比多少教學設計 (2)

1、課題： 準備課數(shù)一數(shù)教學內容：教材第25頁的內容。教學目標：知識與技能：初步經歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法：初步經歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。情感、態(tài)度與價值觀：在他人的幫助下，初步體會學習數(shù)學的意義與樂趣。教學重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。教學難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。教學用具：多媒體課件等。教學方法：情境演示法。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？ (學生交流）這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。（課件出示美麗校園

2、情境圖）二、自主探索，維持興趣。1、初步感知。提問：在美麗校園里，你們看見了什么？ 分小組交流后集體交流。學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。2、數(shù)數(shù)交流。提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。總結方法。展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？生分小組討論后集體交流。師小結并強調一個一個按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）3、搶答練習。提問：1個(學生接：1個滑梯；2架(學生接：2架秋

3、千） (課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）學生自己看圖說圖意。如：3架木馬4、用點子圖表示數(shù)。我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你們想用什么符號來表示？我們就用點子圖表示好嗎？ 1個滑梯用1個點子表示演示出1個點子。怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機的數(shù)量？你還有什么想法？ (讓學生暢所欲言）探索：什么物體的數(shù)量用7個點子表示？8個點子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個數(shù)？ 10個點子表示的是什么物體的數(shù)量？三、寓教于樂，興趣體驗過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧！ （帶領學生走出課堂，觀察校園） 1、找找數(shù)娃娃。美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。2、說說數(shù)娃娃。學生暢所欲言地談自己從課本第2、 3頁上找到的物體及其個數(shù)。3、練練用點子表示數(shù)。學生嘗試用點子表示剛才所說的物體的個數(shù)。四、課堂演練練習一 1、2題五、小結提升，興趣延伸談話：數(shù)與我們的生活緊緊相連，數(shù)學王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看