做好“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換1（課堂PPT）

1、2知識之旅知識之旅3職業(yè)人 簡單地說簡單地說“職業(yè)人職業(yè)人”就是指有職業(yè)就是指有職業(yè)的人或者從事職業(yè)活動的人，也可的人或者從事職業(yè)活動的人，也可以說是職業(yè)活動領(lǐng)域中的人以說是職業(yè)活動領(lǐng)域中的人。職業(yè)知識、職業(yè)技能、工作職責(zé)、經(jīng)濟(jì)報酬職業(yè)知識、職業(yè)技能、工作職責(zé)、經(jīng)濟(jì)報酬職業(yè)精神職業(yè)精神身邊故事：身邊故事： 李明和王濤是我校李明和王濤是我校2006級計算機(jī)級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生。在2007年我校舉辦的年我校舉辦的“春苗杯春苗杯”技能競賽中技能競賽中,李明榮獲網(wǎng)頁李明榮獲網(wǎng)頁制作比賽一等獎。王濤由于在校期間擔(dān)制作比賽一等獎。王濤由于在校期間擔(dān)任了校學(xué)生會干部，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，任了

2、校學(xué)生會干部，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，在高二時被評為江北區(qū)在高二時被評為江北區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干優(yōu)秀學(xué)生干部部”。高三時，兩人都被優(yōu)先推薦到移。高三時，兩人都被優(yōu)先推薦到移動公司重慶分公司實習(xí)。在為期六個月動公司重慶分公司實習(xí)。在為期六個月的實習(xí)過程中，兩人的工作成效都不錯。的實習(xí)過程中，兩人的工作成效都不錯。但是李明由于性格比較內(nèi)向，不太喜歡但是李明由于性格比較內(nèi)向，不太喜歡和同事交流，工作也總喜歡獨自完成；和同事交流，工作也總喜歡獨自完成；愛遲到、偶爾早退。王濤則喜歡和同事愛遲到、偶爾早退。王濤則喜歡和同事交流討論，共同完成任務(wù)，適應(yīng)力較強(qiáng)；交流討論，共同完成任務(wù)，適應(yīng)力較強(qiáng)；能自覺的遵守公司的規(guī)章制度

3、。半年的能自覺的遵守公司的規(guī)章制度。半年的實習(xí)時間很快結(jié)束了實習(xí)時間很快結(jié)束了,公司準(zhǔn)備在他們公司準(zhǔn)備在他們兩兩人之間錄用一名為公人之間錄用一名為公司正式員工司正式員工知識之旅知識之旅 如果你是公司如果你是公司的人事主管你會和的人事主管你會和誰簽訂勞動合同？誰簽訂勞動合同？為什么？為什么？ 王濤。因為他王濤。因為他具備了作為具備了作為“職職業(yè)人業(yè)人”的基本素的基本素質(zhì)。質(zhì)。 思考并討論思考并討論：知識之旅知識之旅“好學(xué)生好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)“好員工好員工”的標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)1 1、熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大 1 1、敬業(yè)愛崗，遵章守紀(jì)、敬業(yè)愛崗，遵章守紀(jì)2 2、勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、勤奮學(xué)

4、習(xí)、追求上進(jìn) 2 2、擅于溝通，團(tuán)隊協(xié)作、擅于溝通，團(tuán)隊協(xié)作3 3、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛、品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛 3 3、同甘共苦，忠于職守、同甘共苦，忠于職守4 4、體魄強(qiáng)健、活潑開朗、體魄強(qiáng)健、活潑開朗 4 4、好學(xué)上進(jìn)，勤快樂觀、好學(xué)上進(jìn)，勤快樂觀“學(xué)校人學(xué)校人” “職業(yè)人職業(yè)人”知識之旅知識之旅 提高素質(zhì)、提高素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備準(zhǔn)備 。社會責(zé)任社會責(zé)任 受教育者，受教育者，被關(guān)心、被愛被關(guān)心、被愛護(hù)，組織和人護(hù)，組織和人際關(guān)系簡單。際關(guān)系簡單。人際關(guān)系人際關(guān)系 在職業(yè)活動中在職業(yè)活動中運用知識、技能，運用知識、技能，創(chuàng)造價值、形成創(chuàng)造價值、形成

5、績效績效 。社會責(zé)任社會責(zé)任 依法接依法接受教育，享受教育，享受他人勞動受他人勞動成果。成果。權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù) 依法從事依法從事職業(yè)，為他人職業(yè)，為他人服務(wù)，取得相服務(wù)，取得相應(yīng)報酬應(yīng)報酬 。權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù) 被管理者，被管理者，組織和人際關(guān)組織和人際關(guān)系復(fù)雜系復(fù)雜 。人際關(guān)系人際關(guān)系7學(xué)校人學(xué)校人職業(yè)人職業(yè)人實現(xiàn)轉(zhuǎn)換實現(xiàn)轉(zhuǎn)換重重 要！要！8體驗之旅體驗之旅1011體驗之旅在實際生活中踐行：在實際生活中踐行：重點一：由成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變重點一：由成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變12 活動規(guī)則：活動規(guī)則：所有組員分成三隊，每隊所有組員分成三隊，每隊5人，并排站成一縱隊，人，并排站成一縱隊，站在起點線上

6、。站在起點線上。每隊成員中，每每隊成員中，每2人的胸與背之間放人的胸與背之間放1個足球。個足球。每隊一起列隊向前走，到達(dá)中點以后繞過障礙物每隊一起列隊向前走，到達(dá)中點以后繞過障礙物返回起點。行走過程中，任何人不能用手觸碰足球。返回起點。行走過程中，任何人不能用手觸碰足球。如果足球掉地，必須返回起點線，重新開始。如果足球掉地，必須返回起點線，重新開始。每隊單獨計時，哪隊用時最短，哪隊獲勝。每隊單獨計時，哪隊用時最短，哪隊獲勝。每隊均有三次機(jī)會，如果重新開始，用時將累計。每隊均有三次機(jī)會，如果重新開始，用時將累計。13組別：組別：時間時間名次名次評星評星一組：二組：三組：14體驗之旅通過游戲，你體

7、驗到了什么？收獲了什么通過游戲，你體驗到了什么？收獲了什么？團(tuán)隊意識團(tuán)隊意識重點二：由個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向轉(zhuǎn)變重點二：由個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向轉(zhuǎn)變在校期間，積極的參與集在校期間，積極的參與集體活動，與同學(xué)協(xié)作完成體活動，與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神團(tuán)隊精神。初入職場，盡快的適應(yīng)初入職場，盡快的適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境，了解了解你所在的你所在的團(tuán)團(tuán)隊隊，盡快進(jìn)入角色，盡快進(jìn)入角色 151 1、團(tuán)隊合作、團(tuán)隊合作2 2、主動主動積極積極3 3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)4 4、有責(zé)任感、有責(zé)任感 5 5、具有創(chuàng)新精神、具有創(chuàng)新精神6 6、 正直誠信正直誠信體驗之旅體驗之旅場景一：場景一：早上早上7 7：

8、5656 某中職學(xué)校門口某中職學(xué)校門口 場景二：場景二： 早上早上7 7：5656 某公司門口某公司門口 18體驗之旅體驗之旅重點三：由思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變重點三：由思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變初入職場初入職場：盡快了解所在單位：盡快了解所在單位的各種規(guī)章制度，做到的各種規(guī)章制度，做到“行為行為不出錯不出錯”。在校期間在校期間：嚴(yán)格規(guī)范自：嚴(yán)格規(guī)范自身言行，養(yǎng)成良好的行身言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為習(xí)慣。學(xué)校重學(xué)校重職場重職場重19學(xué)習(xí)是你飛向明學(xué)習(xí)是你飛向明天希望的翅膀！天希望的翅膀！20今天工作不努力，今天工作不努力，明天努力找工作。明天努力找工作。21體驗之旅體驗之旅學(xué)校：重智力、重成績學(xué)校

9、：重智力、重成績企業(yè)：重道德、重行為企業(yè)：重道德、重行為在校期間，注重品德修在校期間，注重品德修養(yǎng)，認(rèn)真養(yǎng)，認(rèn)真“做人做人”。重點四：由智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變重點四：由智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變22行動之旅行動之旅行動之旅行動之旅出發(fā)地：出發(fā)地： 學(xué)校學(xué)校目的地：目的地： 職場職場儲備的儲備的“能量能量”：補(bǔ)給的補(bǔ)給的“能量能量”：“加油加油”措施：措施：24德技雙馨德技雙馨什么樣的什么樣的“職業(yè)人職業(yè)人”是優(yōu)秀的是優(yōu)秀的“職業(yè)人職業(yè)人”？第一、具備優(yōu)良的道德品質(zhì)第一、具備優(yōu)良的道德品質(zhì)第二、具備高超的技能第二、具備高超的技能提問：在學(xué)校怎么做才能提問：在學(xué)校怎么做才能“德技雙馨德技雙馨”？（文化課、專業(yè)課、校園生活、社會實踐）（文化課、專業(yè)課、校園生活、社會實踐）25三、如何成為一名合格的三、如何成為一名合格的“職業(yè)人職業(yè)人”呢？呢？向職場出發(fā)！向職場出發(fā)！回顧旅程回顧旅程：由智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變由智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變“學(xué)校人學(xué)校人”和和“職業(yè)人職業(yè)人”的區(qū)別的區(qū)