廣東省東莞市可園中學(xué)七年級語文上冊 《盲孩子和他的影子》課件（1）VIP

1、盲孩子盲孩子和和他的他的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 1.在朗讀活動中感受、體在朗讀活動中感受、體 味味文章優(yōu)美的語言。文章優(yōu)美的語言。 2.2.多角度理解文章的主旨。多角度理解文章的主旨。 3.3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。良好品質(zhì)。速讀課文，看看文中速讀課文，看看文中 講了什么故事講了什么故事？信信 息息 庫庫盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞 “影子影子”的陪伴給盲孩子帶來的陪伴給盲孩子帶來 快樂、快樂、 帶來溫暖帶來溫暖 影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛 使盲孩子得到光明使盲孩子得到光明 把文章中觸動你心把文章中觸動你心靈的字、詞、句

2、或使靈的字、詞、句或使你感悟深刻的段落找你感悟深刻的段落找出來。出來。美的意境是由美的語言組成的，能美的意境是由美的語言組成的，能否用你的朗讀來表達(dá)？否用你的朗讀來表達(dá)？敘敘 述述 者者盲盲 孩孩 子子影影 子子螢螢 火火 蟲蟲1.哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化？哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化？2.是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？ （分組討論）（分組討論）聊天室聊天室 關(guān)于課文的主題，可以從不同的角關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有度來理解。下面兩種說法你同意嗎？還有別的看法嗎？別的看法嗎？1 1對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們

3、應(yīng)該對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛關(guān)愛 他他 們，這樣他們才會感受到生活的光明們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。和美好。2.2.盲孩子獲得光明的同時影子也獲得了生命，盲孩子獲得光明的同時影子也獲得了生命，變成變成 了一個美麗的孩子。這說明給別人帶來幸了一個美麗的孩子。這說明給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。福，自己也能得到幸福。回音壁回音壁愛愛 的的 感感 悟悟1.愛表演的你，可以和爸爸媽媽演這愛表演的你，可以和爸爸媽媽演這個課本劇。個課本劇。2.愛誦讀的你，可以背一背你最喜歡愛誦讀的你，可以背一背你最喜歡的有關(guān)愛的句子，與其他同學(xué)進(jìn)行文的有關(guān)愛的句子，與其他同學(xué)進(jìn)行文學(xué)交流。學(xué)交流。3.愛唱歌的你，可以唱一唱愛的歌曲。愛唱歌的你，可以唱一唱愛的歌曲。4.愛制作的你。可以把愛的祝愿制成愛制作的你?？梢园褠鄣淖Ｔ钢瞥梢粡堎R卡，送給你一張賀卡，送給你 的的 朋友。朋友。5.愛寫作的你，可以創(chuàng)設(shè)一個曲折的愛寫作的你，可以創(chuàng)設(shè)一個曲折的情節(jié)，用美的語言情節(jié)，用