天津六年級數(shù)學(xué)試卷最后一道題被“神化”

1、.天津六年級數(shù)學(xué)試卷最后一道題被“神化天津市中小學(xué)將來教育家奠基工程學(xué)員、和平區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科首席老師、岳陽道小學(xué)副校長褚新紅表示，學(xué)校講不到的，在考試中也考不到。以和平區(qū)為例，近幾年六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試的命題都沒有進步難度。褚校長還通過對一些杯賽題、奧數(shù)題和近兩年六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試的題目比照講解，告訴學(xué)生和家長，很多小學(xué)杯賽題運用到了初中的知識，在六年級畢業(yè)考試中不會考到，而所謂有難度的大題也不會讓學(xué)生完全蒙住，真正比較有難度的內(nèi)容僅占2分，沒有必要為了答出所謂的最后大題，費盡心力提早學(xué)習(xí)。比方：2019年陳省身杯數(shù)學(xué)競賽中有這樣一道題：東西兩地相距9千米，小明從東向西走，每分鐘走60米，小莉從西向

2、東走，小輝騎車從東向西走，每分鐘走300米，三人同時動身，途中小輝遇見小莉即折回向東騎，遇見小明又折回向東騎，遇見小莉又折回向東騎這樣往返，假如小輝第二次遇見小明時，小明與小莉相距恰好1千米，那么小莉每分鐘走多少米？這道題到初中學(xué)習(xí)一元一次方程的解法后，是一種典型的用方程解決的行程應(yīng)用題，因此在六年級畢業(yè)考試中不會考到。假如學(xué)生一味鉆研這樣的競賽題，就會忽略根底。又比方：河西區(qū)2019年六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試題，甲、乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā)，相向而行。甲車每小時行40千米。當(dāng)兩車在途中相遇時，甲、乙兩車所行的路程比為8:7。相遇后，兩車立即返回各自的出發(fā)地，這時甲車把速度進步了25%，乙車速

3、度不變。當(dāng)甲車返回到A地時，乙車距B地還有4/5小時的路程。填空并答復(fù)以下問題：1乙車每小時行千米，甲車返回時每小時行千米。2甲車在相遇時所用的時間與返回時所用的時間最簡整數(shù)比是。3A、B兩地之間的路程是多少千米？請你寫出必要的計算過程。解答：1路程比為8：7，速度比也為8：7乙速：40÷8×7=35千米/小時甲返回速：40×1+25%=50千米/小時2因為甲去與返的路程一定，所以速度與時間成反比即時間比為50：40=5：43解：設(shè)路程的一份數(shù)為x千米=-解得：x=2020×8+7=300千米雖然這道題比較有難度，看似和前面一道題很像，但解題方法運用的只

4、是小學(xué)階段學(xué)過的常用知識，并未脫離學(xué)校所講內(nèi)容。所以家長和學(xué)生不要迷信所謂的杯賽班、奧數(shù)班，并非只有“奧數(shù)思路才能解答畢業(yè)考試的大題。褚校長一直擔(dān)任六年級的教學(xué)工作，她告訴記者，假如孩子學(xué)有余力，可以參加一些開拓思維的數(shù)學(xué)課外班，但假如從六年級開場，為打破大題或者考好小卷才開場上沖刺奧數(shù)班，是不現(xiàn)實的。六年級畢業(yè)考試是各區(qū)縣自己命題，以和平區(qū)為例，首先，這幾年和平區(qū)的數(shù)學(xué)考試沒有脫離學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，也沒有進步難度，而且考試的難度被“打散了，被家長“神化的最后一道6分題，也不是完全難倒孩子。畢業(yè)考試中，最后的大題大多是運用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比等知識的綜合題，以及圖表統(tǒng)計等題目，學(xué)生們還是能順利答出的

5、。家長給孩子報個競賽班，實際上是為了滿足自己的需要，而沒有考慮到孩子的實際情況。褚校長建議家長，首先要多跟孩子的任課老師溝通，理解孩子的弱點和優(yōu)勢。另外，假如家長希望自己的孩子能在小升初時考入好學(xué)校，就一定不要讓孩子偏科，提醒孩子細(xì)心完成每一道題，因為一門短腿，就很有可能是“白考。家長聲音：為了重點校考小卷沖刺馮女士：在兒子同意的情況下，給他報了個奧數(shù)班，是針對幾個學(xué)科競賽效勞的。假如能在比賽中拿到一個好名次，就能在學(xué)校推優(yōu)的時候占一定的優(yōu)勢。所以說雖然取消了大考，但我和孩子也不能放松。而且他也希望自己上一個重點中學(xué)，就更要努力了。馬先生：孩子在學(xué)校里的成績并不算很靠前，我覺得假如走推優(yōu)的路可

6、能不會去一個特別理想的學(xué)校。我就想讓他考小卷試試，就在假期專門讓老師給他分析往年那些重點校的小卷題目，希望孩子能有點收獲，別等考小卷時什么準(zhǔn)備都沒有。校方看法：切忌盲從和“心理撫慰“有的學(xué)生確實在課外學(xué)習(xí)中有了長進，成績也有了一定進步，所以很多家長和學(xué)生也就對這樣的學(xué)習(xí)方式趨之假設(shè)鶩。南開區(qū)長治里小學(xué)張偉校長說，“在看到成績有進步的同時，家長和學(xué)生也要注意一些可能被無視的負(fù)面情況。一方面，有的家長可能本來沒給孩子報什么課外班，但聽到孩子的同學(xué)上了輔導(dǎo)班，覺得不給報班就像對不起孩子一樣。家長這樣盲目攀比，對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況并沒有一個準(zhǔn)確的認(rèn)識。另一方面，也會造成一部分孩子學(xué)習(xí)的依賴心理。課上不

7、會的，還可以在課外班彌補，這在某種程度上影響了孩子在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量。有的家長一味給孩子補課，甚至說：“不管怎樣，錢花出去了，孩子考成什么樣，家長盡力了。家長的這種想法看似對孩子負(fù)責(zé)，本質(zhì)是一種心理撫慰。張偉校長認(rèn)為，今年小升初取消所謂的大考，主要采用推薦的方式升學(xué)。學(xué)生仍然去校外補課，主要是為了進步期末考試成績，也有一部分同學(xué)是為了小卷考試和學(xué)科競賽做準(zhǔn)備。從學(xué)校方面，對部分有意向參加小卷考試的同學(xué)，學(xué)校將給予支持和幫助，并請往屆學(xué)生和家長介紹經(jīng)歷，通過分層次作業(yè)滿足學(xué)生的需要，同時加強心理輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能以安康積極的心態(tài)走入自己理想的中學(xué)。行業(yè)觀點：補習(xí)要和在校學(xué)習(xí)表達差異單靠“死記還不

8、行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。學(xué)大教育微博天津分校市場主管周琪穎向記者透露，許多來為孩子報班的家長其實都是為了能讓孩子多學(xué)一點額外的知識，或是把在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容進展穩(wěn)固和進步?？赡苡械募议L和學(xué)生在選擇輔導(dǎo)班的時候是聽到別人的經(jīng)歷和建議就過來了。但要知道其他的學(xué)生學(xué)習(xí)的效果好，但不一定會對自己有幫助。所以一是要明確上課外班是為了幫助考小卷、參加學(xué)科競賽，還是為了進步在學(xué)校考試中的成績；二是明確哪種輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方式更加合適自己。家長不要僅憑師資力量和往屆學(xué)生在此補習(xí)后的進步