人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂《紅燈停-綠燈行》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂紅燈停 綠燈行教案教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志范畫等。第一時(shí)一、兒歌導(dǎo)入：“紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停綠燈綠綠眼睛眼睛眨一眨車子向前進(jìn)車子向前進(jìn)”同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。二談話同學(xué)們這首歌好聽嗎？那我們除了會(huì)唱，還從這首歌學(xué)到了什么？學(xué)：“紅燈停

2、，綠燈行”師板書標(biāo)題。小朋友們，我們學(xué)校外面就是寬闊的八一路和韶山路，上面的車輛來來往往，川流不息。我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過這些地方。遵守交通規(guī)則對(duì)于我們來說非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會(huì)受到威脅，也會(huì)給交通帶來阻塞。問一問，平時(shí)都遵守交通規(guī)則了嗎？三認(rèn)一認(rèn)那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的，首要的是你們認(rèn)識(shí)多少交通標(biāo)志，會(huì)看交通標(biāo)志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。提問的方式進(jìn)行。（掃描教材圖片，用燈片出示）師板書：紅色的標(biāo)志禁止標(biāo)志例如：禁止機(jī)動(dòng)車通行等黃色的標(biāo)志警告標(biāo)志例如：警告標(biāo)志，注意信號(hào)燈。警告標(biāo)志，注意危險(xiǎn)。藍(lán)色的標(biāo)志指示標(biāo)志例如：指示標(biāo)志：不行

3、，指示標(biāo)志：人行橫道?？偨Y(jié)：多認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志遵守的交通規(guī)則更好。四：憶一憶下面我們有個(gè)機(jī)器人，想讓同學(xué)們看看他做的對(duì)不對(duì)？導(dǎo)入多媒體機(jī)器人片段（一分鐘）問：機(jī)器人為什么被撞倒了？學(xué)回答師總結(jié)大家都很棒，大家多說自己遵守交通規(guī)則了，那老師想問問你是怎樣遵守交通規(guī)則的？倒入班級(jí)四人的例子。謝志鴻和爸爸過馬路,紅燈還亮著,爸爸就拉著志鴻過馬路,這時(shí)候謝志鴻應(yīng)說:”_”2周星宇和同伴們一起過人行橫道,同伴們沒有看車,一邊玩一邊過馬路這時(shí)周星宇說”_”3曹一鳴和爸爸媽媽回老家,爸爸開車超速,曹一鳴是這樣做的_4劉龍飛和媽媽過馬路,媽媽每次都拉劉龍飛走天橋,龍飛說:”_”讓學(xué)生自己來判斷對(duì)錯(cuò)，其他同學(xué)補(bǔ)充說

4、明。并且在以后的生活中，互相學(xué)習(xí)。相信一定會(huì)做的更好，師總結(jié)。五、作品欣賞欣賞別的小朋友的畫，自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。1、過天橋：這幅畫畫了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個(gè)個(gè)通過天橋。）這幅畫是用什么工具材料畫的？（油畫棒畫的）有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角，沒有表現(xiàn)全部。否則場(chǎng)景太大，人物就小了。）2、過斑馬線：這些小朋友在干什么？（過馬路）他們是在什么時(shí)候過馬路的？（紅燈把車子停下來的時(shí)候）他們踩著什么過馬路？（斑馬線）他們是不是遵守規(guī)則的好孩子呢？3、這幅畫畫的是什么？（小朋友在警察叔叔的幫助之下過馬路）用什么“畫”出來的？怎么只有兩種顏色呢？（刻紙作畫）這里畫了些什么動(dòng)作的小朋友呢？啟發(fā)回憶、你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場(chǎng)景畫下來嗎？