趣味數(shù)學創(chuàng)意教學教材教法設計大賽

1、趣味數(shù)學創(chuàng)意教學教材/教法設計大賽前言你是不是在聽課的進程中發(fā)覺有如此一個現(xiàn)象：有些班的大部份學生給人的感覺生動活潑，思維活躍，老是維持著那樣一種旺盛的求知熱情；而有些班的學生，給人的感覺是疲憊的，沒精打采的，或是渙散的。數(shù)學的學習也老是會顯現(xiàn)二種不同的聲音：好玩與枯燥，輕松與繁難。往往，有些教師會歸于學生的天資等：伶俐與笨，勒學與懶惰。但如果是你是一名數(shù)學教卿，你確信會承認如此一個事實：一樣一個課題，不一樣的教學設計，或不一樣的教師上課，成效相差專門大。你是不是也想一跆來參與以上問題的研究？趣味數(shù)學創(chuàng)意教學教材/教法設計大賽一、活動主旨數(shù)學是一門博大精深的科學，它正以其內(nèi)在的神秘魅力挑戰(zhàn)著咱

2、們的思維。在原有傳統(tǒng)教學的基礎上，咱們提出趣味教學創(chuàng)意教學的理念，注重以學生實踐為中心、活動為手腕、能力為重點、素養(yǎng)為宗旨，讓學生在大皇的教學趣味活動中學習、制造。集中體此刻教學設計的創(chuàng)新、教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方式的創(chuàng)新、教學手腕的創(chuàng)新、教學評判的創(chuàng)新，著力于建構一種以“主體、創(chuàng)新”現(xiàn)代教育思想為體系的新型教學教學模式。本次提出的趣味數(shù)學創(chuàng)意教學教材/教法設計，不能離開教學教學的本質(zhì)，普重突出數(shù)學教學的趣味和創(chuàng)意。針對教學教材中的某一內(nèi)容（能夠是現(xiàn)有的教材，更鼓舞自編一個課題）制造能激發(fā)學生學習愛好，啟發(fā)學生思維，提升學生制造力的教學學科的教材和教法。二、參賽對象集團小學數(shù)學教師三、參賽作品作

3、品形式不限（教材編寫制作格式不限，教學設計格式按附件）。內(nèi)容程度限小學。假設作品中有引用或擷取圖片、影像、文字等資源，請務必在引用途下方標明來源出處。為了方便評委評分，不管您是不是用電子媒體制作，請都在每份作品后附上教案。四、參賽方法參賽者請于收到活動通知之日起，交送作品截止日期11月10日。交到濱文校區(qū)來金益處附件：參賽者信息及教案設計參考表參賽者信息及教案設計參考表姓名作品標題（內(nèi)容）任教學校職稱任教學校郵編及地址（單位）電話（行動）電子郵件信箱作品標題（內(nèi)容）教材來源適用年級設計者編號（無需填寫）教學時間設計理念作品簡介請將以下幾個創(chuàng)作重點，依照您設計本作品的重視程度給予排序：作品內(nèi)容的獨創(chuàng)性；教學方法富創(chuàng)意；內(nèi)容架構清楚分明；作品能有效達成教學目標；教學實行上具有可行性(1)(2)(3)(4)您認為作品最大的優(yōu)點為何?(請用150字以內(nèi)文字表達)教案課題(內(nèi)容)學習目標學生已有程度分析教學活動一子標題（內(nèi)容）教學準得（教具）活動模式活動內(nèi)容、流程教學時間設計意圖教師學生教學活動二子標題（內(nèi)容）教學準得（教具）活動模式活動內(nèi)容、流程教學時間設計意圖教師學生教學活動三子標題（內(nèi)容）教學準笛（教具）活動模式活動內(nèi)容、流程教學時間設計意圖教師學生備注：一、教案中，教學活動（