七年級語文上冊 古代寓言二則教案教學設計 蘇教版

1、.七年級語文上冊 古代寓言二那么教案教學設計 蘇教版?古代寓言二那么?第一課時【學習目的】1能借助課文注釋及工具書讀懂課文大意。 2正確流暢地朗讀課文，在理解的根底上背誦課文。 3理解?鄭人買履?所蘊含的寓意，能說出自己的理解?！緦W習重點】學習并掌握文中一詞多義、通假字、特殊句式等?！緦W習難點】理解?鄭人買履?所蘊含的寓意，能說出自己的理解。【教學方法】1、自學、引領、討論、點撥2、查、劃、寫、記、練、思【教學準備】?古代寓言二那么?課堂學習活動單【教學過程設計】一、創(chuàng)設情境 同學們喜歡猜謎語嗎？今天老師先說個謎語給大家猜猜，請聽好：稀奇古怪兩只船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在床

2、前。學生答復謎底“鞋在古時候也叫“履。這節(jié)課我就帶著我們聰明的同學們穿過時空隧道，回到兩千多年前的戰(zhàn)國，去看一看在那兒發(fā)生的一個與鞋有關的故事?鄭人買履?。二、目的展示首先請同學們來熟悉并解讀下學習目的1能借助課文注釋及工具書讀懂課文大意。 2正確流暢地朗讀課文，在理解的根底上背誦課文。 3理解?鄭人買履?所蘊含的寓意，能說出自己的理解。三、活動方案活動1：熟讀翻譯課文1、今天我們學習的文章是寓言故事，相信同學們對于寓言的閱讀不在少數(shù)，不過我們今天接觸的是文言文。首先我們要學會古文是如何來朗讀的。請同學們自由朗讀課文，同時請2位同學上黑板演示要注意的字音，3分鐘之后請每小組代表來朗讀，注意正確

3、停頓、突出重音外，還應注意語氣和節(jié)奏。2、同學們讀的都非常棒。讀書讀書，朗讀固然重要的，但是古文我們還需要可以讀懂文意，下面請同學們根據預習來向大家說說你學到了哪些文言字詞？你可以翻譯整篇課文嗎？等下請同學們向大家展示下你完成的預習問題三?；顒?：文言現(xiàn)象積累 到此我們學習掌握了一些文言字詞，那同學們，你覺得那些文言字詞是需要重點掌握，哪些句子是與眾不同的呢？請小組討論并向大家展示：1、歸納文中的一詞多義現(xiàn)象：1 自度其足:動詞，duó量長短2 吾忘持度：名詞，dù這里指量好的尺碼2、 通假字：1而置之其坐 ：同“座,座位 2反歸取之：同“返，返回3、特殊句式積累：1定語后

4、置句：鄭人有欲買履者-有欲買履之鄭人2倒裝句：何不試之以足？-何不以足試之？活動3：讀懂了文章的大意，如今就需要我們來考慮文章的內涵了，首先告訴大家這篇文章講了一件什么事？從這個故事中你們發(fā)現(xiàn)什么機密了嗎？而這個故事對我們的現(xiàn)實生活又有什么啟示？寓意：做事不從客觀實際出發(fā)，只相信以往的經歷或書本上的教條是愚蠢的，不會成功的。啟示：告訴我們書本上的東西并不一定可靠,根據現(xiàn)實需要大膽地試,才是解決問題的最有效的方法.不管做什么事情，都要隨機應變，不可頑固守舊，不知變通，否那么就會鬧出笑話?；顒?：嘗試背誦課文及重要字詞小組內一對一背誦，過關四、歸納總結這是我們學的第一篇古文，下面讓我們來看看我們都

5、有什么收獲？示范：1、這節(jié)課我掌握了這些重點文言字詞；2、我可以翻譯整篇文章大意了；3、我從這節(jié)課中理解了?鄭人買履?這那么寓言的寓意；4、從這兩那么寓言中我可以聯(lián)絡我們的現(xiàn)實生活并運用到我們的生活中去了。五、老師小結 這那么寓言中的鄭國人犯了教條主義的錯誤，他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，因此鬧了大笑話，說明這個鄭人的思想僵化、不知變通。而我們以后就要引以為戒，要做一個適應時代開展的現(xiàn)代人?！敬鸢浮?.1?韓非子? 戰(zhàn) 法2.duó dù 3.1鄭人有欲買履者4.1量長短 代詞，代量好的尺寸 5.1先自己量好腳的尺碼，卻將量好的尺碼放在座位上。2寧可相信尺碼，也

6、不相信自己。6.1坐，同“座，座位。 2反，同“返，返回。 7.鄭人買履 挖苦了那些固執(zhí)己見，墨守成規(guī)，處理問題不從實際出發(fā)，不敢大膽嘗試的人。第二課時【學習目的】1能借助課文注釋及工具書讀懂課文大意。 2正確流暢地朗讀課文，在理解的根底上背誦課文。 3理解?刻舟求劍?所蘊含的寓意，能說出自己的理解。【學習重點】學習并掌握文中一詞多義、古今異義詞、特殊句式等。【學習難點】理解?刻舟求劍?所蘊含的寓意，能說出自己的理解?！窘虒W方法】1、自學、引領、討論、點撥2、查、劃、寫、記、練、思【教學準備】?古代寓言二那么?課堂學習活動單一、創(chuàng)設情境 同學們肯定平時積累了許多知識，誰能說說你讀過哪些成語故事

7、嗎？學生答復每個成語都是一個故事，每個成語都告訴人們一個道理。今天我們再學一個成語故事?刻舟求劍?，看看這篇課文講了什么樣的故事？二、目的展示如今請同學們說說我們這節(jié)課的學習目的1能借助課文注釋及工具書讀懂課文大意。 2正確流暢地朗讀課文，在理解的根底上背誦課文。 3理解?刻舟求劍?所蘊含的寓意，能說出自己的理解。三、活動方案活動1：熟讀翻譯課文1、昨天我們已經初步接觸了文言文的朗讀，如今請同學們自由朗讀課文請同學們自由朗讀課文，同時請2位同學上黑板演示要注意的字音，3分鐘之后請每小組代表來朗讀，注意正確停頓、突出重音外，還應注意語氣和節(jié)奏。2、我們知道文言文的字詞掌握對于學習理解文章是相當重

8、要的，下面請同學們根據我們預習來告訴我們你學會了這篇文章的哪些字詞？可以展示你完成的預習問題三，并向大家翻譯下一課文內容。活動2：文言現(xiàn)象積累同學們學習得都很快，如今請你們來說說這篇文章有哪些重點字詞和句子是需要我們牢記的呢？1、古今異義詞： 刻舟求劍：求：古義“尋找。今義“懇求，要求。2、一詞多義： 自度其足：代詞，他的，指代鄭人的。1其： 從其所契者入水求之：代詞，他，指代涉江的楚人。 至之市：到去。 2之 何不試之以足：代詞，它，指代“鞋子履。 是吾劍之所從墜：構造助詞不譯。2、特殊句式積累 1定語后置句：楚人有涉江者-有涉江之楚人2判斷句：是吾劍之所從墜主語是“是，指示代詞，相當于“這

9、。句意是“這是我的劍掉下去的地方?；顒?：看來大家都進入文言文的學習軌道還是很快的，接下來讓我們來看看這那么寓言故事中的“那個人做了什么事？看他的所作所為你有什么想法嗎？ 這那么寓言告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地開展變化，人們想問題、辦事情，都應該考慮到這種變化，合適于這種變化的需要?；顒?：嘗試背誦課文及重要字詞小組內一對一背誦，過關四、歸納總結這是我們學的第一篇古文，下面讓我們來看看我們都有什么收獲？示范：1、這節(jié)課我掌握了這些重點文言字詞；2、我可以翻譯整篇文章大意了；3、我從這節(jié)課中理解了?刻舟求劍?這那么寓言的寓意；4、從這兩那么寓言中我可以聯(lián)絡我們的現(xiàn)實生活并運用到我們的生活中去了。五、老師小結 這兩篇寓言篇幅都很短小，但卻是寓意深化，學了這篇文章之后，同學們在以后的學習和生活中可千萬別犯“刻舟求劍、“鄭人買履這樣的錯誤?！敬鸢浮?.?呂氏春秋? 呂不韋 2.jù qì 3.其劍自舟中墜于水 4. 1自己 從 2到 代詞，代量好的尺碼 助詞，無意義 5. 1這兒是我的劍掉下去的地方。2像這樣找劍，不是很糊涂嗎？ 6. 不能找到劍。給我們的啟示是：世界上的事物，總是在不斷地開展變化，人們想問題