人教版數(shù)學四年級下冊教學目標重難點

1、數(shù)學人教版四年級下冊基于“課程標準”細化的教學目標、重難點第一單元四則運算單元教學目標1 .結(jié)合具體情境，理解加、減、乘、除四則運算的意義，掌握四則運算中各部分間的關系，對四則運算知識進行較系統(tǒng)的概括和總結(jié)。2 .認識中括號，掌握四則混合運算的順序，能進行簡單的四則混合運算。3 .學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，學會用四則混合運算知識解決一些實際問題，掌握解決問題的一些策略。4.通過數(shù)學學習，提高抽象概括能力，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等良好的學習習慣。單元教學重點：四則運算的意義、四則混合運算的順序。單元教學難點：減法、除法的意義比較難于理解。課時安排：建議用5課時教學。第一課時：課題：加減法的意義

2、和各部分之間的關系教學內(nèi)容：教科書2、3頁內(nèi)容教學目標：1.在已學過的加減法知識的基礎上，概括出加減法的意義，掌握加減法各部分之間的關系，并對加減法的認識從感性到理性。2 .通過知識的遷移理解，掌握新知識，逐步培養(yǎng)學生的邏輯推理能力及運用知識解決實際問題的能力。3 .深刻理解加減法之間的關系，感悟到數(shù)學知識內(nèi)在聯(lián)系。教學重點：理解加減法的意義，掌握加減法各部分之間的關系并能靈活應用。教學難點：理解加減法的意義及各部分之間的關系。第二課時：課題：乘除法的意義和各部分間的關系教學內(nèi)容：教科書5頁及6頁例3相關內(nèi)容。教學目標：1 .理解乘除法的意義，掌握乘除法各部分之間的關系。2 .結(jié)合解決問題的過

3、程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的意識和能力，體會乘除法和生活的密切聯(lián)系。3 .培養(yǎng)合作意識，團隊精神，在解決問題中享受成功的喜悅，培養(yǎng)獨立思考的學習習慣。教學重點：理解乘除法的意義并掌握乘除法各部分之間的關系。教學難點：理解乘除法的意義，掌握乘除法各部分之間的關系。第三課時：課題：和0有關的四則運算教學內(nèi)容：教科書6頁例3及相關內(nèi)容教學目標：1 .會計算和0有關的運算，并理解和0有關的運算的意義。2 .通過學習活動提高學生的抽象概括能力，把四則運算的相關知識系統(tǒng)化，形成良好的認知結(jié)構。3 .養(yǎng)成認真審題、獨立思考等良好的學習習慣。教學重點：和0有關的運算的意義和計算方法。教學難點：0為

4、什么不能做除數(shù)。第四課時：課題：括號教學內(nèi)容：教科書9頁內(nèi)容教學目標：1 .掌握含有小括號和中括號混合運算的運算順序，對四則運算的知識進行較系統(tǒng)的概括和總結(jié)。2 .經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會小括號和中括號的不同作用，培養(yǎng)與他人合作的能力。教學重點：理解含有括號的四則運算的順序并能正確計算。教學難點：掌握四則運算的順序。第五課時：課題：解決問題教學內(nèi)容：教科書P10頁內(nèi)容教學目標：1 .利用四則混合運算解決實際問題2 .能在具體的問題情境中提出問題并能解決問題，養(yǎng)成認真審題，獨立思考的習慣。3 .經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，培養(yǎng)優(yōu)化意識。教學重點：正確

5、解決實際問題教學難點：在解決實際問題中培養(yǎng)優(yōu)化意識。第二單元觀察物體單元教學目標：1 .學生能辨認從不同位置觀察到的幾何組合體的形狀。2 .認識到從同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。3 .通過觀察、操作、想象、判斷等活動，培養(yǎng)學生的空間想象能力和推理能力。單元教學重點：1 .從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學生的空間觀念。2 .認識到同一位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不同。單元教學難點：培養(yǎng)學生觀察能力發(fā)展學生的空間觀念。課時安排：建議用2課時教學。第一課時：課題：不同位置觀察同一物體教學內(nèi)容：教科書P13頁內(nèi)容教學目標：1 .知道物體的前面、左面和上面

6、，能辨認從前面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。通過觀察活動，認識到站不同的位置觀察同一物體看到的形狀可能是不同的。2 .培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，初步建立空間觀念。3 .在探究圖形變化中感受樂趣，學會欣賞數(shù)學知識。教學重點：能正確辨認從前面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。教學難點：體會從不同位置觀察同一物體所看到的形狀可能不同。第二課時：課題：觀察不同物體教學內(nèi)容：教科書P14頁內(nèi)容教學目標：1 .通過實際的觀察比較，初步體會從同一位置觀察不同物體所看到的形狀可能相同，可能不同。學會從相同位置可以看到相同形狀的不同擺法。2 .通過認真組織拼擺，觀察交流，引導學生主動參與學習，以

7、提升學生對實物及視圖進行轉(zhuǎn)化的能力。3 .在觀察比較中發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感。教學重點：體驗到在相同的位置觀察不同的物體，看到的物體形狀可能相同也可能不同。教學難點：在相同位置正確觀察不同的物體。第三單元運算定律單元教學目標：1 .通過探索理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，并能運用運算定律進行一些簡便計算。2 .能夠結(jié)合具體情況，靈活選擇合理的算法，培養(yǎng)學生用所學知識解決簡單的實際問題的能力。單元教學重點：理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便運算。單元教學難點：理解加法和乘法的運算定律，靈活選擇合理的算法，會應用其

8、進行一些簡便運算。課時安排：建議用7課時教學。第一課時：課題：加法的交換律和結(jié)合律教學內(nèi)容：教科書P17例1、P18例2教學目標：1 .在解決具體的問題中理解并掌握加法交換律、結(jié)合律，能用字母表示加法交換律和加法結(jié)合律。2 .引導學生發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律性，激發(fā)學生的學習興趣。3 .感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問教學重點：理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律。教學難點：對加法交換律、加法結(jié)合律的熟練應用。第二課時：課題：加法運算定律的運用教學內(nèi)容：教科書P20例3教學目標：1 .能運用加法運算定律進行一些簡便運算。2 .培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈

9、活性。3 .感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：熟練運用加法運算定律，正確進行簡便計算。教學難點：靈活運用加法運算定律進行簡便計算。第三課時：課題：減法的性質(zhì)教學內(nèi)容：教科書P21例4教學目標：1 .學生在解決實際問題中理解連減的簡便計算，能熟練運用運算定律進行一些簡便運算，體驗算法多樣化。2 .培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，合理選擇算法的意識與能力，培養(yǎng)思維的靈活性。3 .感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：理解并掌握連減的簡便計算。教學難點：會根據(jù)數(shù)的特點靈活選擇算法進行簡便計算。第四課時：課題：乘法交換律和結(jié)合律教學內(nèi)容：教科書P2

10、4、25頁內(nèi)容。教學目標：1 .理解乘法交換律和乘法結(jié)合律并能進行簡便計算。2 .培養(yǎng)學生的分析比較綜合的能力以及初步的抽象概括能力。3 .培養(yǎng)學生的探究意識和問題解決能力，通過學生的自主學生激發(fā)學生學習的興趣。教學重點：理解乘法交換律和乘法結(jié)合律，能進行正確的簡便計算。教學難點：乘法交換律和乘法結(jié)合律的靈活運用。第五課時：課題：乘法分配律教學內(nèi)容：教科書第26頁例7內(nèi)容教學目標：1 .理解乘法分配律，并能簡便計算。2 .在探索規(guī)律的過程中，發(fā)展學生比較分析抽象和概括能力，增強用符號表達數(shù)學規(guī)律的意識。3 .進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的愉悅感和成功感，增強學習數(shù)學的興趣和自信

11、。教學重點：理解乘法分配律，并能簡便計算。教學難點：靈活運用乘法分配律第六課時：課題：乘法和連除的簡便算法教學內(nèi)容：教科書第29頁例8內(nèi)容教學目標：1 .理解連除的簡便算法，并能正確運用。2 .靈活使用乘法運算定律，進行煉成的簡便計算。3 .培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況合理選擇算法的意識與能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。教學重點：理解掌握連乘和連除的簡便算法。教學難點：選擇合理方法進行簡便計算。第七課時：課題：復習與整理教學內(nèi)容：教科書P30、31頁內(nèi)容。教學目標：1 .理解并掌握加法運算定律和乘法交運算定律，能運用運算定律進行一些簡便計算。2 .培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，培養(yǎng)思維的靈活

12、性。3 .感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點：加法運算定律和乘法運算定律的理解和運用。教學難點：能靈活運用加法運算定律和乘法運算定律進行一些簡便計算。第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)單元教學目標：1 .理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。2 .掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3 .會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。4 .能根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)。5 .進一步提高學生的歸納、概括能力。單元教學重點：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點

13、位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，以及把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的小數(shù)。單元教學難點：掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律和名數(shù)的相互改寫。課時安排：建議用11課時教學。第一課時：課題：小數(shù)的意義教學內(nèi)容：教科書P32、33頁內(nèi)容。教學目標：1 .結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動理解小數(shù)的意義。2 .在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。3 .培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、概括能力和遷移能力，學生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。教學重點：學生能正確理解小數(shù)的意義。教學難點：通過多種教學手段幫助學生理解小數(shù)的意義。第二課時：課題：小數(shù)的讀法和

14、寫法教學內(nèi)容：教科書34頁、35頁內(nèi)容教學目標：1 .理解小數(shù)數(shù)位順序表，進一步掌握小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，知道相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10。2 .學生能正確地讀寫小數(shù)。3 .通過觀察、比較，培養(yǎng)學生歸納概括的能力。教學重點：理解小數(shù)數(shù)位順序表，會讀寫小數(shù)。教學難點：理解小數(shù)的技術單位和數(shù)位順序表。第三課時：課題：小數(shù)的性質(zhì)和應用教學內(nèi)容：教科書P38頁、39頁內(nèi)容。教學目標：1 .結(jié)合具體情境，學生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。2 .根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，能把小數(shù)進行化簡或把整數(shù)和小數(shù)改寫成指定位置的小數(shù)。3 .培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識和數(shù)學思想，能感悟到數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學重點：理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)及

15、其應用。教學難點：探索發(fā)現(xiàn)并概括出小數(shù)性質(zhì)的過程。第四課時：課題：小數(shù)的大小比較教學內(nèi)容：教科書P40頁內(nèi)容。教學目標：1 .在具體的問題情境中，經(jīng)歷探究小數(shù)的大小比較方法的過程，掌握小數(shù)大小比較的方法，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。2 .在合作交流的活動中，培養(yǎng)了學生比較、概括的思維能力。教學重點：探究并概括小數(shù)的大小比較的一般方法。教學難點：小數(shù)的大小比較同整數(shù)的大小比較的區(qū)別。第五課時：課題：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化教學內(nèi)容：教科書P43頁、44頁內(nèi)容。教學目標：1 .通過探究活動，理解并掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2 .應用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能把一個數(shù)擴大

16、或縮小。3 .培養(yǎng)學生合作探究的能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：理解小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律及應用。教學難點：發(fā)現(xiàn)并歸納小數(shù)大小變化的規(guī)律。第六課時：課題：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化的解決實際問題教學內(nèi)容：教科書P45頁內(nèi)容。教學目標：1 .能應用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進行整十整百人民幣的兌換。2 .體會數(shù)學和日常生活是緊密相關的，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的習慣，理解小數(shù)在生活中的重要性。教學重點：掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，并能兌換整十整百數(shù)人民幣。教學難點：應用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律來解決實際問題。第七課時：課題：小數(shù)與單位換算教學內(nèi)容

17、：教科書P48頁、49頁內(nèi)容。教學目標：1 .掌握低級單位向高級單位和高級單位向低級單位進行名數(shù)互化的方法。2 .培養(yǎng)學生遷移、類推和歸納概括的能力，能應用所學的知識解決實際問題。教學重點：掌握名數(shù)互相改寫的方法教學難點：復名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法及小數(shù)點的移動規(guī)律。第八課時：課題：小數(shù)的近似數(shù)（1）例1教學內(nèi)容：教科書P52頁內(nèi)容。教學目標：1 .能根據(jù)題目要求用“四舍五入”法準確地求出一個小數(shù)的近似數(shù)。2 .理解求小數(shù)的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉及保留的小數(shù)位數(shù)越多結(jié)果越精確的意義。3 .通過生活中的事例，感受到求小數(shù)的近似數(shù)在生活中的廣泛應用。教學重點：能正確地用“四舍五入”法求

18、一個小數(shù)的近似數(shù)。教學難點：怎樣正確地求一個小數(shù)的近似數(shù)。第九課時：課題：小數(shù)的近似數(shù)（2）例2、例3教學內(nèi)容：教科書P53頁內(nèi)容教學目標：1 .掌握把較大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法，能正確進行改寫。2.學生經(jīng)歷用小數(shù)解決簡單實際問題的過程，真切感受小數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)的方法。教學難點：改寫時能根據(jù)要求正確取其近似數(shù)。第十課時：課題：小數(shù)的意義和性質(zhì)（復習1）教學內(nèi)容：教科書P56頁內(nèi)容。教學目標：1理解并掌握小數(shù)的意義，小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。2 掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化

19、的規(guī)律。3 .進一步鞏固并掌握名數(shù)的相互改寫。教學重點：小數(shù)的意義和性質(zhì)，單名數(shù)與復名數(shù)的相互改寫。教學難點：名數(shù)的改寫第十一課時：課題：小數(shù)的意義和性質(zhì)（復習2）教學目標:1 .進一步掌握小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2 .掌握求小數(shù)的近似數(shù)的方法以及改寫成用“萬”或“億”作單位的小數(shù)。教學重點：學生能正確說出小數(shù)點向左右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學難點：根據(jù)要求能把小數(shù)精確到（保留）一定的位數(shù)。第五單元三角形單元教學目標：1 .學生通過觀察、操作和實驗探索等活動，認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。2 .學生通過分類、操作活動，認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角

20、形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別。3 .學生通過畫、量、折、分等操作活動，通過探究活動，發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180度，并在發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的過程中，在邊數(shù)增加變化中感悟數(shù)學研究方法，發(fā)現(xiàn)多邊形的內(nèi)角和，滲透合情推理。教學重點：1 .認識三角形的特性。2 .知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。3 .三角形的內(nèi)角和是180度。4 .能夠辨認和區(qū)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。教學難點：1 .認識三角形的特性。2 .知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。3 .三角形的內(nèi)角和是180度。課時安排：5課時第一課時:課題：三角形的認識教學內(nèi)

21、容：P5961頁例1、例2及相關內(nèi)容教學目標：1 .在觀察、操作活動中，概括三角形的含義，認識三角形各部分名稱以及底和高的含義.2 .會在三角形內(nèi)畫高，感受三角形的底和高的相互依存性，會用字母表示三角形。3 .通過擺一擺、拉一拉的活動，理解三角形的穩(wěn)定性。4 .體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展空間觀念。教學重點：認識三角形各部分的名稱，會畫三角形的高。教學難點：會在三角形內(nèi)畫三條邊上的高，體會三角形的底和高的相互依存關系。第二課時:課題：三角形三邊的關系教學內(nèi)容：P62頁例3、例4及相關內(nèi)容教學目標：1 .根據(jù)學生已有生活經(jīng)驗，理解“兩點間的距離”的概念。2 .通過觀察、操作

22、、實驗等活動，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三邊的關系，知道三角形任意兩條邊之和大于第三邊的規(guī)律，并能運用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象。3 .在探索體驗的過程中，能進行簡單、有條理的思考，感受數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。教學重點：探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩條邊之和大于第三邊。會判斷指定長度的三條線段能否組成三角形。教學難點：通過實驗發(fā)現(xiàn)三角形三邊的關系，準確理解“任意”兩字的含義。第三課時:課題：三角形的分類教學內(nèi)容：P6364頁例5及相關內(nèi)容教學目標：1 .通過動手操作，會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。2 .培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點：學會按角的特征及邊的特征給三角形進行分類。教學難點：學會按

23、角的特征及邊的特征給三角形進行分類。第四課時:課題：三角形的內(nèi)角和教學內(nèi)容：P67頁例6及相關內(nèi)容教學目標：1 .學生通過親自動手，量、剪、拼等活動，探究三角形內(nèi)角和是180度。2 .應用三角形內(nèi)角和是180度這一知識解決生活中簡單的實際問題。3 .培養(yǎng)學生的實踐能力和探究精神。教學重點：掌握三角形的內(nèi)角和等于180度。教學難點：探索、發(fā)現(xiàn)、驗證三角形的內(nèi)角和等于180度。第五課時:課題：四邊形的內(nèi)角和教學內(nèi)容：P68頁例7及相關內(nèi)容教學目標：1 .通過學生觀察、思考、推理（量、算、剪、害U、拼、等活動）、歸納的過程，了解四邊形的內(nèi)角和是360度。2 .能用四邊形內(nèi)角和是360度解決生活中的實

24、際問題，增強學好數(shù)學的信心。教學重點：了解四邊形的內(nèi)角和是360度。教學難點：探索四邊形的內(nèi)角和是360度。第六單元：小數(shù)的加法和減法單元教學目標：1 .在具體情境中引導學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理，掌握一般算法，并能正確地進行加、減及混合運算。2 .學生經(jīng)歷計算、比較、歸納、推理等活動，理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感，增強計算的靈活性。3 .學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受學習數(shù)學的意義和價值，增強學習數(shù)學的信心。單元教學重點：1 .理解小數(shù)加減法的豎式計算方

25、法，能正確進行小數(shù)豎式計算和加減混合運算。2 .小數(shù)加、減法，混合運算及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)。單元教學難點：1 .理解小數(shù)點對齊，即相同數(shù)位對齊的道理。2 .小數(shù)加、減法，混合運算及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)。課時安排：6課時第一課時:課題：小數(shù)的加法和減法例1教學內(nèi)容：P72頁例1及相關內(nèi)容教學目標:1 .經(jīng)歷探究小數(shù)加減法計算方法的過程，理解并掌握小數(shù)加減法算理，會列豎式計算小數(shù)加減法。2 .在具體環(huán)境中會用小數(shù)加減法解決生活中實際問題。3 .感受數(shù)學在生活中的應用廣泛。教學重點：理解小數(shù)點對齊即相同數(shù)位對齊的道理，探究并掌握小數(shù)加減法的計算方法。教學難點：理解小數(shù)點對齊即相同數(shù)位對齊的

26、道理第二課時:課題：小數(shù)的加法和減法例2。教學內(nèi)容：P73頁例2及相關內(nèi)容教學目標：1 .學生根據(jù)已有的小數(shù)加減法的規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)位不同的小數(shù)加減法計算方法，理解并掌握小數(shù)加減法算理，會列豎式計算。2 .學生經(jīng)歷計算、比較、歸納、推理等活動，理解不同數(shù)位小數(shù)加減法運算規(guī)律，提高遷移的意識和計算能力。3 .在實際生活中，進一步體會數(shù)學與生活聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中價值。教學重點：理解小數(shù)點對齊即相同數(shù)位對齊的道理，探索并掌握小數(shù)加減的計算方法。教學難點：小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減計算方法，特別是有關整數(shù)與小數(shù)的加減計算方法。第三課時:課題：小數(shù)的加法和減法練習課教學內(nèi)容：P7475頁相關內(nèi)容教學目標

27、：1 .根據(jù)已有的小數(shù)加減法的規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)位不同的小數(shù)加減法計算方法，理解并掌握小數(shù)加減法算理，會列豎式計算。2 .經(jīng)歷計算，比較，歸納，推理等活動，理解不同數(shù)位小數(shù)加減法運算規(guī)律，提高遷移的意識和計算能力。3 .在實際生活中，進一步體會數(shù)學與生活聯(lián)系，感受數(shù)學在生活中價值。教學重點：理解小數(shù)點對齊即相同數(shù)位對齊的計算方法。教學難點：小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加減計算方法，特別是有關整數(shù)與小數(shù)的加減計算方法。第四課時:課題：小數(shù)加減混合運算例3教學內(nèi)容：P76頁例3及相關內(nèi)容教學目標：1.掌握小數(shù)加減法混合運算的運算順序，突出小數(shù)連加的豎式計算方法，體會小數(shù)點對齊的必要性。3 .用脫式計算小數(shù)連減

28、，學生在計算、比較、推理的過程中發(fā)現(xiàn)減法的性質(zhì)對于小數(shù)運算也同樣適用。4 .熟練使用計算器進行小數(shù)計算。5 .能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。教學重點：1 .小數(shù)連加的豎式計算方法，進一步理解為什么要把小數(shù)點對齊，強化算理。2運用不完全歸納法，發(fā)現(xiàn)整數(shù)減法的運算性質(zhì)對小數(shù)運算同樣適用。教學難點：能選擇合適的方法解決簡單的實際問題第五課時:課題：整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)教學內(nèi)容：P79頁例4及相關內(nèi)容教學目標：2 .知道整數(shù)加法運算定律和加法運算性質(zhì)，也適用于小數(shù)加減法。3 .經(jīng)歷實驗、觀察、猜想、論述等數(shù)學活動過程，發(fā)展合理推理能力和初步演繹推理能力。4 .在不同算法

29、的比較中體會運算定律在運算中的簡化作用。教學重點：能正確進行小數(shù)加減法的簡便計算。教學難點：能正確進行小數(shù)加減法的簡便計算。第六課時:課題：小數(shù)的加法和減法練習課教學內(nèi)容：P8182頁相關內(nèi)容教學目標：1 .引導學生把按運算順序計算和簡算的方法進行對比，學生體會簡算的優(yōu)越性，并自覺應用運算定律或運算性質(zhì)進行簡算。2 .關注已有知識經(jīng)驗，利用直觀分析題意，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力，注重培養(yǎng)學生的計算興趣，提高計算能力。3 .幫助學生理解數(shù)量關系，解決生活中實際問題。教學重點：選擇正確合理的計算方法進行小數(shù)加減混合運算。教學難點：了解常見的數(shù)量關系，并運用數(shù)量關系解決生活中的實際問題。第七

30、單元圖形的運動（二）單元教學目標：4 .在觀察、操作等活動中，學生進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，體會軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上補全一個軸對稱圖形的另一半。2.會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，感受平移運動的特點，發(fā)展空間觀念。單元教學重點：在觀察、操作等活動中，學生進一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，體會軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上補全一個軸對稱圖形的另一半。單元教學難點：會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，感受平移運動的特點，發(fā)展空間觀念課時安排：4課時第一課時:課題：軸對稱和軸對稱圖形的性質(zhì)教學內(nèi)容：教科書P82頁例

31、1及相關內(nèi)容教學目標：1創(chuàng)設學習情境，引導學生對生活中熟悉的對稱物體和直觀圖形的探討和研究，學生初步認識軸對稱圖形，畫出軸對稱圖形的對稱軸。2學生通過看一看、數(shù)一數(shù)的活動探索軸對稱圖形的特征。3通過觀察比較、動手操作、合作交流等培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神以及數(shù)學思考與語言表達能力。教學重點：認識軸對稱圖形并會畫其對稱軸教學難點：掌握軸對稱圖形的特征第二課時:課題：根據(jù)對稱軸補全軸對稱圖形教學內(nèi)容：教科書P83頁例2及相關內(nèi)容教學目標：1探索并掌握補全對稱圖形的方法。2幫助學生梳理補全的過程，總結(jié)補全軸對稱圖形的步驟和方法，培養(yǎng)學生的歸納能力、動手操作能力。3培養(yǎng)學生審美觀念和學習數(shù)學的興

32、趣。教學重點：掌握補全軸對稱圖形的方法。教學難點：掌握補全軸對稱圖形的方法。第三課時:課題：平移教學內(nèi)容：教科書P86頁例3及相關內(nèi)容教學目標：1 .在方格紙上畫出按不同方向、不同格數(shù)平移圖形的活動，學生了解平移的兩個參量：移動的方向、移動的距離。2 .通過已知移動的方向（水平方向、豎直方向）移動的格數(shù)，畫出平移后的圖形，使學生了解向哪個方向平移多少格的意思，初步體會平移的特點（圖形平移前后，大小和形狀都不改變），發(fā)展空間觀念。教學重點：能在方格紙上把簡單圖形先沿水平（或豎直）方向平移，再沿豎直（或水平）方向平移。教學難點：掌握兩次連續(xù)平移的方法，正確判斷平移的距離。第四課時:課題:用平移解決

33、問題教學內(nèi)容：教科書P87頁例4及相關內(nèi)容教學目標：1 .通過觀察、操作、實驗，能運用平移的方法解決簡單不規(guī)則圖形的面積問題，感受“割補法”的作用和解決問題的一般方法。2 .在解決簡單不規(guī)則圖形面積問題的過程中，培養(yǎng)學生遷移轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展空間觀念。3 .體會數(shù)學知識間的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的美。教學重點：運用平移的方法解決簡單不規(guī)則圖形的面積問題。教學難點：探究發(fā)現(xiàn)不規(guī)則圖形的規(guī)則之處，采用割補、平移方法轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形。第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖單元教學目標：1 .體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義。2 .認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在

34、提供的樣圖中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。3 .能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，并進行簡單的類推分析。單元教學重點：1 .體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義。2 .認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。單元教學難點：1 .了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖2 .能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，并進行簡單的類推分析。課時安排：4課時第一課時:課題：平均數(shù)的意義和求法教學內(nèi)容：教科書P90頁例1及相關內(nèi)容教學目標：1通過“移多補少”的方式，直觀理解

35、平均數(shù)的意義。2結(jié)合具體情境，學生自主探索平均數(shù)的計算方法，掌握求平均數(shù)的一般方法。教學重點：理解平均數(shù)的意義；掌握求平均數(shù)的一般方法教學難點：理解平均數(shù)的意義第二課時:課題:用平均數(shù)比較兩組數(shù)據(jù)的總體情況教學內(nèi)容：教科書P91頁P92頁例2及相關內(nèi)容教學目標：1.通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，會用統(tǒng)計表等方式描述數(shù)據(jù)，用求平均數(shù)的方法比較處理數(shù)據(jù)，從而進一步體會平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)在統(tǒng)計學上的作用。2通過合理預測，使學生進一步感受平均數(shù)在生活中的作用，體驗學習數(shù)學解決實際問題的樂趣。教學重點：進一步理解平均數(shù)的意義教學難點：通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，會用統(tǒng)計表等方式描述數(shù)據(jù)，用求平均

36、數(shù)的方法比較處理數(shù)據(jù)第三課時:課題：復式條形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：教科書P95頁例3及相關內(nèi)容教學目標：1通過對比、小組討論交流等活動，學生認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別，建立數(shù)據(jù)分析觀念。2能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖。3.能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，并進行簡單的類推分析。教學重點：認識復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應的復式條形統(tǒng)計圖，并進行簡單的類推分析。教學難點：能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖進行簡單的類推分析。第四課時:課題：復式條形統(tǒng)計圖練習課教學內(nèi)容：教科書P97頁及練習二十二教學目標：1 .經(jīng)歷統(tǒng)計

37、活動的過程，進一步鞏固復式條形統(tǒng)計圖的知識，培養(yǎng)學生繪圖及數(shù)據(jù)分析能力，體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。2 .借助條形統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)有用的信息，能根據(jù)結(jié)果做出簡單的判斷和預測，并能與同伴交流。3 .培養(yǎng)學生學習統(tǒng)計知識的興趣。教學重點：鞏固復式條形統(tǒng)計圖的知識，培養(yǎng)學生繪圖及數(shù)據(jù)分析能力。教學難點：發(fā)現(xiàn)有用信息，根據(jù)統(tǒng)計圖的結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴交流。第九單元數(shù)學廣角單元教學目標：1 .了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性。2 .經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗解決問題策略的多樣化。了解列表法、假設法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強應用意識和實踐能力。

38、單元教學重點：1 了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性。2 經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗解決問題策略的多樣化。了解列表法、假設法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強應用意識和實踐能力。單元教學難點：經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗解決問題策略的多樣化。輯推理能力，增強應用意識和實踐能力。課時安排：2課時第一課時:課題：雞兔同籠教學內(nèi)容：教科書P104頁及相關內(nèi)容教學目標：1 了解“雞兔同籠”問題，了解列表法、假設法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯推理能力，增強應用意識和實踐能力。2 經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗解決問題策略的多樣化。教學重點：

39、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，體會用列表法和假設法解決問題的優(yōu)越性。教學難點：理解用假設法解決“雞兔同籠”問題的算理。第二課時:課題：雞兔同籠練習教學內(nèi)容：教科書練習二十四教學目標：3 .了解雞兔同籠問題，感受古代數(shù)學問題的趣味性。4 .嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問題，理解用列表法、假設法解決雞兔同籠的解題思路，掌握雞兔同籠問題的解題方法，并使學生體會代數(shù)方法的一般性。輯推理能力。教學重點：通過不同的方法研究解決雞兔同籠問題，使學生理解并掌握雞兔同籠問題的解題方法。教學難點：對“假設法”的理解和應用，滲透假設的思想方法。第十單元總復習單元教學目標：1 .通過總復習的學習，學生對本學期

40、的知識內(nèi)容有進一步的理解，更牢固地掌握。2 .通過總復習的學習，學生會梳理并建構本次教材中涉及到的各領域知識內(nèi)容的脈絡圖，體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成回顧與整理知識的良好學習習慣。3 .通過總復習的學習，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，并進一步感受數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，提高數(shù)學素養(yǎng)。單元教學重點：1 .通過總復習的學習，學生對本學期的知識內(nèi)容有進一步的理解，更牢固地掌握。2 .通過總復習的學習，學生會梳理并建構本次教材中涉及到的各領域知識內(nèi)容的脈絡圖，體會知識間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成回顧與整理知識的良好學習習慣。單元教學難點：通過總復習的學習，梳理并建構知識脈絡圖；提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，并進一步感受數(shù)學思想，積累