滬教版2年級(jí)信息科技備課

1、二年級(jí)第二學(xué)期信息科技教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)信息科技教學(xué)工作，經(jīng)過第一學(xué)期的教學(xué)，二年級(jí)大部分學(xué)生培養(yǎng)起了對信息技術(shù)課的興趣和基本規(guī)范，比如上課的規(guī)范，操作的規(guī)范等，也有少數(shù)的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，跟不上年級(jí)的步伐，比較落后，這些學(xué)生在這學(xué)期要抓緊，不讓他們掉隊(duì)。本學(xué)期，除了繼續(xù)狠抓常規(guī)教育，繼續(xù)培養(yǎng)上課規(guī)范以外，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)掘二年級(jí)中的尖子學(xué)生，在全體提高的同時(shí)，進(jìn)行尖子學(xué)生的培養(yǎng)，爭取能在三年級(jí)成為年級(jí)的競賽力量。除此以外，二年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)水平差異顯著，仍舊是現(xiàn)在信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)比較重要的問題，表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間，班級(jí)與班級(jí)之間的信息技術(shù)應(yīng)用水平差異較大。這

2、給平時(shí)的教學(xué)工作帶來了一定的困難，也是平時(shí)的教學(xué)工作中要解決的一個(gè)難點(diǎn)。二、本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期上課時(shí)間共約18周，按每周1課時(shí)計(jì)算，二年級(jí)信息科技上課共約18課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容安排如下：第1周第4周 第一部分   Windows基礎(chǔ)知識(shí)（4課時(shí)）第5周第10周 第二部分 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（6課時(shí)）第11周第17周 第三部分  Word和畫圖應(yīng)用（6課時(shí)）第18周第19周 第四部分 復(fù)習(xí)、考核（2課時(shí)）三、教學(xué)設(shè)想和措施1、認(rèn)真研究教材，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，恰當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，由易至難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地掌握計(jì)算機(jī)基本操作，養(yǎng)成良好的計(jì)算

3、機(jī)操作習(xí)慣。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。針對每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握課堂教學(xué)節(jié)奏，提高35分鐘課堂教學(xué)效率。3、針對計(jì)算機(jī)課操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)少講多練。精心設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，使每堂課有的放矢，有所收獲。4、教學(xué)手段多樣化。教師應(yīng)尋求教學(xué)手段靈活、多樣化，可以創(chuàng)設(shè)情景、引入一些小故事、小游戲來增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。5、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，應(yīng)利用學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生一步步探索計(jì)算機(jī)的奧秘，培養(yǎng)他們的成就感和自信心，使他們從被動(dòng)到主動(dòng)，逐步發(fā)展到合作和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。哪些是好的，哪些是

4、不好的。能正確的收集和使用信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。7、采用四人小組的合作學(xué)習(xí)模式，應(yīng)培養(yǎng)同學(xué)間互幫互助的精神和相互協(xié)作的能力。但也應(yīng)注意到同學(xué)之間學(xué)習(xí)能力的差異性，能提高組長的技能水平及協(xié)作能力，培養(yǎng)部分特長生。四、教學(xué)進(jìn)度安排周 時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)目標(biāo)課 時(shí)第1周第1課 身邊的信息1認(rèn)識(shí)信息的概念；2學(xué)習(xí)桌面的布置。1課時(shí)第2周第2課 網(wǎng)上世界大1了解網(wǎng)絡(luò)的概念及一些專用名詞。1課時(shí)第3周第3課 網(wǎng)上去沖浪1瀏覽器的使用。2學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁，熟悉校園網(wǎng)、家校互動(dòng)。1課時(shí)第4周第4課 基本網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的使用會(huì)登錄一些基本的論壇，會(huì)使用基本的回復(fù)1課時(shí)第5周第5課 搜索引擎1能利用搜索引擎

5、快速地上網(wǎng)。1課時(shí)第6周第6課整理宣傳畫搜索和保存圖片1學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)搜索和保存圖片。1課時(shí)第7周第7課整理宣傳畫1設(shè)計(jì)與整理宣傳畫1粘貼圖片、選定對象的移動(dòng)和大小調(diào)整。1課時(shí)第8周第8課 整理宣傳畫2展示宣傳畫1學(xué)會(huì)在瀏覽器中查看圖片的方法。2掌握將圖片設(shè)置成桌面的方法。1課時(shí)第9周第9課整理宣傳畫3自主整理宣傳畫運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，自主整理一幅宣傳畫，在班級(jí)中展示1課時(shí)第10周第10課 認(rèn)識(shí)Word1認(rèn)識(shí)Word窗口的組成部分，能根據(jù)需要調(diào)整工具欄；2能在Word中輸入和設(shè)置文字。1課時(shí)第11周第11課保存網(wǎng)頁上的文字1學(xué)會(huì)打開文件。2掌握設(shè)置文檔的“對齊方式”、“段落設(shè)置”。1課時(shí)第12周

6、第12課整理和介紹資料1. 插入圖片及大小調(diào)整，插入文字及設(shè)置文字效果1課時(shí)第13周機(jī)動(dòng)五一、期中考試等調(diào)休第14周第13課 建立小小資源庫1學(xué)會(huì)新建文件夾并給文件夾重命名。2培養(yǎng)學(xué)生按類別建立文件夾的好習(xí)慣。1課時(shí)第15周第14課 整理小小資源庫1學(xué)會(huì)移動(dòng)和復(fù)制文件，知道移動(dòng)和復(fù)制文件的區(qū)別。2培養(yǎng)學(xué)生整理文件的良好習(xí)慣。1課時(shí)第16周第15課 整理小小報(bào)1中文打字測試。2插入圖片和排版。1課時(shí)第17周第16課 整理小小報(bào)1學(xué)習(xí)排版使小小報(bào)美觀1課時(shí)第18周第17課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)1課時(shí)第19周考核整理電腦繪畫或者小小報(bào)1課時(shí)第1課 身邊的信息一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2了

7、解什么是信息；3學(xué)習(xí)設(shè)置桌面，并能自己設(shè)計(jì)桌布；4培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)1師生間的的交流，復(fù)習(xí)舊知，鞏固和熟練中文打字；2知道信息中的科學(xué)；3. 學(xué)習(xí)打扮自己的桌面。三、教學(xué)難點(diǎn)1 信息中的科學(xué)這一教學(xué)內(nèi)容較為抽象、單調(diào)；2 能設(shè)置個(gè)性化的桌面。四、教學(xué)過程：一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、復(fù)習(xí)1師：同學(xué)們，新學(xué)期好。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你知道了哪些計(jì)算機(jī)的知識(shí)？掌握了哪些技能？2師：你想對它有更多的認(rèn)識(shí)嗎？3出示課題：第1課 身邊的信息三、新授1了解

8、信息和信息科學(xué)師：大家想知道為什么我們這門課叫做信息科技嗎？什么是信息呢？（1）齊學(xué)書上第1頁第3頁（2）集體討論：除了書上列舉的信息，你能說說你身邊的信息嗎？（3）出示兩幅圖片，說說他們告訴你什么信息呢？（4）了解一些基礎(chǔ)知識(shí)：信息的單位（bit），1byte=8bit，信息都是用0和1表示的（5）小游戲：猜一猜，小朋友做的動(dòng)作都包含什么信息？2設(shè)置桌面 師：看一看老師的電腦，它的桌面布置得漂亮嗎？你想學(xué)嗎？ （1）個(gè)別示范：誰也來試一試？ （2）教師歸納：右擊桌面屬性選擇墻紙選擇屬性確定（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。三、拓展1師：你能不能自己設(shè)計(jì)一張墻紙鋪在桌面上嗎？（教師示范）2學(xué)生在畫

9、板中自由創(chuàng)作。3示范和評(píng)價(jià)：誰的桌面最漂亮？最有個(gè)性？ 四、延伸：小朋友，注意觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是信息。課后思考一下，還能用什么方法來布置桌面呢？ 教后感：通過自學(xué)、討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，把抽象的知識(shí)生活化，降低學(xué)習(xí)難度。另外，加了一個(gè)設(shè)置桌面的知識(shí)點(diǎn)，直觀的操作是學(xué)生的興趣所在，因此學(xué)生的積極性很高，效果也較理想。第2課 網(wǎng)上世界大一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2.知道單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別；知道什么是“因特網(wǎng)”及其主要功能；知道因特網(wǎng)的主要接入方式；3.會(huì)打開“網(wǎng)上鄰居”；4.發(fā)展學(xué)生的觀察能力和語言組織及表達(dá)能力。5.培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)探究的興趣。

10、二、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固和熟練中文打字；2.知道什么是“因特網(wǎng)”及其主要功能；3.知道因特網(wǎng)的主要接入方式；三、教學(xué)難點(diǎn)能通過“網(wǎng)上鄰居”觀察連接在局域網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)。四、教學(xué)過程：一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入1、師：你家里有電話嗎？你的同學(xué)家里有電話嗎？你們經(jīng)常打電話嗎？如果你家有電話而你的同學(xué)家沒有會(huì)怎么樣？人們用通信線和一些其他的設(shè)備，把兩部或兩部以上的電話機(jī)連接起來，就形成了電話網(wǎng)絡(luò)。2師：那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)又是怎樣的呢？ 揭示課題：第2課 網(wǎng)上世界大三、單機(jī)和

11、網(wǎng)絡(luò)1.學(xué)生各抒己見2.師：對，就像一個(gè)人的力量與大家合起來的力量相比會(huì)顯得很渺小一樣，一臺(tái)計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)再大，如果他不與其它計(jì)算機(jī)連接，它就不能與其它計(jì)算機(jī)交流信息，也不能與其它計(jì)算機(jī)共享資源。將一些計(jì)算機(jī)連接起來，就形成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。連接在網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)可以共享網(wǎng)絡(luò)的各種資源并相互交流信息。如，將學(xué)校計(jì)算機(jī)房中的計(jì)算機(jī)連成的網(wǎng)絡(luò)，稱為機(jī)房局域網(wǎng)；將整個(gè)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)連接成的網(wǎng)絡(luò)，成為學(xué)校的校園局域網(wǎng)，簡稱校園網(wǎng)；將一個(gè)范圍更大的區(qū)域（例如一個(gè)城市、一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國家）內(nèi)的計(jì)算機(jī)連接成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以稱為廣域網(wǎng)。下面，請打開“網(wǎng)上鄰居”觀察一下。3.學(xué)生分組嘗試打開“網(wǎng)上鄰居”進(jìn)行觀察。4.學(xué)

12、生交流觀察到的結(jié)果。5.教師小結(jié)：打開“網(wǎng)上鄰居”我們就能看到連接在局域網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)。三、因特網(wǎng)1.師：剛才我們了解了什么是局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，那我們常說的“Internet”指什么呢？請大家分組討論一下。2.小組討論，全班進(jìn)行交流。3.教師小結(jié)：“Internet”中文又叫“因特網(wǎng)”，也稱為國際互聯(lián)網(wǎng)。它是網(wǎng)絡(luò)世界中的大哥哥，是全世界最大最開放的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它是由全世界眾多國家的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互相連接而成的。4.師：它有哪些主要功能呢？請大家分組討論一下。5.學(xué)生討論并交流6.教師小結(jié)：我們可以在網(wǎng)上看新聞、學(xué)習(xí)、聊天、做游戲。隨著因特網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上購物，網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)上學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)圖書館等等，都已

13、進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)和生活。四、因特網(wǎng)的主要接入方式1師：知道了因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能，一定很想把你們的計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)吧！那么，怎樣才能把計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)呢？2學(xué)生討論并交流3教師小結(jié)：在家庭上網(wǎng)，一般通過電話撥號(hào)、ADSL、“有線通”、光纖等方式接入因特網(wǎng)。在學(xué)校里，一般通過光纖接入因特網(wǎng)。五、總結(jié)1.師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道什么是Internet以及它有哪些主要功能？2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。3.師：今天老師還有幾個(gè)問題留給大家課后去了解，在下節(jié)課上大家互相交流。六、課后作業(yè)：1.問問你的爸爸媽媽，你家里有沒有接入因特網(wǎng)？接入的方式是什么？2.了解“網(wǎng)頁瀏覽器”的有關(guān)知識(shí)。教后感：本章內(nèi)容較枯燥，

14、網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，要想讓學(xué)生能理解這些知識(shí)，必須用比較簡單易懂的方法，比如用比較常用“電話網(wǎng)絡(luò)”來比擬，再讓學(xué)生觀察局域網(wǎng)，使學(xué)生能更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)，或者用計(jì)算機(jī)自述的錄像來引起學(xué)生的興趣，并且讓學(xué)生舉例一下身邊的網(wǎng)絡(luò)有哪些，來加深學(xué)生的印象。第3課 網(wǎng)上去沖浪一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2. 認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁瀏覽器，知道瀏覽器的基礎(chǔ)知識(shí)；認(rèn)識(shí)并知道位置欄的作用；IP位置和域名的區(qū)別； 3. 會(huì)啟動(dòng)網(wǎng)頁瀏覽器；能在位置欄中輸入網(wǎng)址并上網(wǎng)進(jìn)行瀏覽；4. 培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息的能力。5. 通過瀏覽信息、獲取知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固和熟練中文打字；2. 學(xué)會(huì)啟動(dòng)瀏覽器的方法

15、，能初步上網(wǎng)瀏覽信息。三、教學(xué)難點(diǎn)IP位置和域名的區(qū)別與了解。四、教學(xué)過程：一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：上節(jié)課我們了解了因特網(wǎng)的由來與組成，我們一起來復(fù)習(xí)一下。什么是因特網(wǎng)？它有哪些主要功能？2.學(xué)生回答3.師：上節(jié)課老師留給大家一個(gè)問題：你家里有沒有接入因特網(wǎng)？接入的方式是什么？下面我們來交流一下。（電話撥號(hào)、ADSL、“有線通”、光纜等）4.學(xué)生分組交流5.師：今天就讓我們開始在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)海洋中暢游一番吧！6.揭示課題：第3課 網(wǎng)上去沖浪三、

16、網(wǎng)頁瀏覽器的啟動(dòng)1.師：要挖掘因特網(wǎng)中信息的寶藏，我們還要請一位好朋友來幫忙，你知道它是誰嗎？（網(wǎng)頁瀏覽器）誰能找到它。2.學(xué)生回答：網(wǎng)頁瀏覽器 3.師：對， 就是Windows系統(tǒng)自帶的網(wǎng)頁瀏覽器軟件“Internet Explorer”（簡稱IE）也是目前使用人數(shù)較多的一個(gè)網(wǎng)頁瀏覽器軟件。4.師：你知道如何啟動(dòng)IE嗎？請你試著用你知道的方法來打開它，比比誰的方法最多。5.學(xué)生交流打開IE的各種方法。6.教師小結(jié)：打開瀏覽器的方法有很多種。打開瀏覽器的方法：a)雙擊瀏覽器圖標(biāo)b)在瀏覽器上按鼠標(biāo)右鍵單擊“打開”c)開始菜單中單擊瀏覽器圖標(biāo)d)單擊任務(wù)欄上的瀏覽器快捷圖標(biāo)四、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的窗

17、口1.師：請打開一個(gè)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，觀察它的窗口和大屏幕上的窗口有什么區(qū)別？2.學(xué)生回答3.師：瀏覽器的窗口中有一個(gè)“位置欄”。你知道它有什么作用呢？同桌討論一下。4.學(xué)生回答交流5.教師小結(jié)：位置欄的作用是顯示和輸入所要瀏覽網(wǎng)頁的位置。五、根據(jù)位置找網(wǎng)站1.師：我們知道，因特網(wǎng)是由成千上萬臺(tái)計(jì)算機(jī)連接而成的，那么我們怎樣區(qū)分它們、并能方便的找到網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)呢？2.學(xué)生討論并交流3.師：原來，每一臺(tái)計(jì)算機(jī)在聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候都會(huì)被分配一個(gè)“位置”，這些“位置”就像我們平時(shí)的居住位置一樣各不相同。通過這個(gè)位置，我們才能在網(wǎng)絡(luò)中找到要訪問的計(jì)算機(jī)。請看下面老師出示的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)位置，觀察一下它們有什么區(qū)別。

18、4.學(xué)生討論并交流5.教師小結(jié)：對，計(jì)算機(jī)的位置可以用數(shù)字表示，例如：202.198.0.10，這個(gè)位置叫做“IP位置”。為了容易記憶，計(jì)算機(jī)的位置也可以用特定的字母串表示，例如：aaaonline.shbbb。這個(gè)位置叫做“域名”?，F(xiàn)在通過一些特殊的軟件的支持，我們還可以直接用中文表示計(jì)算機(jī)的名字，例如：上海熱線，但無論使用哪一種方式表示，我們都稱它為網(wǎng)絡(luò)位置，簡稱“網(wǎng)址”。6.師：下面請大家在網(wǎng)頁瀏覽器窗口中的位置欄輸入bbb:/aaapschyang.pudong-edu.shbbb或“10.65.52.132”，再按回車鍵，看看你們能打開什么網(wǎng)站？7.學(xué)生操作并回答8.師：雖然我們在位

19、置欄輸入了兩種不同的網(wǎng)址（“IP”位置或“域名”）但是打開的卻是同一個(gè)網(wǎng)頁。六、瀏覽網(wǎng)頁1.師：下面請?jiān)囍镁W(wǎng)頁瀏覽器瀏覽以下網(wǎng)站。一、騰訊兒童 bbb:/kid.qqaaa 二、中國昆蟲網(wǎng) bbb:/注意：在瀏覽器窗口中輸入網(wǎng)址時(shí)，可不能打錯(cuò)一個(gè)字。打錯(cuò)了網(wǎng)址，就找不到要訪問的網(wǎng)站了。2.師：打開某個(gè)網(wǎng)站后，呈現(xiàn)在我們面前的網(wǎng)頁一般成為該網(wǎng)站的主頁。在一個(gè)網(wǎng)站中，除了網(wǎng)站的主頁以外，一般還有許多網(wǎng)頁。那么，我們怎樣才能像看書一樣，仔仔細(xì)細(xì)地看到整個(gè)網(wǎng)站的所有內(nèi)容呢？3.學(xué)生討論并交流4.教師小結(jié)：1)用鼠標(biāo)在網(wǎng)頁顯示區(qū)中緩慢移動(dòng)，在一些文字或圖形上鼠標(biāo)指針會(huì)變成一個(gè)“小手”，這就說明這些文字

20、或圖形上存在著鏈接點(diǎn)。單擊這些鏈接點(diǎn)，計(jì)算機(jī)就會(huì)帶我們進(jìn)入另一個(gè)頁面。2)網(wǎng)站中的許多網(wǎng)頁正是通過這些鏈接點(diǎn)連成一個(gè)完整的整體的。工具欄中的一些按鈕也能幫助我們在網(wǎng)頁中游玩。今天我們先來認(rèn)識(shí)比較常用的四個(gè)按鈕。名稱圖標(biāo)作用后退返回上一頁面前進(jìn)進(jìn)入下一頁面停止停止傳輸頁面刷新更新頁面內(nèi)容七、總結(jié)拓展師：今天我們學(xué)了網(wǎng)頁瀏覽器的有關(guān)知識(shí)，并用瀏覽器瀏覽了幾個(gè)有趣的網(wǎng)站，請你們課后交流：問題：你還知道哪些網(wǎng)站的網(wǎng)址？教后感：本節(jié)課我準(zhǔn)備了幾個(gè)有趣的網(wǎng)站，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，學(xué)生在輸入域名方面還有很大的困難，總是多一點(diǎn)或少字母，因此要培養(yǎng)學(xué)生正確輸入的好習(xí)慣。另外，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，

21、不要打開太多的網(wǎng)頁，它會(huì)影響你訪問網(wǎng)頁的速度。第4課 家?；?dòng)一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)登錄家?；?dòng)。2能在家?；?dòng)網(wǎng)站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。二、教學(xué)重點(diǎn)1能在家?；?dòng)網(wǎng)站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。三、教學(xué)難點(diǎn)1能在家?；?dòng)網(wǎng)站上發(fā)貼、回貼、上傳照片等。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1師：最近我們小朋友的生活真是多姿多彩，春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等等，你能不能說一說你覺得最精彩、最有意義的是哪件事呢？學(xué)生交流。2師：你能不能在我們的家?；?dòng)網(wǎng)站上把這些趣事發(fā)布出來呢？今天我們就來學(xué)一學(xué)

22、怎樣在家?；?dòng)發(fā)布貼子。揭示課題：第4課 家?；?dòng)二、探究 1登錄家?；?dòng)師：首先我們要登錄家?；?dòng)，進(jìn)入自己的班級(jí)主頁，那就需要你有正確的用戶名和密碼。家?；?dòng)網(wǎng)站：bbb:/jxhd.smmailbbb/newjxhd/smmail/jsp/Portal/Index.jsp?UUID=13400642206470.8750575201347（1）教師演示登錄。（2）學(xué)生實(shí)踐，教師巡視。2發(fā)布貼子師：網(wǎng)站登錄好了，現(xiàn)在我們就可以往自己班級(jí)的主頁中發(fā)布貼子了。（1）教師演示添加帖子。（2）學(xué)生實(shí)踐，教師巡視。（3）自主探究：老師這兒有幾張你們活動(dòng)時(shí)的照片，你能不能也上傳到你的日志中去呢？（4）

23、學(xué)生示范。（5）繼續(xù)探究和嘗試：在博客中還可以插入哪些內(nèi)容呢？請你嘗試一下，并在小組中交流。3展示和交流已完成的學(xué)生貼子。師：你看到誰發(fā)布的貼子最有趣？你想不想和他交流呢？怎樣交流呢？生：回復(fù)。請學(xué)生示范，其他學(xué)生嘗試。三、小結(jié)：師：希望各位小朋友在家或在校能多多豐富自己的班級(jí)主頁。 教后感：因?yàn)閷W(xué)生家中電腦不多，很多學(xué)生自己的用戶名不知道，因此還是以小組形式進(jìn)行帖子發(fā)布更為實(shí)際，因此需要提高小組成員的凝聚力。第5課 搜索引擎一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2. 認(rèn)識(shí)百度搜索引擎；并能對百度搜索引擎的主頁面進(jìn)行觀察和思考；3. 初步掌握關(guān)鍵字的設(shè)定方法，并能通過百度網(wǎng)站搜索圖片，文

24、字，音樂等多類和動(dòng)畫有關(guān)的信息。4. 通過使用百度搜索引擎，初步了解搜索引擎使用的一般方法。5. 通過簡短信息的分析，學(xué)會(huì)對信息進(jìn)行篩選。6. 通過搜索有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息，了解奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。7. 能通過搜索到的信息與伙伴分享，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固和熟練中文打字；2. 初步掌握關(guān)鍵字的設(shè)定方法，并能通過百度網(wǎng)站搜索圖片，文字，音樂等多類和動(dòng)畫有關(guān)的信息。三、教學(xué)難點(diǎn)1. 通過簡短信息的分析，學(xué)會(huì)對信息進(jìn)行篩選。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文

25、打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入1、師：有哪些同學(xué)記得我們學(xué)校的網(wǎng)址嗎？1. 師：成千上億個(gè)網(wǎng)址，我們不可能都把它們一一記在腦中，那有什么辦法能快速找到這個(gè)網(wǎng)站呢？今天我們就來了解搜索引擎的使用方法。2. 揭示課題：搜索引擎三、新授1. 師：在互聯(lián)網(wǎng)上專門有一些網(wǎng)站提供搜索服務(wù)，它們有一個(gè)共同的名字：搜索引擎，你知道的搜索引擎有哪些？2. 學(xué)生回答（google、搜狐、百度）3. 師：目前為止最大的中文搜索引擎是？（百度）4. 學(xué)生回答，教師板書百度網(wǎng)址：aaabaid

26、uaaa5. 師：百度為我們提供了哪些搜索服務(wù)呢？我們一起看一下。（教師打開百度網(wǎng)站）請你觀察一下，你是通過什么判斷的？6. 學(xué)生交流回答：圖片、音樂、網(wǎng)頁7. 師：你們想馬上找到我們學(xué)校的網(wǎng)站嗎？怎么找？8. 學(xué)生討論、交流。9. 師：下面我就用“晨陽小學(xué)”為關(guān)鍵字來搜索，（教師演示）觀察一下搜索到的信息是不是你想要的信息？為什么？10. 學(xué)生回答11. 師：搜索信息時(shí)關(guān)鍵字是有學(xué)問的，好的關(guān)鍵字要把你想搜索的內(nèi)容用詞語一個(gè)個(gè)概括出來。我再用“浦東新區(qū)唐鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)站首頁”、“唐鎮(zhèn)小學(xué) 網(wǎng)站”來作為關(guān)鍵字搜索，你們覺得哪個(gè)好？ 12. 學(xué)生回答。（板書：精確、簡潔）師：下面就請大家試著通過搜索來

27、回答一個(gè)問題：2004年奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌獲得者是誰？是什么項(xiàng)目？13. 學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。14. 學(xué)生交流搜索到的信息。師簡介可以通過索引找到答案。四、練習(xí)1. 比一比，哪個(gè)小朋友最快？中國第一個(gè)獲得奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員是誰？2. 比一比，哪個(gè)小組最快？2004、2000、1996奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？3. 學(xué)生開始比賽并交流搜到的信息。五、小結(jié)師：搜索的方法有很多種，只要大家多練習(xí)你的搜索本領(lǐng)一定會(huì)更高的。教后感：當(dāng)學(xué)生知道能隨心所欲地找到自己想要去的網(wǎng)站，就別提有多高興了。因此在學(xué)習(xí)的過程中，大家都非常認(rèn)真，而且通過幾個(gè)問題的練習(xí)和鞏固，學(xué)生能快速地掌握了“搜索”的技能，并很快地完成了任

28、務(wù)。第6課 搜索和保存圖片一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1掌握通過搜索引擎進(jìn)行圖片搜索的方法；2掌握將網(wǎng)絡(luò)上搜索到的圖片保存到自己的文件夾內(nèi)。過程與方法1. 采用主題活動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)本課的知識(shí)和技能；2. 教學(xué)中主要讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方法完成活動(dòng)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；2. 通過合作與競爭，使學(xué)生初步體會(huì)“團(tuán)結(jié)、友誼、互助、進(jìn)步”的奧運(yùn)精神。3進(jìn)一步了解世博的意義及相關(guān)的知識(shí)，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)搜索圖片和保存圖片。三、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探

29、究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1引入師：首先讓我們觀看一段錄像。2觀看視頻3揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容師：這是世博舉辦期間的熱鬧場景，回想一下，如果你現(xiàn)在是準(zhǔn)備舉辦世博會(huì)的工作人員，怎樣讓別人來了解世博，關(guān)注世博呢？接下來幾節(jié)課我們將通過整理“宣傳畫”的形式來歡迎各國來賓，同時(shí)也能展示上海風(fēng)采?。ò鍟n題：宣傳畫）二、討論主題1 理解“宣傳畫”師：你知道什么是宣傳畫嗎？學(xué)生交流：宣傳畫是通過一句簡單的宣傳標(biāo)語和與主題相關(guān)的圖片來告訴人們一個(gè)信息。（板書）師（出示一張安全宣傳畫）：你們看，這張宣傳畫告訴我們信息？2出示問題師：那么世博宣傳畫應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢？

30、先讓我們小組一起來討論這樣兩個(gè)問題：你能想到什么樣的宣傳標(biāo)語，讓外國來賓能感受到中國人民的盛情并記住上海世博會(huì)呢？什么樣的圖片能夠很好的體現(xiàn)上海世博會(huì)的特色呢？ 2小組討論3學(xué)生交流（會(huì)徽、吉祥物、特色場館、特色產(chǎn)品）4小結(jié)：無論標(biāo)語還是圖片都應(yīng)突出“世博”這個(gè)主題。（板書課題：世博）三、迎接挑戰(zhàn)1出示挑戰(zhàn)師：標(biāo)語可以自己寫，那么圖片可以通過哪些途徑獲取呢？（網(wǎng)絡(luò)、自己畫）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用“搜索引擎”來“搜索和保存圖片”。（板書課題）這里有兩個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)，你們愿意迎接挑戰(zhàn)、完成任務(wù)嗎？（小組合作）搜索一張上海世博會(huì)會(huì)徽的圖片。保存圖片到D盤你的文件夾中以P1命名。2學(xué)生嘗試，師巡視輔導(dǎo)。3

31、全班交流，個(gè)別學(xué)生示范。（板書：圖片搜索 圖片另存為）4. 繼續(xù)完成。四、搜索大比拼1明確要求師：我們學(xué)會(huì)了這個(gè)新本領(lǐng)后，就可以繼續(xù)保存更多自己需要的圖片了。我們來進(jìn)行一個(gè)搜索大比拼的游戲，看看誰完成的任務(wù)最快最好？誰是今天的小明星？2學(xué)生練習(xí)，教師巡視。3. 反饋、評(píng)價(jià)五、體驗(yàn)收獲1師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？ 2. 根據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)。六、課后作業(yè)下節(jié)課我們將通過畫圖軟件來完成宣傳畫的整理，請同學(xué)們回去嘗試一下，你能行嗎？教后感：課后反思整節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)存在問題，主要是目前小學(xué)每課時(shí)的時(shí)間是35分鐘，而要真正完成一項(xiàng)具體的任務(wù)或一個(gè)小的項(xiàng)目，在完成任務(wù)或項(xiàng)目的過程中又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技

32、能，35分鐘時(shí)間顯得比較緊張，如何解決好這一問題是一個(gè)值得研究的課題。第7課 設(shè)計(jì)與整理宣傳畫一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1學(xué)生掌握在畫圖軟件中文字的輸入。2學(xué)生掌握在畫圖軟件中設(shè)置文字的字體和字號(hào)。3學(xué)生學(xué)會(huì)在畫圖軟件中粘貼選定圖片。4學(xué)生學(xué)會(huì)通過選定工具移動(dòng)調(diào)整選定內(nèi)容的大小和位置。過程與方法1. 采用主題活動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)本課的知識(shí)和技能；2. 教學(xué)中主要讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方法完成活動(dòng)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；2. 通過合作與競爭，使學(xué)生初步體會(huì)合作的重要3進(jìn)一步了解世博的意義及相關(guān)的知識(shí)，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛國情

33、感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：粘貼圖片、選定對象的移動(dòng)和大小調(diào)整三、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1引入師：首先讓我們來欣賞一段MV。2觀看視頻3揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容師：我們看到好多人都為世博的成功舉行感到自豪，你也來為世博出一份力吧。 師：你能介紹一下你為整理宣傳畫作了哪些準(zhǔn)備？（生：我準(zhǔn)備一些圖片、宣傳標(biāo)語）師：好，有了這些圖片，再加上我們小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備好的宣傳標(biāo)語，接下來我們就可以通過畫圖軟件來整理宣傳畫了。（板書課題：整理宣傳畫）1展示模板師：這是在畫圖軟件里整理的一張很簡單的宣傳畫，請仔細(xì)

34、觀察：要完成這幅畫需要做些什么呢？（要打字，要把圖片放上去，要添加背景色）2. 出示挑戰(zhàn)師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，以前我們已經(jīng)學(xué)過其中的一些本領(lǐng)，但也有一些新技能，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)，完成這幅宣傳畫呢？在畫圖軟件中輸入“上海歡迎您”，并將字體設(shè)置成“華文行楷”，字號(hào)為“36”。在畫圖軟件中粘貼一張圖片。移動(dòng)“上海歡迎您”的位置。添加背景色修飾。2學(xué)生嘗試3全班交流三、拓展與創(chuàng)新1明確要求師：大家學(xué)會(huì)了一些新的技能，也完成了這張宣傳畫?？墒谴蠹矣X得這張宣傳畫好不好？好，現(xiàn)在我們就請同學(xué)們以小組為單位，相互交流，并在紙上進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一張有自己特色的、與眾不同的宣傳畫。出示要求：至少有一張?bào)w

35、現(xiàn)世博的圖片。一句響亮的宣傳標(biāo)語。添加自己的一些小創(chuàng)意。2學(xué)生合作設(shè)計(jì)，教師巡視。3.請個(gè)別學(xué)生談?wù)勗O(shè)計(jì)意圖。4.學(xué)生整理，師巡視。師：請各小組根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，開始創(chuàng)作，比一比，哪一組的宣傳畫可以拿到冠軍？四、展示評(píng)價(jià)1小組評(píng)價(jià)師：請各組長將自己手中的二顆星分別表彰給你覺得最好的二幅宣傳畫上，并能說說為什么？ 這幅宣傳畫的宣傳標(biāo)語 ，畫面 ，特色是 。（或者我給他們提出一個(gè)小建議： ）2展示交流五、體驗(yàn)收獲1師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？ 2. 師：在你完成奧運(yùn)宣傳畫的過程中，你最喜歡哪一部分的工作？為什么？ 教后感：本堂課遵循“從知識(shí)到技能、從技能到知識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律：自學(xué)掌握知識(shí)；動(dòng)手培養(yǎng)技

36、能；應(yīng)用將知識(shí)與技能緊密結(jié)合并互相轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感悟知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，形成技能。在教法設(shè)計(jì)上不再是“教師帶著知識(shí)走向?qū)W生”，而是“教師帶著學(xué)生走向知識(shí)”。但是本堂課還存在不足的地方，無論是在嘗試與探究階段還是在小組創(chuàng)作階段，都有小部分學(xué)生沒能跟上課堂節(jié)奏或者沒能積極參與學(xué)生，雖然存在主、客觀的原因，但是怎樣減少學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性也是我今后課堂教學(xué)研究的方向。第8課 展示宣傳畫一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1金山打字通：中文打字速度測試；2學(xué)生了解在畫圖軟件中打印文件的方法。3學(xué)生掌握將宣傳畫設(shè)置成桌面的方法。4學(xué)生學(xué)會(huì)在瀏覽器中查看圖片的方法。過程與方法1. 采用主題活動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生圍繞主題

37、，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)本課的知識(shí)和技能；2. 教學(xué)中主要讓學(xué)生通過小組合作、自主探究等方法完成活動(dòng)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；2. 通過合作與競爭，使學(xué)生初步體會(huì)合作的重要性。3進(jìn)一步了解世博的意義及相關(guān)的知識(shí)，從而增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)在瀏覽器中查看圖片的方法。2掌握將圖片設(shè)置成桌面的方法。三、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。四、教學(xué)過程：一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字

38、/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入1引入師：上節(jié)課，我們小朋友整理了一些宣傳畫來準(zhǔn)備向別人宣傳北京奧運(yùn)，那么你準(zhǔn)備展示你的宣傳畫呢？（板書課題：展示宣傳畫）生交流：打印出來掛在墻上、直接把它放在電腦屏幕上、還可以放到網(wǎng)絡(luò)上讓更多的人看到2師：大家的方法真多，今天我們就嘗試一下其中的幾種方法。二、嘗試與挑戰(zhàn)1 出示挑戰(zhàn)師：老師挑選了幾種剛才小朋友說的辦法，你們試一試，你能挑戰(zhàn)哪幾項(xiàng)：打印宣傳畫。瀏覽宣傳畫。將宣傳畫設(shè)置成桌面。2學(xué)生嘗試3全班交流和示范打印宣傳畫l 在畫圖板中打印宣傳畫；l 在瀏覽器中打印宣傳畫。師小結(jié)：打印宣傳畫時(shí)注意進(jìn)行“頁面設(shè)置”、“大小設(shè)置”，這

39、樣才能打印出滿意的圖畫來。瀏覽宣傳畫l 直接在畫圖板中打開宣傳畫；l 直接在瀏覽器雙擊瀏覽宣傳畫。將宣傳畫設(shè)置成桌面l 直接在畫圖板“設(shè)置為墻紙（平鋪）”；l 右擊桌面屬性瀏覽和選擇圖片設(shè)置（平鋪）確定。4. 將宣傳畫設(shè)置成桌面。三、展示和評(píng)價(jià)1師：現(xiàn)在大家都把自己的宣傳畫放到了桌面上，你準(zhǔn)備怎樣來介紹你的宣傳畫呢？請先小組內(nèi)交流，然后各小組再推出最好的同學(xué)來交流，我們來評(píng)一評(píng)誰的介紹最精彩！2. 小組內(nèi)交流。3. 小組代表介紹。4. 評(píng)出最佳宣傳員。四、體驗(yàn)收獲1師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？ 2. 師：你最想向哪些人來世博呢？ 教后感：本堂課中我采用多元式的方法讓學(xué)生了解不同展示宣傳畫的途

40、徑，開拓了學(xué)生的思維。而每種途徑簡、繁各異，基本每個(gè)小朋友都能完成1個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)，使更多的小朋友享受到了成果的喜悅。第9課 認(rèn)識(shí)Word一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2啟動(dòng)、退出Word；3認(rèn)識(shí)Word窗口，自定義工具欄；5嘗試在Word中輸入及設(shè)置文字。二、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固和熟練中文打字；2能熟練地啟動(dòng)和退出Word；3認(rèn)識(shí)Word窗口的組成部分，能根據(jù)需要調(diào)整工具欄；4能在Word中輸入及設(shè)置文字。三、教學(xué)難點(diǎn)1能根據(jù)需要調(diào)整工具欄。2能在Word中輸入及設(shè)置文字。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，

41、勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、 導(dǎo)入1師：如何用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文章編輯、美化版面、整理板報(bào)呢？利用Word，就可以。2出示課題：認(rèn)識(shí)Word三、新授1啟動(dòng)與退出Word 2003 師：你有什么方法啟動(dòng)Word 2003呢？（學(xué)生交流）從“開始”菜單中啟動(dòng)中文Word 2003方法：單擊“開始”“程序”“Microsoft Word”利用快捷方式啟動(dòng)Word 2000雙擊桌面“Word 2000” 快捷圖標(biāo)2認(rèn)識(shí)Word窗口（1）教師演示，學(xué)生觀察

42、并記憶l Word 工作界面（標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、 文本區(qū)、滾動(dòng)條、狀態(tài)欄）l Word 菜單（文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口、幫助） （2）比一比，看誰反應(yīng)最快？3自定義工具欄（1）師：工具欄可以根據(jù)需要調(diào)整，仔細(xì)觀察，老師是怎么做的？教師演示：右擊菜單欄出現(xiàn)工具欄（或單擊“視圖”“工具欄”），單擊相應(yīng)的工具欄，使其出現(xiàn)在工作窗口。（2）學(xué)生練習(xí)：請學(xué)生把繪圖工具欄調(diào)整出來，并放在窗口的最下面。4初步使用Word（1）嘗試在當(dāng)前文檔中輸入一段文字“我的介紹”；（2）嘗試修飾文字：選中文字修飾字體、字號(hào)等；（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)；（4）學(xué)生示范和

43、展示。 5保存文檔（1）請把該文檔保存為“D:“姓名”.doc”；（2）觀察一下，Word文檔的后綴名是什么？四、課后延伸 師：Word還有什么強(qiáng)大的功能呢，課后請小朋友自己研究一下，下節(jié)課來告訴老師，好嗎？教后感：學(xué)生已經(jīng)有寫字板的使用經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)生再來學(xué)習(xí)“Word 2003”已經(jīng)不困難了，本堂課主要采用學(xué)生自學(xué)和示范的方法逐步解決重難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)Word 中的基本功能以及工具欄的設(shè)置方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。第10課 3搜索和保存文字一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2學(xué)會(huì)保存從因特網(wǎng)上搜索到文字信息。3掌握信息的搜索、收集、保存。4教育學(xué)生不要抄

44、襲網(wǎng)上的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固和熟練中文打字；2學(xué)會(huì)保存從因特網(wǎng)上搜索到文字信息； 3教育學(xué)生不要抄襲網(wǎng)上的內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)保存從因特網(wǎng)上搜索到文字信息。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入：1師：同學(xué)們都知道世博宣傳口號(hào)是什么吧?。ㄉ穑┠敲催@個(gè)口號(hào)代表到底蘊(yùn)含了什么意義呢？其他幾屆世博會(huì)又用了什么口號(hào)呢？接下來幾節(jié)課

45、我們將對世博宣傳口號(hào)進(jìn)行進(jìn)一步探究。（板書課題：世博宣傳口號(hào)）2師：想一想，你可以通過哪些途徑去了解呢？（生交流）好，今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)去搜索相關(guān)資料并保存下來。 （揭示課題：搜索和保存文字）三、探究 1師：請小組討論，應(yīng)該搜索哪些資料呢？（生交流）2師：大家說得真不錯(cuò)。那么我們就以世博口號(hào)為例，我們要搜索它含義，應(yīng)該怎么找呢？誰來試一試？（學(xué)生示范）3學(xué)生練習(xí)。4交流世博口號(hào)的含義。5師：如何能把這些文字信息保存起來呢？（1）生嘗試。（2）生示范（板書）提示：* 選定內(nèi)容；* “復(fù)制”；* 打開Word；* “粘貼”；* 保存文件。（3）集體練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（4）師：不過，網(wǎng)上的信息是

46、別人的勞動(dòng)成果，我們要尊重別人的成果，因此要在你復(fù)制的內(nèi)容下注明下載位置。6鞏固師：每屆世博會(huì)的口號(hào)都有它的含義，老師請你們在1984到2004歷屆世博會(huì)任選兩屆，把你找到的信息保存起來。7. 交流：你覺得哪一屆的世博口號(hào)也很有意義呢？四、小結(jié) 1師：通過今天的課，你有哪些收獲呢！2師：怎樣更好地來整理和介紹你找到的資料呢教后感：我覺得學(xué)生在選擇資料時(shí)有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不看內(nèi)容就把找到的資料就復(fù)制下來，刪選資料這個(gè)環(huán)節(jié)跳掉了。因此我覺得需要給學(xué)生限定明確的目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)保存資料可能會(huì)更好。下次要注意了。第11課 整理和介紹資料一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生掌握在表格內(nèi)圖片的插入及圖片的簡單設(shè)置。2學(xué)

47、生掌握在表格內(nèi)容插入文字及簡單的設(shè)置文字效果。3通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、解決困難的精神；二、教學(xué)重難點(diǎn)插入圖片及大小調(diào)整，插入文字及設(shè)置文字效果三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)平臺(tái)、課件、學(xué)生手冊、音樂、小紅星四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1引入師：前幾節(jié)課，我們通過探究搜索并知道了很多奧運(yùn)宣傳口號(hào)，你能說說嗎？（學(xué)生交流）2想一想：可以通過什么方式讓其他同學(xué)能一目了然地知道這些宣傳口號(hào)呢？（學(xué)生交流）3揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容師：好，我們可以用表格的形式來呈現(xiàn)。老師把大家搜集的資料整理成一個(gè)文

48、件夾放在你們的桌面上，今天老師就請大家完成這張表格，把大家的搜集的宣傳口號(hào)更好地呈現(xiàn)出來。（板書課題：整理和介紹資料）二、嘗試與挑戰(zhàn)1展示模板師：仔細(xì)觀察這張表格，這張表格中還需要插入哪些內(nèi)容？（要插入圖片，要插入宣傳口號(hào)）2. 出示挑戰(zhàn)師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)，完成這張表格呢？首先，我們小組合作，完成任務(wù)。在表格第2行第1列的單元格中插入會(huì)徽圖片。在表格第2行第3列的單元格中插入宣傳口號(hào)。3學(xué)生嘗試（提出問題：怎么把會(huì)會(huì)徽圖片插入呢？怎么改變圖片大小？怎么宣傳口號(hào)？）4全班交流，學(xué)生示范。5. 學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。三、合作與互助1明確要求師：好，現(xiàn)在我們大家學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，我

49、們就來比一比，賽一賽，看哪一組最快地完成整張表格？一組中最快的完成的同學(xué)可以幫助同組的同學(xué)，看哪組合作地最好？ 哪一組能成為今天的冠軍？2學(xué)生合作，師巡視。3. 評(píng)價(jià)：今天的冠軍是？4. 交流：小組交流，你覺得這些宣傳口號(hào)中哪個(gè)最有意義？四、體驗(yàn)收獲1師：今天這節(jié)課上你有哪些收獲？請小組交流：今天這節(jié)課上，l 你們小組有幾人完成了任務(wù)？l 你完成了任務(wù)嗎？l 你幫助了別人還是接受了別人的幫助？l 你知道了什么？l 你給自己幾顆星？2.五、課后作業(yè)下節(jié)課我們就來交流一下大家的宣傳口號(hào)。教后感：在本堂課中，教師不再是把知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的頭腦中，而是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究、互相學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)。&

50、#160;通過這種“點(diǎn)線面”的教學(xué)輻射，教學(xué)效果大大改善，學(xué)生的自主、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也大大提高。第12課 巧妙的排版一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2學(xué)會(huì)Word文章中插入圖片并設(shè)置排版方式；3學(xué)會(huì)對Word電子小報(bào)進(jìn)行簡單的排版。二、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固和熟練中文打字；2學(xué)會(huì)在Word文字中插入圖片并進(jìn)行設(shè)置。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在Word中整理一張簡單的電子小報(bào)，圖文排版恰當(dāng)、美觀。四、教學(xué)模式采用探究性學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中

51、文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、導(dǎo)入1師：看一看，這是在Word中整理的電子小報(bào)，你們覺得漂亮嗎？為什么？（生交流）2師：想不想用電子小報(bào)的方式來介紹上海世博呢？好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何在Word中給電子小報(bào)排版。 揭示課題：巧妙的排版三、探究1插入圖片（1）師：請打開“ 上海世博宣傳口號(hào)”這篇文章，將圖片“世博口號(hào).jpg”插入到文檔中。 （2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 （3）請一位學(xué)生示范。2設(shè)置排版方式（1）師：圖片插入后，應(yīng)該把它調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢貌鸥粒趺醋瞿?，請看老師的演示?右擊單擊“設(shè)置圖片格式”單擊“版式”選

52、擇“四周型”；或 右擊單擊“顯示圖片工具欄”單擊“文字環(huán)繞”按鈕選擇“四周型環(huán)繞”；（2）學(xué)生操作，練習(xí)。 （3）請一位學(xué)生示范：請把圖片移至中間，要求為“緊密型環(huán)繞”。 （4）請你談?wù)劜僮黧w會(huì)。三、拓展練習(xí)1請選擇一篇?dú)v屆世博口號(hào)的文章，并將相應(yīng)的世博會(huì)徽插入到這篇文章內(nèi)。2學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3展示學(xué)生作品。四、小結(jié)1師：老師希望你們利用課后更多的時(shí)間去研究，整理更漂亮的電子小報(bào)！ 教后感：有了上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生對于在Word中插入圖片并不困難，但對于排版，不僅是要會(huì)操作，而且應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的審美觀，這樣才有利于學(xué)生整理出漂亮的電子小報(bào)。第13課 建立小小“資源庫”一、教學(xué)目標(biāo)1金山打字通：中文打字速度測試；2學(xué)會(huì)新建文件夾以及文件夾的基本操作；3培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1鞏固和熟練中文打字；2學(xué)會(huì)新建文件夾； 3能給文件夾重命名；4能刪除文件夾。三、教學(xué)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)新建文件夾并給文件夾重命名。2培養(yǎng)學(xué)生按類別建立文件夾的好習(xí)慣。四、教學(xué)模式采用演示實(shí)踐探究模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)過程一、中文打字練習(xí)：（5分鐘）1. 測試內(nèi)容：金山打字通速度測試中文文章2. 測試指標(biāo)：8字/分以上優(yōu) 5字/分以上良 2字/分以上合格3. 反饋和表揚(yáng)優(yōu)秀者。二、 二、導(dǎo)入：1（打