必修二化學能與電能第一課時

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選高一化學（選修2）第二章化學反應和能量第二節(jié)化學能與電能教案設計科目化學教師要美琴班級高一年級版本人教版課題第二章 化學反應與能量 第二節(jié) 化學能與電能(第一課時)教材和學情分析教材方面：本節(jié)內(nèi)容既是對前面所學“化學與能源”“氧化還原反應”“電解質(zhì)”等知識的擴展和應用, 同時是對上一節(jié)“化學能與熱能”中關于“化學能是能量的一種形式，它同樣可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如熱能和電能等”論述的補充和完善。同時其也將為后面學習其它常見電池的原理,和選修模塊“化學反應原理”中“電化學”奠定基礎。學情方面：生活在現(xiàn)代社會，學生對“電”有著豐富而又強烈的感性認識

2、，對化學能與電能之問的轉(zhuǎn)化一定會產(chǎn)生濃厚的興趣。學生已有氧化還原的初步知識，對電子轉(zhuǎn)移的理論有所接觸，初步掌握了化學實驗基本操作，具備了一定的思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識，能夠積極思考，有較強的協(xié)作意識。教學目標知識與技能：1.在對原電池工作原理的探究過程中，初步形成原電池的概念，了解原電池的工作原理。2.初步掌握電極判斷；掌握科學探究的一般思路，學會寫電極反應方程式。過程與方法：1.通過經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、假設與猜想、設計方案、進行實驗、總結解釋實驗現(xiàn)象、得出結論、應用結論解決問題的過程，學習科學探究的方法，提高科學探究能力。2.通過分組實驗培養(yǎng)觀察能力與分析思維能力，提高與他人交流、合作的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：1.通過對我國電力狀況的探討和火力發(fā)電利弊分析及電池的開發(fā)，樹立能源觀、環(huán)保觀、轉(zhuǎn)化觀， 增強社會使命感。2. 2.通過原電池實驗設計體會到科學探究的艱辛與喜悅，以及化學在生活中的巨大實用價值，進一步激發(fā)學習化學的興趣和信心。教學重點初步認識原電池概念、原理、組成及應用。教學難點通過實驗探究從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。教學方法1備課前用百度收集相關電池和試驗圖片和視頻，擴大知識量，使課堂盡量豐富精彩。2.備課時利用百度收集相關原電池的知識，增強自己專業(yè)和生活實際的知識。3. 教學之前用“百度”在網(wǎng)上搜索化學能與電能的相關教學材料，找了很多教案和材料作參考，了解到

4、教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。4.在教法上突出實驗探究法通過實驗，分析、討論、思考、交流、歸納、小結。在教學過程中教師力求以組織者、支持者和合整理的身份與學生共同獲取知識解決問題。教學用具實驗儀器：燒杯、電流表、導線、小燈泡、金屬夾、七號干電池。實驗藥品：鋅片、銅片、鎂條、鐵釘、石墨、稀硫酸、酒精、桔子。電教設備：多媒體設備教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié) 一創(chuàng)設情景導入新課【引入】從前面的學習中，我們已經(jīng)知道化學反應的過程中會產(chǎn)生能量的變化，如化學能轉(zhuǎn)化為熱能。今天我們來學習化學能與電能的轉(zhuǎn)化。請大家舉例生活中常見電池？那今天我們就開始探究電池的的工作原理【多媒體】國

5、慶60周年懸掛國徽的頭車由北方車輛公司研制，是65輛游行彩車隊伍中唯一一輛純電動客車。bbb:/xiyoubbbtvbbb/v-6df203f2-0c06-11e1-b091-a4badb4696b6.html 【板書】一、化學能與電能 【傾聽、思考、聯(lián)想】【閱讀】課本并回答常見電池的種類通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習熱情。環(huán)節(jié) 二分組實驗引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出猜想。觀察試驗現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)問題，提出假設引導學生 對每種假設分析論證問1：讓學生描述所觀察到的實驗現(xiàn)象？并解釋原因。2：對第二個實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進行大膽猜想，同時對你的猜測作出判別。3：如何證明你的猜呢？引導分組實驗，進行科學探究

6、1觀察試驗現(xiàn)象并發(fā)現(xiàn)問題，提出假設科學探究1 回答1：銅片上沒有明顯現(xiàn)象，鋅片上有氣泡冒出，Zn + 2H+= Zn2+ + H2，銅不與稀硫酸反應；如果銅與鋅接觸了則見到銅片上冒氣泡2：.可能鋅粒上的氣泡從溶液中跑到銅片上; （認真觀察實驗現(xiàn)象無氣泡移動） .可能是銅與硫酸反應,Cu失去電子給了H+;（實驗中溶液沒有變成藍色）.可能鋅表面的電子流到了銅片上被溶液中的H+ 得到后產(chǎn)生H2。Zn2e=Zn2+ 2H+2e=H2培養(yǎng)學生大膽推測猜想的能力，建立思維模型。環(huán)節(jié) 三分組實驗驗證原電池工作的原理，得出結論引導學生 引導學生進行試驗探究：:將鋅片和銅片用導線連接起來，在導線之間接入電流表。

7、平行插入稀硫酸溶液中觀察實驗現(xiàn)象。(注意觀察銅片表面和電流計指針) 【教師小結】電流表指針偏轉(zhuǎn)有電流產(chǎn)生產(chǎn)生電能化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置原電池?！景鍟吭姵兀喊鸦瘜W能轉(zhuǎn)化為電能的裝置【學與問】1、銅片上生成的氣泡是什么氣體？是怎樣生成的？2、鋅片上發(fā)生什么反應？ 銅片上發(fā)生什么反應？【動畫模擬】原電池微觀原理bbb:/v.sinaaaabbb/b/17516384-1567231333.html3、根據(jù)你所了解的電學知識你知道電子是怎樣流動的嗎？如何判定裝置的正負極？ 【分析】當把用導線連接的鋅片和銅片一同浸入稀硫酸中時，由于鋅比銅活潑，容易失去電子，鋅被氧化成Zn2+而進入溶液，電子由鋅片通

8、過導線流向銅片，溶液中的H+從銅片獲得電子被還原成氫原子，氫原子再結合成氫分子從銅片上逸出。【板書】1、銅鋅原電池電極反應：鋅片：Zn - 2e- = Zn2+（氧化反應） 銅片：2H+ + 2e-=H2( 還原反應)2、 原電池的電極名稱負極：電子流出一極（如鋅片） 正極：電子流入一極銅片（如銅片） 【學生探究】小組合作實驗，觀察、記錄實驗現(xiàn)象【學生描述實驗現(xiàn)象、分析原因】【組內(nèi)交流、討論、分析原電池的原理】總結出：鋅表面的電子流到通篇上被溶液中H+得到后產(chǎn)生氫氣【聆聽、思考、學生總結】通過觀看模擬動畫：學生了解到電子由鋅片移動到銅片，溶液中陽離子往銅片移動，陰離子往鋅片移動。銅片上: 2H

9、+2e- =H2 (還原反應)鋅片上: Zn-2e-=Zn2+ (氧化反應)Zn+2H+=Zn2+H2 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 氧化還原反應培養(yǎng)學生動手實驗層層深入，體會科學探究的過程形成概念從實驗現(xiàn)象抽象出現(xiàn)象的本質(zhì)的能力，從而理解原電池的概念。從微觀角度進一步認識原電池的原理環(huán)節(jié) 四分組實驗探究原電池形成的條件過渡原電池的組成部分有哪些？那么原電池的形成條件是怎樣的呢？改變試驗的一個因子;【引導】讓學生認識到實驗中三個變量之間的關系：電機材料：同種電極;不同種電極；電解質(zhì)溶液：電解質(zhì)與非電解質(zhì)；通絡：閉合回路的形成。暗示以此確定設計實驗的探究方向。板書1、活潑性不同的兩極。2、

10、電解質(zhì)溶液。3、形成閉合回路。4、自發(fā)進行的氧化還原反應【小組合作，設計、實施實驗、記錄實驗現(xiàn)象】： 原電池的組成1、電極；2、有電解質(zhì)溶液 3、電極和電解質(zhì)溶液形成閉合回路培養(yǎng)學生處理化學事實的能力。初步學會控制實驗條件的方法。進一步理解原電池的原理環(huán)節(jié) 五成果匯報【實踐活動】根據(jù)構成原電池的條件可知：利用水果如蘋果、柑橘、檸檬或番茄等都可以整理原電池。bbb:/v.ku6aaa/show/Gl0Dx2SHrs36V6iK.html【學以致用】 格林太太得病的原因，和治療方案。成果匯報3：1、在本節(jié)課學到了哪些知識？2、在本節(jié)課的學習中你認為最有用的學習方法是什么？在實驗探究過程中你學到了什

11、么？請一位同學設計并演示【學生討論與老師共同完成】本節(jié)課所學知識可以歸納為：四個一。一個知識-原電池的相關知識：定義，原理，正負極的判別，形成條件。一種方法-用試驗方法探究原電池的形成條件：每次改變一個試驗因子。一種思路-問題猜想試驗論證問題一種思想-學已致用的思想。對本節(jié)課知識點的升華，從生活實際入手，獲取感性材料。學以致用，體會到化學的重要性，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。環(huán)節(jié) 六師生共同總結知識點，整理板書第二節(jié) 化學能與電能一、化學能與電能1、原電池的概念 2、原電池的工作原理：較活潑的金屬發(fā)生氧化反應，電子從較活潑的金屬（負極）流向較不活潑的金屬（正極）。Zn-Cu原電池： 鋅片：Zn - 2

12、e- =  Zn2+  (氧化反應） 銅片：2H+  + 2e-  = H2 （還原反應）總反應：Zn2H+ = Zn2+ + H2 3、組成原電池的條件有兩種活動性不同的金屬（或一種是非金屬導體）作電極電極材料均插入電解質(zhì)溶液中（能自發(fā)進行氧化還原反應）兩極相連形成閉合電路。幫助學生鞏固整節(jié)課知識點，環(huán)節(jié)七布置作業(yè)1、水果電池的電流大小與哪些因素有關？寫一篇小論文?；丶液罄眉彝ツ軌蛱峁┑囊恍┎牧蟿?chuàng)新各種電池，數(shù)周后在班上展出，選出優(yōu)秀作品參加市、省科技創(chuàng)新大賽。 2、完成課后練習1、水果電池的電流大小與哪些因素有關？寫一篇小論文?；丶液罄眉彝ツ軌蛱?/p>

13、供的一些材料創(chuàng)新各種電池，數(shù)周后在班上展出，選出優(yōu)秀作品參加市、省科技創(chuàng)新大賽。 備課參考資料：【百度搜索】化學能與電能的教學課件：bbb:/wenku.baiduaaa/view/01e7e68ad0d233d4b14e6970.html 【百度搜索】電池使用：bbb:/wenku.baiduaaa/view/61c9a25077232f60ddcca1a4.html【百度搜索】電池的最新應用：bbb:/aaabaiduaaa/s?tn=baidurt&rtt=1&bsst=1&wd=%B5%E7%B3%D8%B5%C4%D3%A6%D3%C3【百度搜索】化學能與電能

14、的教學設計：bbb:/wenku.baiduaaa/view/12e35139376baf1ffc4fad34.html【百度搜索】化學能與電能的說課稿bbb:/wenku.baiduaaa/view/1ba221c58bd63186bcebbc62.htmlbbb:/elearning.teacheraaabbb/cms/detail/homeworkDetail.action?project=1532&toolsId=10&pageType=project&blockId=2016&toolsContentId=211【百度搜索】化學能與電能的探究式教案bb

15、b:/wenku.baiduaaa/view/ca3c430e7cd184254b35352e.html教學反思本課時為實驗探究教學模式，對教材內(nèi)容有所揚棄，但是以大崗位重要依據(jù)，不斷地提出問題情景和解決問題。這堂課分組實驗比較多，所以要注重實效性，實驗過程發(fā)現(xiàn)有的同學動手能力比較差，而且沒有預習，所以以后要注意學法指導，并培養(yǎng)學生善于思考、勇于提出問題的習慣。還有一點對開放度沒有適當?shù)陌盐站蜁霈F(xiàn)失控狀態(tài)。高一的學生對新鮮事物有強烈的好奇心和探索欲望，對老師的講授敢于質(zhì)疑，有自己的想法和主見，所以在課堂上要用實驗去論證。但高一學生的抽象思維和探索能力畢竟還處于初級階段，尚不成熟，所以教師的作用是“引導和啟發(fā)”，即引導學生獨立思考，主動探索，當學生的思考和探索遇 到困難時，及時給予啟發(fā)、提示、點撥，以幫助學生順利地開展實驗探索活動。教師個人介紹省份：河南省 學校：平頂山市第三高中 姓名：要美琴職稱：中教二級 電話電子郵件