《我的童年》導(dǎo)學(xué)案

1、我的童年導(dǎo)學(xué)案課題我的童年教材簡析“我的童年”介紹了作者季羨林生活的社會環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每獨(dú)高的享受；偷吃餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時(shí)的小伙伴；交代我離開故鄉(xiāng)的原因。學(xué)情分析通過一周的接觸，以及平時(shí)學(xué)生上課的表現(xiàn)與種類作業(yè)情況的觀察，發(fā)現(xiàn)此班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，特別優(yōu)異的學(xué)生很少，如認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成各種作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，做讀書筆記等。有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，上課不發(fā)言，回家不預(yù)習(xí)，作業(yè)拖拖拉拉，甚至不完成，要教師再三催促才交作業(yè)。課堂上，應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在讀中讓學(xué)生理解課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力掌握生子詞和文學(xué)常識。過程與力法1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特

2、點(diǎn)。2、品味木義平淡尚潔而晶有表現(xiàn)力的語言。情感態(tài)度和價(jià)值觀理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、把握課文主要內(nèi)容，了解作者童年生活的特點(diǎn)。2、品味木義平淡尚潔而晶有表現(xiàn)力的語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品味木義平淡尚潔而晶有表現(xiàn)力的語言o學(xué)習(xí)方法自學(xué)、合作探究學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集有關(guān)季羨林的背景資料教學(xué)資源利用說明PPT課件1課時(shí)一、導(dǎo)入新課有人說童年是一首歌，歡快的音符卻難以唱盡它豐富的旋律；有人說童年是一幅畫，絢麗的色彩卻難以描盡它多姿的回憶。冰心曾在看水中深情地吟誦一一“童年呵，是夢中的真，真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑！”季羨林先生的童年是怎樣的？二、基礎(chǔ)知識積累自由朗讀課文，勾畫生字詞并注音釋

3、義，查找資料，整理作者的常識。明確：注意以下字音和字形：一壟lSg教諭yU龍肝鳳髓sui躥房越脊cu門楣md椽子chuan注意以下詞語解釋：肅然起敬：恭敬地產(chǎn)生敬仰或欽佩的感情。萬象更新：一切事物或景象都變得煥然一新。龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。學(xué)習(xí)過程（含板書設(shè)計(jì)、課堂或課后練習(xí)）季羨林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，乂字齊奘，山東聊城市臨活人，國際著名東方學(xué)大師，中國著名文學(xué)家、語言學(xué)家、教育家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、翻譯家和社會活動家。他曾歷任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、聊城大學(xué)名譽(yù)校長、北京大學(xué)副校長、中國社科院南業(yè)研究所所長，是北京大學(xué)唯一的終身教授。季

4、羨林早年留學(xué)國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤其精丁吐火羅文，是世界上僅有的精丁此語言的幾位學(xué)者之一。“梵學(xué)、佛學(xué)、吐火羅文研究并舉，中國文學(xué)、比較文學(xué)、文藝?yán)碚撗芯魁R飛”，其著作匯編成季羨林文集，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。2009年7月11日北京時(shí)間8點(diǎn)50分，季羨林在北京301醫(yī)院病逝，享年98歲。他翻譯了印度著名大史詩羅摩衍那，著有散文集天竺心影朗潤集以及季羨林散文集等。季羨林自傳：季羨林先生用自己的筆，講述了他從山東臨活縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭的孩子，一步一步成長為學(xué)貫中西、享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)大師的人生歷程,記述了他九十多年來所遇到的人和事,見證了時(shí)代的

5、變遷，展示了他個(gè)人的奮斗經(jīng)歷和情感世界。三、快速默讀全文，用簡潔的語言概括每個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容。明確：貧窮的家庭；艱辛的父輩；吃白面的回憶；童年的伙伴；離鄉(xiāng)的濟(jì)南。四、細(xì)讀課文，回答下面的問題：1、圍繞“我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？明確：介紹了自己生活的社會環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時(shí)的小伙伴；交代我離開故鄉(xiāng)的原因。2、作者的童年生活有什么特點(diǎn)？在這篇文章中，作者是從哪些方面明確：作者的童年可以說是苦難的童年。作者出生的家庭極度貧窮，一年到頭，只能“啃紅高粱餅子就哭咸菜”，偶爾吃一回白面饅頭如同吃“龍肝鳳髓”一般；為吃一塊

6、白面餅子，竟被趕到水坑中。作者在6歲時(shí)便不得不離開家鄉(xiāng)，離開父母，這對一個(gè)孩子來說，無疑也是極為殘酷的事情。這些都是作者童年苦難生活的表現(xiàn)。3、“每天最高的享受”這一部分中，作者寫道：“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？”結(jié)合本文內(nèi)容，探究作者寫這些事情有什么意義。明確：能激勵(lì)我前進(jìn)，鼓舞我振作；促進(jìn)我養(yǎng)成對物質(zhì)生活要求不高的良好習(xí)慣；提醒做父母的愛護(hù)子女要得法。4、學(xué)者鐘敬文這樣評價(jià)季羨林的散文“浮花浪蕊豈真芳，語樸情醇是真行；我愛先生文品好，如同野老話家?！?。試結(jié)合文章內(nèi)容，品析季羨林散文“語樸情醇”、“野老話家?！钡奶攸c(diǎn)。明確：“我父親同另外的一個(gè)弟弟概可想見”，雖無過多的描述，只是平平淡淡的陳述事實(shí)，讀來卻讓人心酸。五、課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，讓我們走進(jìn)了季羨林先生的童年，