小學生心理健康教育主題班會精選教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小學生心理健康教育主題班會精選教案 小學生心理健康教育主題班會精選教案 小學生心理健康教育主題班會精選教案 小學生心理健康教育主題班會精選教案 2019-12-28 瀏覽:分享人： 田澤靄手機版 孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要，歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。 小學生心理健康教育主題班會 一、活動目的： 通過本次活動，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。 二、活動過程： (一)談話導入： 孩子們，

2、讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。 今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。 先來看情境表演： (二)情境表演 1.跳皮筋 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說： 我不和小英一組，她那么胖，笨死了!聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子： 你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。 師： 小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

3、 生： 小芳不合群，說別人。 因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。 師： 面對這種情形，應該怎樣解決呢? 生： 小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。 (生充分說) 師小結(jié)： 這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。 要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。 接下來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。 2.上課鈴響了： 上課鈴響了，同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲： 哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小

4、燕別哭了，王小燕不 予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。 師： 孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充分說) 生： 她愛生氣不好，對身體有害。 生： 那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢! 師小結(jié)： 是，我們應該有寬容之心。 同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。 下面(出示)我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家

5、的建議是： (1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀) 同學之間 學會友好，不嘲笑缺點。 學會尊重，不欺小凌弱。 學會寬容，不斤斤計較。 學會理解，不撒嬌任性。 師： 同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理。 (出示) (三).說句心里話 (1)你的同桌要在桌子中間畫一條三八線。 (2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。 (3)選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。 生： 遇到這種情況我會這樣做： 生： 遇到這種情況我會這樣做： 師小結(jié)： 是呀!同學之間就應該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉

6、獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到。 來，一起讀： 同學之間： 學會關(guān)愛熱情大方 學會體貼細致入微 學會調(diào)節(jié)消除嫉妒 學會激勵互相進步 過渡： 接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇糖葫蘆的故事，邊看邊想，你有什么感觸?(放視頻) (四)校園短?。?視頻： 糖葫蘆的故事 討論： 看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么? 生充分說： (不要愛慕虛榮?) 師總結(jié)： 虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當中，老師希望大家(出示) 面對普通 不盲目攀比 面對平凡 不愛慕虛榮 面對困難 堅強應對 面對挫折 頑強拼搏 (五)、出示小學生的心理健康標準

7、 小學生的心理健康標準 (1)具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識; (2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜; (3)能承受挫折; (4)能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境; (5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神; (6)具有健康的生活方式與生活習慣; (7)思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力; (8)有積極的人生態(tài)度。 道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。 (六)、 師總結(jié)： 同學們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。 多一份自信，就多一份健康。 讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。 請

8、欣賞歌曲永遠是朋友。 (七)、欣賞歌曲永遠是朋友 小學生心理健康教育主題班會 一、目的： 現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。 這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。 如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應 21 世紀的激烈競爭。 現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 讓同學們懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。 二、活動目標： 1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，

9、培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。 三、活動準備: 1、心理小測試題。 (抽獎紙條 8 張) 2、小花 54 朵(明天我提供) 四、活動過程： (一)快樂的花兒 A 同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的 聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 B 這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。 人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。 (放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花) 老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。 生命如花，你手中

10、那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 A:我們?nèi)司拖窕▋阂粯?，并非一路全是陽光和雨?難免要經(jīng)歷蟲 害風雨,我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢? (二)心情變化 B 今天帶來了個盒子。 有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去 取。 (一個盒子有 8 張紙團，分別請每組選一位同學上去模，只能摸出一個，多則取消)大家看他們的表情。 也讓他們說說心理變化。 ) (體驗情緒： 你想知道里面有什么禮物嗎?好奇的情緒，著急的情 緒 手伸進盒子之前緊張的情緒，期待的情緒 手觸摸到禮物時疑惑、緊張或害怕的情緒，興奮的 情緒 拿出禮物時高興或害怕的情緒，他們

11、在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機遇) (三)戰(zhàn)勝挫折與困難 A 剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪，同樣我們遇到困難 時也難免會泄氣，這時我們要學會堅持不懈的精神。 B 格言 我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?魯迅故事 1 放影像(海倫姐姐) 同學們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學舉手回答。 (A、發(fā)泄法： 打枕頭，寫日記?B 轉(zhuǎn)移法： 到外面玩，做別的自己喜愛的事? C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做?D、求助法:找人傾訴,尋找辦法?) 名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭,可以多學點格言，名 言。 A 故事 2 前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事有個同學他很胖成績也 不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個成績好的同學， 有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個辦法，就叫人把好同學打了一頓進了醫(yī)院，而耽誤了學習，最后他家賠了許多醫(yī)藥費，也被學校開除了)這種心理存在這嚴重的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。 B 故事 3,挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人 在學習上我們應該正確認識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，