小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練（十七）

1、.小升初數(shù)學(xué)應(yīng)用題綜合訓(xùn)練十七79.甲、乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)相向而行，甲車速度與乙車速度之比為4：3，C地在A、B之間，甲、乙兩車到達(dá)C地的時(shí)間分別是上午8點(diǎn)和下午3點(diǎn)，問甲、乙兩車相遇是什么時(shí)間？解由題義得知甲的速度是4個(gè)單位，那么乙的速度是3個(gè)單位。到達(dá)C地時(shí)乙比甲多用了7個(gè)小時(shí)，上午8：00和下午3：00當(dāng)中的差7個(gè)小時(shí)甲又走出了4*7=28個(gè)單位間隔 。甲和乙是在這段間隔 當(dāng)中想遇的所以在這段間隔 中甲走了16個(gè)單位間隔 乙走了12個(gè)單位間隔 乙這12個(gè)單位間隔 讓甲走是用3個(gè)小時(shí)，所以8：00加上3就是11：00點(diǎn)相遇了解：設(shè)甲車每小時(shí)行4份，乙車每小時(shí)行3份。當(dāng)甲行到C地時(shí)，

2、乙在離C地3×128321份。兩車行這21份，需要21÷433小時(shí)相遇。所以相遇時(shí)間是8311時(shí)。80.一次棋賽，記分方法是，勝者得2分，負(fù)者得0分，和棋兩人各得1分，每位選手都與其他選手各對(duì)局一次，現(xiàn)知道選手中男生是女生的10倍，但其總得分只為女生得分的4.5倍，問共有幾名女生參賽？女生共得幾分？猜：女1人，男10人。比賽情況女全勝，得分20分，男得分是1+2+9*2=90分。1個(gè)女生10個(gè)男生女生20分全贏共下10盤男生90分共下45盤因?yàn)槭切W(xué),1+2+3+.+9=45假如是2個(gè)女生,20個(gè)男生,女生全贏,2個(gè)女生之間1贏1負(fù)或1平,共計(jì)41盤*2=84分,而男生是1

3、+2+3+.+19=190盤*2=380分因?yàn)槟猩偟梅种粸榕梅值?.5倍,而如今總得分大于4.5倍84*4.5=378假如是3個(gè)女生,30個(gè)男生假如是4個(gè)女生,40個(gè)男生.,他們之間的總分比值會(huì)更大所以應(yīng)該是1個(gè)女生,10個(gè)男生,女生20分81.有假設(shè)干個(gè)自然數(shù)，它們的算術(shù)平均數(shù)是10，假如從這些數(shù)中去掉最大的一個(gè)，那么余下的算術(shù)平均數(shù)為9；假如去掉最小的一個(gè)，那么余下的算術(shù)平均數(shù)為11，這些數(shù)最多有多少個(gè)？這些數(shù)中最大的數(shù)最大值是幾？解：根據(jù)新課標(biāo)教材，0是最小的自然數(shù)。由于去掉最小數(shù)后，算術(shù)平均數(shù)是11，所以，這些數(shù)最多有10÷1110111個(gè)。所以，最大的數(shù)最大值是111

4、102082.某班有少先隊(duì)員35人，這個(gè)班有男生23人，這個(gè)班女生少先隊(duì)員比男生非少先隊(duì)員多幾人？解：方法一假如這23個(gè)男生都是少先隊(duì)員，那么女生少先隊(duì)員就有352312人，男生非少先隊(duì)員就沒有了，所以就多12人。方法二假如這23個(gè)男生都不是少先隊(duì)員，那么女生少先隊(duì)員就有35人，那么女生少先隊(duì)員就比男生非少先隊(duì)員多352312人。方法三女生少先隊(duì)員男生非少先隊(duì)員女生少先隊(duì)員男生少先隊(duì)員男生非少先隊(duì)員男生少先隊(duì)員我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年

5、書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家

6、的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。少先隊(duì)員男生老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。352312人。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也

7、是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而