蘇教：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷（三）

1、.蘇教：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷三一、填空18分 每空一分1、5.74的10倍是 ； 3.25的一半是 。2、9.9554保存一位小數(shù)是 ，保存三位小數(shù)是 。3、666.66這個(gè)數(shù)的最高位和最低位上的兩個(gè)6表示的數(shù)相差 。4、張偉5分鐘加工4個(gè)零件，平均每加工一個(gè)零件要 分鐘，平均每分鐘加工 個(gè)零件。5、4小時(shí)15分= 小時(shí) 6千米30米= 千米 480厘米= 米1.05噸= 千克 4.03平方米= 平方米 平方分米3600平方米= 公頃。6、在循環(huán)小數(shù)1.10010203中，挪動(dòng)前一個(gè)表示循環(huán)的圓點(diǎn)，使新的循環(huán)小數(shù)盡可能地小，新的循環(huán)小數(shù)是 。7、一只盒子可以裝a個(gè)皮球，b盒子可以裝一箱，一輛

2、汽車(chē)裝上了c箱皮球，那么1ab表示 23b表示 3bc表示 4abc表示 二、判斷：5分1、兩個(gè)三位數(shù)的和一定是六位數(shù)。 2、無(wú)限小數(shù)比有限小數(shù)大。 3、1.3除以0.3的商是4，余數(shù)是1。 4、在被除數(shù)不為0的除法中，除數(shù)小于1，除得的商反而大于被除數(shù)。 5、用豎式計(jì)算小數(shù)加減法和計(jì)算整數(shù)加減法一樣，要把末位數(shù)對(duì)齊后再加減。 三、選擇正確的的序號(hào)填在 內(nèi)。 5分1、 甲數(shù)除以乙數(shù)的商是0.9，當(dāng)甲數(shù)擴(kuò)大3倍，乙數(shù)縮小3倍，商是 。 0.1 0.9 8.12、 5.25.25.25.2= 27.04 1 37.043、 保存兩位小數(shù)是8.90 8.999 8.849 8.8954、甲數(shù)是15.

3、3 比乙數(shù)的2倍小1.3 ， 求乙數(shù)的算式是 15.32-1.3 15.32-1.3 15.32+1.3 15 .3+1.325、大于0.4、小于0.5的數(shù)有 個(gè)。 0 1 100 無(wú)數(shù)四、計(jì)算 8分1、口算：6.3+7= 4.80.08= 9+0.1= 3-0.67-0.33=0.080.2= 0.20.4= 10.05= 0+25=0.081100= 7.9610= 40萬(wàn)-13萬(wàn)= 0.45+3.5+.055=1-0.1= 0.31+0.3= 0.721.2= 0.051=2、用豎式計(jì)算8分9-8.01= 46+0.54+0.07=0.2598.7= 3.5720.47=3、計(jì)算能簡(jiǎn)算的

4、要簡(jiǎn)算 12分998.4+0.84 37.62+20.760.0424.86.212.4 3.750.031.34-0.844、解以下方程8分8.69+=12.4 27.2-=1.60.03=1.5 0.8=1.08五、文字題6分1、7.8與6.2的差去除4.2，商是多少？2、比0.25與20 的積大5的數(shù)是多少？六、應(yīng)用題：30分1、一條水渠長(zhǎng)5600米，修了12天，還剩下800米。平均每天修多少米？修這條水渠共用了多少天？2、一根鉛絲，第一次用去了2.4米，比第二次少用去0.4米，第三次比第二次多用1.4米，第三次用去了多少米？3、一個(gè)鋼鐵廠，煉650千克鋼要4550千克水，照這樣計(jì)算，7

5、噸水可以煉鋼多少千克？4、甲乙兩個(gè)化肥倉(cāng)庫(kù)，甲倉(cāng)庫(kù)有化肥是乙倉(cāng)庫(kù)的2.4倍，乙倉(cāng)庫(kù)比甲倉(cāng)庫(kù)少存44.8噸，甲乙兩倉(cāng)庫(kù)各存化肥多少?lài)?？死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。5、一個(gè)小學(xué)生在數(shù)學(xué)考試時(shí)，把一個(gè)數(shù)除以3.75計(jì)算成一個(gè)數(shù)乘3.75了，結(jié)果得225，這道題的正確是多少？5、上午8時(shí)，一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，1.5小時(shí)行了96千米，離乙

6、地還有134.4千米，照這樣的速度，什么時(shí)候到乙地？附加題：10分要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，

7、出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。1、在一根長(zhǎng)100厘米的木棍上，自左至右每隔6厘米染一個(gè)紅點(diǎn)，同時(shí)自右至左每隔5厘米染一個(gè)紅點(diǎn)，然后沿紅點(diǎn)處將木棍逐段鋸開(kāi)，那么長(zhǎng)度是1 厘米的短木棍有多少根？2、甲乙兩位漁夫在河邊釣魚(yú)，甲釣了5條，乙釣了3條，他們吃魚(yú)時(shí)，來(lái)了一游客與他們同餐。吃完魚(yú)后，游客付了2元4角錢(qián)作餐費(fèi)。問(wèn)甲乙兩位漁夫各得多少錢(qián)？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等

8、，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨