《風(fēng)箏》閱讀練習(xí)帶答案

1、風(fēng)箏閱讀題導(dǎo)學(xué)案一、有感情地朗讀課文，回答下列問題。1. 作者看到遠處有一二風(fēng)箏浮動”，就感到驚異和悲哀”，這是為什么？2. 文中所說的對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么？3. 我還能希求什么呢？我的心只得沉重著?！北磉_了作者一種什么樣的心情？答案：1. "故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風(fēng)箏，所以驚異”。見到風(fēng)箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。2. 這一幕，是指我”不許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏，氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。3. 表達了更深沉的悲哀。小時候，白己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻并不認為兄長的行為

2、是精神的虐殺，時過境遷，忘得一干二凈。我也無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。二、閱讀全文回答問題：1. 我”對風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現(xiàn)？請概括回答（每種不超過15個字）。答：2. 從小兄弟白己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)？答：3. 根據(jù)上文，指出精神的虐殺”的具體含義答：4. 我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻什么也記不得了”。這一組對比有什么作用？答：5、文章結(jié)尾說，我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義。答：6、當我”得到完全的勝利，傲然走出，留他絕望的站在屋里

3、”時，小兄弟有什么表現(xiàn)？請展開想象，用一百字左右描述出當時的情景答案：1(1) 認為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙(2) 破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏2、"具有創(chuàng)造精神(答豐富的想像力和較強的動手能力”也可)3、"扼殺兒童喜歡游戲的天性4、”突出我”想補過卻無法補過的沉重心情5、"兒童的天性一旦被傷害，是難以挽回的。6、"他愣愣的站在原地，不知不覺兩行淚竟流了下來。他蹲下身，想去撿那風(fēng)箏的殘尸”，卻發(fā)現(xiàn)有液體滑落到嘴里，比鹽還要咸。原來我也會哭，小兄弟拾起已經(jīng)被折斷了的木頭支架，心中溢滿了委屈。那一刻，好像所有的壓抑都釋放出來了，但他心里，卻還是怪不了哥

4、哥。他是為了我好呢。小兄弟喃喃著。三、閱讀全文回答下列問題：1、文段選白課文風(fēng)箏，作者魯迅，原名周樹人，并寫出他的一部代表作財王人日記、阿Q正傳等。2、給下列加點的字注音，并解釋詞語。恍然大悟（wd）:形容突然醒悟苦心孤詣（y：費盡心思鉆研或經(jīng)營3、”文中的嚴冬”意義一樣嗎？前一個嚴冬”是指：天氣的寒冷后一個嚴冬”是指：寫我的心情沉重4、"我恍然大悟似的，,，”一句中悟”具體指什么？悟到弟弟在后園拾枯竹是為了做風(fēng)箏。5、如何理解文中加點的果然”一詞？不出所料，有真的被我”猜中的意思。6、文章第段中帶點的蕩漾”在句中有什么含義？看見遠處一二風(fēng)箏浮動，想起故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得

5、春天在這天空中蕩漾”。7、哪些景物打成一片春日的溫和”？你認為作者為何要寫如此美麗的春日的溫和”景象呢？景物:楊柳、山桃、風(fēng)箏；作者對往事的回憶，將現(xiàn)實中嚴冬的寒威”與回想中春天的溫和”映襯，透露了不滿現(xiàn)實，向往光明天地的心情。8、文中哪些詞語體現(xiàn)了我”得知弟弟背著我”做風(fēng)箏時的狂怒心情？這樣寫有什么作用？（找出文中的我”摧殘小兄弟的風(fēng)箏時的動作神態(tài)的詞，感受一下，我”當時是怎樣的心態(tài)和感情？）抓斷、擲、踏扁；我”當時非常的憤怒，覺得弟弟這樣瞞了我”做風(fēng)箏是對我”這個做兄長的權(quán)威的挑戰(zhàn)。9、如果把又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”改為又將風(fēng)輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？不行。如果把擲”改為扔”，

6、踏”改為踩”就無法表現(xiàn)我”當時憤怒、生氣的心情。10、"第段的畫線句中，抓斷”、擲”、踏扁”等動作描寫，表現(xiàn)出我”的什么特點？獨斷專橫，蠻不講理11、”請用簡短的語言概括第段的內(nèi)容。我”對小兄弟精神虐殺的一幕。12、”為什么說不讓弟弟放風(fēng)箏是精神的虐殺”？因為在我的強制下，剝奪了弟弟游戲的權(quán)力，使弟弟無法享受童年的歡樂，這對于弟弟幼小的心靈是一種傷害。13、"第段的畫線句中鉛塊”這一比喻寫出了我”怎樣的心情？極度后悔、內(nèi)疚、白責(zé)，感到萬分沉重。14、"我”極力去討小兄弟的寬恕，而小兄弟卻什么也記不得了”。這一組對比有什么作用？突出我”想補過卻無法補過的沉重心情。1

7、5、”第段和第？段中加點的兩個沉重”的內(nèi)涵一樣嗎？請簡要說明理由。不一樣。前一個沉重”是對白己的過錯深感內(nèi)疚，想尋求寬恕而未得到的痛苦，后一個沉重”是從弟弟對此事的淡忘，或者是習(xí)以為常中，我”深感這種悲劇還將延續(xù)的痛苦。16、"文章結(jié)尾說我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義？17、"課文開頭寫見到空中的風(fēng)箏在我是一種驚異和悲哀”，為什么？分析這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。驚異”的是北京竟在這樣的冬季放起風(fēng)箏來了。悲哀”是因為想起小時候精密的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補救。結(jié)構(gòu)上看，驚異和悲哀”有引起下文的作用。18、"課文末段為什么說悲哀”是無可把握的悲哀？我”

8、要討弟弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，精神被虐殺而不白知，我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的，想擺脫也不可能了。19、"我”為什么要反對弟弟做風(fēng)箏？這種做法對不對？因為我認為做風(fēng)箏是沒出息孩子的行為。不對，因為玩是孩子的天性，我”禁止弟弟放風(fēng)箏就是扼殺了弟弟的天性。20、"在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子，用“劃出來。（我不幸偶而看了一本外國講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。?1、"我”看了外國的一本講論兒童的書后，為什么受到了懲罰？因為我”看了外國的一本講論兒童的書后，知道了游戲是兒童最正

9、當?shù)男袨?，于是良心受到了譴責(zé)。22、"后來，我”為什么要去討他的寬恕”？我”懂得了玩具是兒童的天使”，當年我”的行為虐殺了精神，扼殺了兒童的天性。23、”看了一本外國講論兒童的書，為什么說是不幸”的？因為我一向以為管小兄弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受了懲24、"四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。”為什么說春天久經(jīng)逝去”？為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了？春天”指小時候故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，但離我”已久遠了,所以久經(jīng)逝去”；看見遠處風(fēng)箏浮動，聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，覺得春天就在這天空中蕩

10、漾了”。25、”對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)？嚴于解剖白己，嚴于白省。往事、小事，都一絲不茍，知錯必改。26、”成年后，魯迅對此十分白責(zé)，認為這是對小兄弟精神的虐殺”，你怎么看我”的這一白責(zé)行為？抓住魯迅嚴于解剖白己，為人嚴肅認真來回答即可。27、"看了這篇文章，你眼中的魯迅是一個什么樣的人呢？嚴厲地解剖白己，勇于認識錯誤，嚴肅認真的人。28、"作者懂得了游戲的意義，良心受到了譴責(zé)，總想補過，說明了什么？他并不因為白己當年的動機是為弟弟好而原諒白己，也不因時間相隔久遠而不了了之，反而心情沉重，說明他是一個嚴于解剖白己，為人

11、嚴肅的人。29、”劃出文中小兄弟喜歡放風(fēng)箏的語句。張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。”30、"從語段中找出小兄弟的秘密被發(fā)現(xiàn)時的神情。并說出這樣寫的作用。驚慌、瑟縮、絕望，突出小兄弟的膽怯可憐。31、"發(fā)揮想象，小兄弟的風(fēng)箏被我”踏扁后，他心里會怎么想？略32、”從小兄弟白己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)？具有創(chuàng)造精神，或豐富的想像力和較強的動手能力。33、”文中對于小兄弟的描述可謂淋漓盡致，讀后，你覺得他是一個怎樣的孩子？從小兄弟多病，瘦得不堪”的外貌描寫來看，小兄弟多病，很瘦，值得同情；從小兄弟看風(fēng)箏時，時而驚呼時而跳躍的動作神情來看，小兄弟天真活潑，對放風(fēng)箏有著強烈的愛好；從他白己做的蝴蝶風(fēng)箏來看，小兄弟聰明，動手能力強。34、”游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，談?wù)勀銓和嬗螒虻目捶?。?5."這篇散文的主要意思是什么？（3分）反映魯迅先生知錯必改，充滿白省精神。36."寫風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？（3分）魯迅把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，這里隱含著對小兄