2016外研社join-in五年級下冊英語5單元教案

1、教學內容目標教學重點教學 難點教學過程教學調整:五年級英語教案Unit5第1課時Part1能聽懂、理解flyakite,rideahorse,listentomusic,collectshells,rideajet-skij能認讀以上短語并描述圖片，能夠按照課本要求正確連線。使學生學會認讀表示各種戶外活動的單詞以及短語fish,flyakite,rideahorse,listentomusic,collectshells,rideajet-ski.掌握重點語法：現在進行時態(tài)。Someoneisflyingakite/ridingonhorses/listeningtomusic/collect

2、ingshells/ridingajet-ski.學生能通過聽音獲取正確的信息；能理解flyakite,rideahorse,listentomusic,collectshells,rideajet-ski,playfootball,swiminthesea等表示的相對應的活動，能運用以上短語表達來描述圖片內容。Step1Warmingup播放beachfun視頻且詢問學生喜歡的沙灘活動，引出這個部分的話題。Step2Revision回憶之前學過的簡單的關于活動的表達方式，如：fishing,playingfootballStep3Look,listenandchecktheanswer1 .

3、老師呈現課本第38頁的圖片，并介紹：TodayisChildren'sday.Thereisnoschooltoday.Lucyandherclassmatesareonthebeach.Look,theyarehavingagoodtime!然后弓I導學生運用所學知識進行描述。2 .老師播放錄音數遍，學生完成連線練習，師生共同核對答案，并結合圖片適時學習flyakite,ridehorse,listentomusic,collectshells等相關內容。Step4Actouttheconversationinclass1 .老師引導學生采取不同方式朗讀句子，如全班讀、分組讀等。2

4、.老師示范按順序描述圖片，引導學生兩人一組進行練習一人指,一人說，再次穩(wěn)固所學內容，然后老師選取2-3組進行展示并適時給予評價。Step5Summary老師讓學生看黑板上的板書或課件，與學生T回憶本課所學的重要句型及短語單詞。Step6Homework溫習書本圖片，熟記關于各種戶外活動的表達，小組搭檔對話。板書設計Unit5Part1flyakiterideahorse,listentomusicplayfootballcollectshellsswimintheseafishrideajet-ski現在進行時：Be+動詞ingSomeoneisflyingakite/ridingonhors

5、es/listeningtomusic/collectingshells/ridingajet-ski.Step 1 Warming up播放視頻歌曲How is the weather,談論當天天氣，引起學生對天氣描述 的興趣。五年級英語教案Unit5第23課時教學內容教學目標Part2,Part3能止確運用句型What'stheweatherlike?/How'stheweather?/It'sfine/sunny/cloudy.來談論天氣。能理解對話的內容，知道cloudy,sunny,windy,raining等分別表示的天氣類型。教學重點使學生學會認讀表小各種

6、天氣類型的單詞cloudy,sunny,windy,raining以及提問和描述天氣的重點表達What'stheweatherlike?/How'stheweather?/It'sfine/sunny/cloudy.了解穩(wěn)固打的表達方式。教學難點學生能通過聽音獲取止確的信息且清楚分辨cloudy,sunny,windy,raining的不1司讀首及意思。能將描述詢問天氣的句型What'stheweatherlike?/How'stheweather?/It'sfine/sunny/cloudy.實際用于生活之中。教學調整:Step2Revisio

7、n教學過程簡要復習上個課時關于各種活動的表達，將進行活動與需要的天氣情況聯(lián)系起來，轉入本課時的主題。Step3Lookandread1. 老師提出問題：Twochildrenaretalking.Whoarethey?學生帶著問題來聽錄音，找出問題的答案，初步感知對話內容。2. 學生打開課本到第39頁，帶著問題WhereisPeter?WhereisNancy?自主閱讀對話并找出答案。3. 老師分別呈現不同天氣的圖片，如sunny,windy,讓學生再次閱讀對話，并在對應的天氣圖片下標出海南島和倫敦，并適時學習新句型，如：What'stheweatherlike-?How'st

8、heweather.?It'ssunny/windy/cold/warm.Step4Listenandactout1 .老師再次播放錄音，學生逐句跟讀，然后采取不同的方式朗讀對話，如全班讀、分小組讀、兩人讀等，并適時學習：Haveagoodtime.Gotothebeach,同時強調打的表達方式。2 .老師與一名學生師范打談論度假地點的天氣，創(chuàng)編新的對話，然后學生小組活動，選取不同的場景，嘗試改編對話。老師選取2-3組展示，并適時給予指導和評價。Step5Listenandnumber1 .老師呈現sunny和windy的圖片，與學生自由交流，復習相關句型：What'sthew

9、eatherlike-?How'stheweather.?Itssunny/windy/cold/warm.2 .學生打開課本到第39頁，仔細觀察圖片，并嘗試自主學習單詞cloudy,raining.3 .播放錄音，引導學生根據關鍵詞給圖片標號，并核對答案。Step6Actoutinpairs老師呈現不同天氣，引導學生談論并運用上述所學表達編對話。選取2-3組進行展示，老師適時給予指導和評價。Step7Summary老師讓學生看黑板上的板書或課件，與學生一起回憶本課所學的重要單詞、句型及表達。Step8Homework寫出圖片表示的英文單詞，學生分組進行關于天氣的對話練習Part2&a

10、mp;Part3cloudy,sunny,windy,rainingWhat'stheweatherlike？How'stheweather.?Itssunny/windy/cold/warm.ThisisHaveagoodtime.Gotothebeach教學調整:五年級英語教案Unit5第4課時教學內容Part4a,Part4b教學目標1 .能聽懂、理解故事內容和發(fā)展脈絡；2 .能在老師的指導下和圖片的提示下聽懂、讀懂小故事，并完成相關任務；3 .能了解SWfM勺短語達，如gosnorkeling,getmymaskandflippers等。教學重點使學生學會認讀和理解一些

11、新的短語及表達如Let'gosnorkeling.I'lgetmymaskandflippers.Ithinkit'sblbedsealishunt.Howisourseal?Ontheroc期;理解海豹的小故事內容。教學學生能通過聽錄音獲取正確的信息；了解小故事的基本發(fā)展脈絡和時間順序；一些難點新的表達的掌握和理解。Step1Warmingup給學生們呈現一些海灘風景和海洋生物的圖片，介紹一些海灘海洋的背景知識。Step2Revision教學過程復習上個課時中學到的關于天氣的表達。Step3Listen,thinkandread1 .老師播放錄音，學生通過答復下列問題

12、What'sthestoryabout?初步感知故事內容。2 .學生打開課本，小組分角色朗讀圖片1-3,通過答復下列問題Whatdotheysee?Howistheseal?了解故事起因。3 .學生聽圖片4-9的錄音，答復下列問題：Whathappens?Howistheseal?了解故事的發(fā)展，并適時學習getcloser,it'sblood等。然后再次播放上述部分錄音，學生逐句跟讀，模仿錄音中的語音語調。4 .學生帶著問題Howdotheyhelptheseal?Howistheseal?自由朗讀圖片10-18,了解故事的結局，然后老師播放錄音，學生有感情地朗讀，老師適時教

13、育學生遇事要冷靜機智，想方法解決。5 .全班采取多種形式朗讀故事，如全班讀、分角色讀等。Step4Listenandnumber老師再次播放錄音，學生完成4b的按時間順序排列的練習。Step5Summary老師讓學生看黑板上的板書或課件，與學生T回憶本課所學的重要句型及短語單詞。Step6Homework熟讀小故事，掌握故事脈絡及前因后果。板書設計Part4a&Part4bKeywords:baby,hurt,blood,close,rockLet'sgosnorkelinIg.llgetmymaskandflippers.Let'sswimcloser.Ithinki

14、t'sblbocsealishunt.Let'sg(a(bk.Wherecanwetakeit?Heknowsalotaboutseals.It'sbadlyhUrf.lltakeitwithme.五年級英語教案Unit5第56課時教學內容Part5,Part6教學目標1.能在圖片的提示下聽懂、理解小短文并了解不同海灘的相關背景知識。2,能理解并學唱歌曲Comealongtothebeach教學重點使學生理解一些表達如Lotsofbeautifulstarfish.Mostofthetime,thewateristoocold.Ilikeswimminginthewar

15、mwater.等。學習單詞island,starfish,tourist,sand,snorkel,clear等。教學難點學生能通過聽音狀取正確的信息且理解短文內容；掌5一些新單詞和表達；比較義中兩個/、同地區(qū)海灘情況；在ComealongtothebeacIhK曲學習中，學習新單詞和表達。教學過程Step1Warmingup全班討論本地海灘特點情況海灘上有什么，海灘上可以做什么，引出本課話題。Step2Revision引導學生復述上課時學習的海豹的小故事。Step3Look,readandlisten1 .學生打開課本到第42頁，自主閱讀兩段短文，通過答復下列問題Wholivesonthei

16、slandinCanada?WholivesinSanya?®步了解文早人總。2 .老師提問:WhatdoyouknowabouttheislandinCanada?WhatdoyouknowaboutSanya?引導學生找出兩處海灘的相關信息，并適時板書和教授新內谷：Youcannotswimthereveryoften.Therearealwaysmanytouristsonthebeach.學生理解短文內谷。3 .老師再次播放錄音，學生逐句跟讀。Step4Actout學生根據提示或者老師引導復述兩篇短文。Step5Listenandsingthesong1.學生打開課本到第43頁，仔細觀察圖片，通過答復卜列問題Whatcanwedoonthebeach?Whatstheweatherlikeonthebeach?為學習教學調整：歌曲做好鋪墊。2 .老師播放錄音，學生初步感受歌曲旋律及內容。3 .老師再次播放錄音數遍，學生逐句跟唱歌曲，并適時學習相關內容：Comealong,snorkel,havefuninthesur#。4 .學生再次演唱歌曲，可采用多種形式，如師生對唱、男女對唱、分組對唱等。Step6S