《教育從愛心走向民主》的認識

1、教育不僅是一門藝術，更是一項靈魂工程。教育的最終目的是要培養(yǎng)的是適應現(xiàn)代社會生活的現(xiàn)代公民。作為一名教師，我們不但要有愛心，更要講民主。因為未來社會的特征就是民主和諧，所以讓孩子擁有民主的思維方式和自主的行為方式就顯得很重要。同時，民主也是課堂教學中、班級管理中能做到充分和諧的必要的管理思想。民主的生活方式就意味著自由、平等、尊重、多元、寬容、妥協(xié)等等，這些都應該體現(xiàn)于人與人之間的交往過程當中。這種平等意識、這種尊重意識應該浸透于生活的每一個細節(jié)、社會的每一個角落。我認為，首先倡導民主教育就意味著我們的教育以富有愛心為前提，尊重學生的個性，鼓勵學生向個性化發(fā)展。讓孩子在自由平等的環(huán)境下形成自主

2、探究和具有獨立思想的人格。重溫我們的道德課堂的理念：“道德課堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學習過程中，使學習者獲得學業(yè)進步和身心全面發(fā)展。我是一名小學英語教師，多年英語學習令我對西方文化中的民主意思有個較深的理解。尤其是對于一個小學階段的孩子來說，培養(yǎng)學生獨立自主的人格勝于教會他一些科學文化知識。在英語課堂上，我鼓勵他們大膽表達自己的見解，從不輕易評價事物的對錯以及合理性，因為視角不同，觀點必然不同。我告訴孩子們，哪怕的觀點不那么合理，也比沒有觀點要很多。我們要善于傾聽，對自己民

3、主，對他人更要講民主。教育不是一朝一夕的事，在于我們不斷地幫助學生塑造學生獨立的思想，給學生提供自主發(fā)展的空間，教師的角色應該是“引導”學生走向自己向往的人生，而不是以己之間去塑造學生的思想，自以為是地幫助他規(guī)劃自己的人生。如果以為干涉學生的想法，或者“熱心”地幫助學生規(guī)劃自己的人生或傳遞自己的人生觀，都不是所謂的愛心，也就離我們倡導的“民主”觀念相隔十萬八千里。我們應強調(diào)的是以學生的全面發(fā)展為本，把學生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來，讓學生在充滿尊重、關懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學活動中完善人格，實現(xiàn)生命的價值和幸福。作為靈魂的工作者，我們更應關注教育的對于人的一生的深遠意義，而不僅僅是某個階段。我們要向?qū)W生傾注關愛，