動物細胞培養(yǎng)教學設計

1、。課題名稱動物細胞培養(yǎng)教學設計學科年級高二生物教材版本人教版一、學習內(nèi)容分析（分析學習內(nèi)容，確定知識點、重點、難點，亦可畫出知識結(jié)構(gòu)圖）動物細胞培養(yǎng)是人教版高中生物選修三細胞工程專題里的1 節(jié)教學內(nèi)容，教學過程可以歸納成 3 個問題 :(l) 為什么要進行動物細胞培養(yǎng) ?(2) 什么是動物細胞培養(yǎng) ?(3) 怎樣進行動物細胞培養(yǎng) ?二、學習者分析（分析學習者的知識起點、技能起點、態(tài)度起點能力）我們的學生基礎較差，有些學生必修模塊的知識掌握不牢固，所以本節(jié)知識的學習有一定的難度，講解時需要詳細。并且這一節(jié)的知識離現(xiàn)實生活較遠，需仔細分析，但學生對這一塊的學習興趣很濃厚。三、教學目標設計（從學段課

2、程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體教學目標，寫出知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感與價值觀三維目標。教學目標要具體明確、具有可觀察性、可操作性、可測量性）1知識目標：簡述動物細胞培養(yǎng)的過程、條件及應用。2能力目標：(1) 運用細胞的基礎知識，分析細胞工程的理論基礎(2) 通過小組間的交流與合作，提高學生的語言表達能力及思維的嚴密性。3情感、態(tài)度和價值觀目標：(1) 通過對動物細胞培養(yǎng)的學習體會生物科學技術(shù)的發(fā)展和進步。(2) 通過聯(lián)系知識與生產(chǎn)實踐的關系，激發(fā)學生對生物學科的興趣熱愛。四、教學策略設計 （簡要教學順序的確定、教學活動的安排、教學組織形式的選用、教與學方法的選擇、信息技術(shù)應用

3、、學習資源和數(shù)字化工具的配置 ）1講授法：對細胞培養(yǎng)過程進行疑難講解。2自學法：學生先自學基本知識，完成導學案。3學案導學4新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結(jié)疑惑情境導入、展示目標合作探究、精講點撥反思總結(jié)、當堂檢測發(fā)導學案、布置預習課時安排： 1 課時五、教學過程設計教師活動預設學生活動設計意圖在治療燒傷病人時通常采用的方法是取燒傷病人的健康皮膚進行自體移植，但對一個大面積燒傷的病人卻無奈，用他人的皮膚來源不足，而且會產(chǎn)生排異反應。怎樣獲得大量的自體健康皮膚呢？許多動物的細胞能夠分泌蛋白質(zhì)，如抗體。單個細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)的量卻很少，怎樣獲得大量的分泌蛋白？認真考慮，如何解決導入這些現(xiàn)實問題思考

4、，導入本節(jié)課的探究活動。一、動物細胞培養(yǎng)-可編輯修改 -。、動物細胞培養(yǎng)的概念：動物細胞培養(yǎng)就是從動物有機體中取出相關的組織, 將它分散成單個細胞, 然后 , 放在適宜的培養(yǎng)基中, 讓這些細胞生長和增殖 .動物細胞的培養(yǎng)過程：見課本 P45：動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細胞工程技術(shù)的基礎思考討論：在動物細胞培養(yǎng)過程中，為什么要用胰蛋白酶對取出的動物組織進行處理？答：胰蛋白酶處理動物組織，可以使動物組織細胞間的膠原纖維和細胞外的其他成分酶解，獲得單個細胞。有關概念 :? 原代培養(yǎng)： 從機體取出后立即培養(yǎng)的細胞為原代細胞。初次培養(yǎng)稱為原代細胞培養(yǎng)。傳代培養(yǎng)： 將原代細胞從培養(yǎng)瓶中取出， 配制成細胞懸

5、浮液，分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng)，稱為傳代培養(yǎng)。細胞株： 原代細胞一般傳至10 代左右細胞生長停滯，大部分細胞衰老死亡，少數(shù)細胞存活到4050 代，這種傳代細胞為細胞株。細胞系：細胞株傳代至50 代后又出現(xiàn)細胞生長停滯狀態(tài)，只有部分細胞由于遺傳物質(zhì)的改變，使其在培養(yǎng)條件下可以無限制傳代，這種傳代細胞為細胞系。細胞株和細胞系的區(qū)別：細胞系的遺傳物質(zhì)改變，具有癌細胞的特點，失去接觸抑制，容易傳代培養(yǎng)。學生自學，找出疑惑點并針對疑惑進行分組討論這部分內(nèi)容，參照教材中的動物細胞培養(yǎng)過程示意圖進行學生講解學生講解過程中用老師準備好的課件，并解答其他小組提出的問題通過自學，查找疑惑，對相關概念

6、、原理進行理解3. 動物細胞培養(yǎng)的條件 :無菌無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境4. 動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的應用 : 1） . 蛋白質(zhì)生物制品的生產(chǎn)如病毒疫苗、干擾素、單克隆抗體2） . 健康細胞培養(yǎng)培養(yǎng)健康細胞用于燒傷病人皮膚移植3） . 細胞的生理、藥理、病理研究5. 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較思考：（小組討論完成）1、動物細胞培養(yǎng)液的主要成分是什么？較植物組培培養(yǎng)基有何獨特之處？主要成分：葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清等。獨特之處有： 1）、液體培養(yǎng)基 2 ）、成分中有動物血清等 3) 植物培養(yǎng)基多數(shù)選取蔗糖為營養(yǎng)物質(zhì)。2、為什么選用動物胚胎或幼齡個體的器官或組織做動物細

7、胞培養(yǎng)材料？因為這些組織或器官上的細胞生命力旺盛，分裂能力強學生總結(jié)并比較植物組織培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的區(qū)別加強對動物-可編輯修改 -。3、為什么培養(yǎng)前要將組織細胞分散成單個細胞？細胞培養(yǎng)的成塊組織不利培養(yǎng)，分散了做成細胞懸浮液利于培養(yǎng)小組討論完成掌握4、動物細胞培養(yǎng)能否像綠色植物組織培養(yǎng)那樣最終培養(yǎng)成新個體？不能，動物細胞培養(yǎng)只能使細胞數(shù)目增多，不能發(fā)育成新的動物個體六、形成性練習題設計 （根據(jù)本節(jié)課的教學目標，設計形成性練習題）導學案上當堂檢測七、教學課件設計（本節(jié)課的教學課件）八、教學板書設計（如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳）板書設計： 動物細胞培養(yǎng)一、動物細胞培養(yǎng)1、動物細胞培養(yǎng)的概念：2、 . 動物細胞培養(yǎng)的條件:3、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)的應用:4 、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較比較項目植物組織培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)原理細胞的全能性細胞增殖培養(yǎng)基性質(zhì)