(diǎn)五修辭效果19 .（2015湖南卷，2）夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。、堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面?duì)新中國(guó)成立之初的，中國(guó)

17、人民；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)，一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng)，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.比喻排比B.對(duì)偶比喻C.排比夸張D.夸張對(duì)偶解析本題考查在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)具體語(yǔ)句所用修辭手法的判斷能力。本段主要運(yùn)用了比喻和排比兩種修辭手法。如把“夢(mèng)想”比喻為“源泉”和“太陽(yáng)”，把“美好的前景”比喻為“燦爛的朝霞”?！懊鎸?duì)堅(jiān)船利炮；面對(duì)新中國(guó)，；面對(duì)困難與挑戰(zhàn)?！比齻€(gè)“面對(duì)”就是排比。答案A20 .（2015江蘇卷，3）下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用比擬手法的一項(xiàng)是（）（3分）A.東風(fēng)便試新刀尺

18、，萬(wàn)葉千花一手裁。B.浮萍被處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。C.有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。D.唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶又翻書(shū)。解析本題以選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和修辭手法的運(yùn)用。比擬包括擬人和擬物兩種。A項(xiàng)，“東風(fēng)試刀尺”“一手裁”都是擬人；C項(xiàng)，“芍藥含淚”“薔薇臥”都運(yùn)用了擬人手法；D項(xiàng)，“南風(fēng)開(kāi)門(mén)”“翻書(shū)”也都是擬人。答案B21.（2012重慶卷，20）請(qǐng)按照要求完成下面兩小題。（1）下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無(wú)意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如。牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘馬蹄踩踏到了鮮花，

19、鮮花依舊簇?fù)碇R蹄你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布（2）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：運(yùn)用比擬，與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比，語(yǔ)意連貫。水，有著很強(qiáng)的可變性：伸長(zhǎng)脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；，。解析本題綜合考查學(xué)生對(duì)修辭的運(yùn)用、句子的仿寫(xiě)、語(yǔ)言連貫等方面的能力。（1）要注意喻體體現(xiàn)出的含意與寬容之心一致，鮮花不計(jì)較馬蹄，兩者和諧相融，體現(xiàn)出了前面句子的本意。句非常符合這特點(diǎn)。（2）做題時(shí)要審清題意要求：運(yùn)用比擬，與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比，語(yǔ)意連貫。答案（1）（2）（示例）束緊腰身就變成了溪流22.（2011重慶卷，19）請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰

20、當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上（只填序號(hào)），并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）黑墨黑鉆石黑夜黑葡萄（1）此刻，她那般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半洋半土、半文半野的氣味。（2）透過(guò)墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像似的，閃爍著奇異的光亮。（1） ，理由：（2） ，理由：解析從形狀相似來(lái)看，可以做眼睛的喻體。（1）中選，切合眼睛“大而圓”的特點(diǎn)，顏色可與“半洋半土、半文半野的氣味”相契合；（2）中有“閃爍著奇異的光亮”，與之相照應(yīng)的只能是閃爍光亮的“黑鉆石”。答案（1）黑葡萄，既有黑色的深沉，又有如水（果汁）的靈動(dòng)，產(chǎn)自泥土,又是珍貴的果品，符合小女孩深情的眼睛和那“半洋半土、半文半野的氣味”（2）姑娘的眼

21、睛“閃爍著奇異的光亮”，這與黑鉆石晶亮的特點(diǎn)相似天考向分析、巾、卜（統(tǒng)計(jì)范圍：全國(guó)統(tǒng)一高考全國(guó)卷及各省市試卷）年份命題頻率命題趨勢(shì)定格仿寫(xiě)嵌入仿寫(xiě)續(xù)補(bǔ)仿寫(xiě)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)修辭效果考查重點(diǎn)1.定格型仿寫(xiě)一直是考查重點(diǎn)，主要考查考生根據(jù)所提供的語(yǔ)料進(jìn)行分析、辨識(shí)、聯(lián)想和修辭運(yùn)用的能力。這類題目具有較強(qiáng)的綜合性，全面考查諦言綜合表達(dá)能力。修辭考查的重點(diǎn)是比喻、排比、對(duì)偶和擬人等。立題目類型主要是主觀題型，通常是將句式的仿寫(xiě)與修辭運(yùn)用結(jié)合起來(lái)考查，形式靈活，不斷創(chuàng)新。所提供語(yǔ)料多為由卜比句中又使用了其他修辭手法，有的提供一首短詩(shī)或一種特定W景，有較強(qiáng)的限制性。匕走勢(shì)分析2015年該考點(diǎn)仍為熱點(diǎn)，題型仍將保持句式仿用與修辭相結(jié)合的形式。2015200022