三克鐳(教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、.三克鐳教學(xué)設(shè)計(jì)三 克 鐳學(xué)生視角：“鐳是什么？“三克鐳有什么特殊含義？為什么說(shuō)這“三克鐳表達(dá)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書(shū)興趣。難點(diǎn)：弄清“三克鐳的深化含義。老師考慮：本文是略讀課文，記敘了人類(lèi)偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得“三克鐳的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿(mǎn)懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合搜集的資料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。重點(diǎn)：1、理解含義深化的句子。2、抓住人物的語(yǔ)言，理解人物的品質(zhì)。設(shè)計(jì)特色：仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。信息資料：搜集查閱有關(guān)居里夫人的材料。教學(xué)要求：

2、1、通過(guò)讀文，理解“三克鐳所代表的含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。2、仔細(xì)品讀，抓住人物語(yǔ)言和含義深化的句子，理解課文內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解才能。教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)流程：一、談話引入，匯報(bào)交流。1、你知道居里夫人嗎？你對(duì)她理解多少？2、通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了什么？挖掘?qū)W生認(rèn)知根底，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。二、初讀課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連接。2、想想課文主要寫(xiě)了什么？試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。三、討論交流，合作理解。在讀文的根底上，引導(dǎo)學(xué)生考慮問(wèn)題，小組可以選擇其中的一個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)研討。1、課文中的三克鐳各是怎么來(lái)的？2、

3、為什么說(shuō)這“三克鐳表達(dá)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？正面?zhèn)让娼Y(jié)合談閱讀中理解，閱讀中感悟，是語(yǔ)文閱讀教學(xué)永久的話題，問(wèn)題確實(shí)定為學(xué)生讀書(shū)提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過(guò)合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。四、回讀延伸從居里夫人的身上，你想到了什么？引申內(nèi)容，浸透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。五、課堂練習(xí)抄寫(xiě)自己喜歡的詞句。理論活動(dòng)：閱讀?居里夫人傳?，更全面地理解這個(gè)偉大的人物。板書(shū)設(shè)計(jì)：第一克：研制提純 無(wú)償公布 沒(méi)有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富