




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第2課時(shí)大氣的運(yùn)動(dòng)1理解熱力環(huán)流的形成原理,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)的自然現(xiàn)象。(重難點(diǎn))2理解大氣水平運(yùn)動(dòng)的成因,掌握高空風(fēng)和近地面風(fēng)的形成及特點(diǎn)。3掌握等壓線圖和等壓面圖的判讀方法及應(yīng)用。(重難點(diǎn))自 主 預(yù) 習(xí)·探 新 知教材整理1熱力環(huán)流閱讀教材P38全部?jī)?nèi)容,完成下列問(wèn)題:1形成原因由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。2形成過(guò)程正誤判斷:(1)熱力環(huán)流是由于地面冷熱不均形成的。近地面熱的地方氣流下沉,冷的地方氣流上升。()(2)近地面熱的地方等壓面向上凸,冷的地方等壓面向下凹。()(3)軍港的夜海風(fēng)輕輕地吹。()【提示】(1)×近地面熱的地方氣流上升,冷的地方氣流下
2、沉。(2)×近地面熱的地方等壓面向下凹,冷的地方等壓面向上凸。(3)×在沿海地區(qū),受海陸熱力性質(zhì)差異的影響,白天吹海風(fēng),夜晚吹陸風(fēng)。教材整理2大氣水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)閱讀教材P39全部?jī)?nèi)容,完成下列問(wèn)題:1風(fēng)形成的直接原因:水平氣壓梯度力。2主要作用力及特征:(1)水平氣壓梯度力:垂直于等壓線,并指向低壓。(2)摩擦力:始終與風(fēng)向相反,使風(fēng)速減小。(3)地轉(zhuǎn)偏向力:始終與風(fēng)向垂直。3風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向(以北半球?yàn)槔?:圖示受力狀況風(fēng)向理想風(fēng)向只受F(水平氣壓梯度力)影響垂直于等壓線指向低壓高空風(fēng)向受F和P(地轉(zhuǎn)偏向力)共同影響與等壓線平行近地面風(fēng)向受F、P和f(摩擦力)共同影響與等壓
3、線斜交正誤判斷:(1)近地面的風(fēng)向應(yīng)考慮摩擦力,風(fēng)向與等壓線斜交;高空一般不考慮摩擦力,風(fēng)向與等壓線平行;隨著高度的增加,風(fēng)向與等壓線的夾角逐漸變小。()(2)摩擦力阻礙風(fēng)速但不影響風(fēng)向。()(3)海面上的風(fēng)力往往比陸地上大。()【提示】(1)近地面風(fēng)受摩擦力、地轉(zhuǎn)偏向力和水平氣壓梯度力影響,風(fēng)向與等壓線斜交,高空風(fēng)受地轉(zhuǎn)偏向力和水平氣壓梯度力影響,風(fēng)向與等壓線平行。(2)×摩擦力既影響風(fēng)的速度也影響風(fēng)向。(3)海洋表面與陸地表面的摩擦力不同,陸地表面摩擦力大,海洋表面摩擦力小,所以相同氣壓條件下,海洋表面上的風(fēng)力往往比陸地上大。合 作 探 究·攻 重 難 熱力環(huán)流的形成及
4、等壓面圖的判讀方法某區(qū)域甲、乙、丙三地的溫壓關(guān)系圖?!舅伎冀涣鳌?近地面受熱和冷卻時(shí),空氣在垂直方向上如何運(yùn)動(dòng)?【提示】受熱上升;冷卻下沉。2近地面氣溫與氣壓之間的關(guān)系如何?【提示】近地面氣溫高,氣壓低;氣溫低,氣壓高。3同一地區(qū)近地面氣壓與高空氣壓的類型如何?【提示】高低壓正好相反。4制冷空調(diào)一般安裝在室內(nèi)的上部,暖氣片一般放在室內(nèi)的下部,運(yùn)用熱力環(huán)流的原理解釋其原因?!咎崾尽靠諝饫鋮s收縮下沉;受熱膨脹上升。歸納總結(jié) 1熱力環(huán)流形成過(guò)程掌握熱力環(huán)流的形成過(guò)程,關(guān)鍵把握以下兩點(diǎn)關(guān)系:(1)溫壓關(guān)系甲、乙、丙三地:(2)風(fēng)壓關(guān)系:水平方向上,風(fēng)總是從高壓吹向低壓處風(fēng)向。2常見(jiàn)的熱力環(huán)流熱力環(huán)流是
5、一種簡(jiǎn)單的大氣運(yùn)動(dòng)形式。海陸熱力性質(zhì)的不同,山谷、山坡的受熱不均,人類活動(dòng)等都可能導(dǎo)致熱力環(huán)流的形成。具體分析如下:(1)海陸風(fēng)白天陸地比海洋增溫快,近地面陸地氣壓低于海洋,風(fēng)從海洋吹向陸地,形成海風(fēng)夜晚陸地比海洋降溫快,近地面陸地氣壓高于海洋,風(fēng)從陸地吹向海洋,形成陸風(fēng)(2)山谷風(fēng)白天山坡比同高度的山谷升溫快,氣流上升,氣壓低,暖空氣沿山坡上升,形成谷風(fēng)夜晚山坡比同高度的山谷降溫快,氣流下沉,氣壓高,冷空氣沿山坡下滑,形成山風(fēng)(3)城市熱島環(huán)流3等壓面圖的判讀方法(1)等壓面的分布規(guī)律在垂直方向上,高度越高,氣壓越低(如圖a)。若地面海拔相同、冷熱均勻,等壓面與等高線重合且與地面平行(如圖a
6、)。若地面冷熱不均,等壓面發(fā)生彎曲,等壓面向上凸的地方為高壓區(qū),向下凹的地方為低壓區(qū),即“凸高為高,凹低為低”(如圖b)。近地面氣壓與高空氣壓高低、性質(zhì)、名稱恰好相反(如圖b)。圖a圖b(2)根據(jù)等壓面的凹凸向判斷氣壓的高低圖c先根據(jù)“凸高為高,凹低為低”的特性,判斷水平氣壓高低。如圖c中PB>PA,PC>PD。再根據(jù)“海拔越高,氣壓越低”的垂直變化規(guī)律判斷不同高度的氣壓高低。如圖c中C、D處氣壓小于A、B處。A、B、C、D間的氣壓高低順序是PB>PA>PC>PD。1讀北半球某地的氣壓分布圖,完成下列各題。(1)甲、乙、丙、丁四地氣壓的大小關(guān)系為_(kāi)。(2)在圖中用
7、箭頭標(biāo)出環(huán)流模式。(3)甲、乙兩地中氣溫較高的是_地,其對(duì)應(yīng)的天氣狀況常為_(kāi)天氣,氣溫日較差較大的是_地。(4)在圖中畫(huà)出高空的等壓面。【解析】第(1)題,根據(jù)等壓面彎曲狀況可知甲地氣壓高于乙地;高空氣壓高低與近地面相反,故丙地氣壓高于丁地;垂直方向上,近地面氣壓高于高空,故四地氣壓大小關(guān)系為甲乙丙丁。第(2)(3)題,根據(jù)熱力環(huán)流形成原理,甲地氣壓高于乙地是由甲地受熱少空氣冷卻下沉,乙地受熱多,空氣膨脹上升所致;同一水平面上,空氣由高壓流向低壓,故圖中熱力環(huán)流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。氣流上升的地方多陰雨天氣、氣溫日較差較小,氣流下沉的地方多晴朗天氣,氣溫日較差較大。第(4)題,高空的等壓面彎曲狀況
8、與近地面彎曲方向相反。【答案】(1)甲乙丙丁(2)如下圖(3)乙陰雨甲(4)畫(huà)圖略。提示:與近地面彎曲方向相反。 大氣的水平運(yùn)動(dòng)我家住在黃土高坡大風(fēng)從坡上刮過(guò)不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)都是我的歌我的歌黃土高坡【思考交流】1“不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)”,形成風(fēng)的根本原因是什么?為什么?【提示】地面受熱不均空氣的上升和下沉同一水平面產(chǎn)生氣壓差異氣壓梯度水平氣壓梯度力風(fēng)。所以形成風(fēng)的根本原因是地表受熱不均。2風(fēng)向是由什么決定的?【提示】風(fēng)向與空氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受到力的作用有關(guān)。3高空風(fēng)和近地面風(fēng)的風(fēng)向有何差異,為什么?【提示】高空風(fēng)向與等壓線平行,受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力的影響;近地面風(fēng)向與等壓線斜交,
9、受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力共同影響。歸納總結(jié) 1風(fēng)向判斷的“三步曲”(以北半球?yàn)槔?第一步:定水平氣壓梯度力。在等壓線圖中,做過(guò)該點(diǎn)的切線,并過(guò)切點(diǎn)作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓)表示水平氣壓梯度力的方向。第二步:定地轉(zhuǎn)偏向力。分清圖示是哪個(gè)半球,若是北半球,風(fēng)向向右偏;若是南半球,風(fēng)向向左偏。第三步:定最終風(fēng)向。(1)近地面:在三力作用下,最終風(fēng)向與等壓線呈一定夾角(30°45°)。(2)高空:風(fēng)向與等壓線平行。按以上步驟繪出的風(fēng)向(繪成實(shí)線箭頭)如下:2風(fēng)速的判斷(1)在同一幅等壓線分布圖上,等壓線密集的地方,水平氣壓梯度力大,風(fēng)速大;反之,風(fēng)速小。(
10、2)相同圖幅、相同等壓距的地圖相比,比例尺越大,表示單位距離間的等壓線就越密集,則風(fēng)力越大;反之,風(fēng)力越小。(3)相同圖幅、相同比例尺的地圖相比,相鄰兩條等壓線數(shù)值差越大,水平氣壓梯度力越大,風(fēng)力越大;反之,風(fēng)力越小。(4)在水平氣壓梯度力相同的情況下,摩擦力越小,風(fēng)速就越大;反之,就越小,如海面上的風(fēng)力大于沿海陸地、內(nèi)陸荒漠地區(qū)的風(fēng)力大于綠洲。2讀北半球某區(qū)域等壓線(單位:hPa)分布圖,回答下列問(wèn)題。(1)圖中A、B、C、D四個(gè)箭頭能正確表示當(dāng)?shù)仫L(fēng)向的是_。(2)圖中、兩地就氣壓分布狀況而言,地比地_。(3)圖中、兩地相比,氣流上升的是_,原因是_。(4)圖中A、C兩地相比,_地風(fēng)力較大,
11、其原因是_?!窘馕觥康?1)題,先畫(huà)出水平氣壓梯度力的方向,北半球右偏,即為當(dāng)?shù)仫L(fēng)向。第(2)題,、兩地的氣壓值分別為998<<1 000,1 012<<1 014,顯然<。第(3)題,為低壓中心,氣流上升。第(4)題,A、C兩地相比,A地等壓線密集,水平氣壓梯度力大,所以風(fēng)力較大?!敬鸢浮?1)C(2)低(3)近地面氣壓低時(shí)氣溫高,多上升氣流(4)A等壓線密集,水平氣壓梯度力大課堂小結(jié)當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo)·固 雙 基對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1熱力環(huán)流讀下圖,回答13題。1若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說(shuō)法正確的是()A溫度:b>c>d>aB氣壓:a>
12、c>b>dC引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均D熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式2若此圖是城市風(fēng)環(huán)流側(cè)視圖,處為綠地,則通過(guò)此環(huán)流對(duì)城市空氣起到的作用是()A凈化、增溫B凈化、增濕C增溫、增濕D減溫、減濕3若該圖為海濱地區(qū)海陸風(fēng)模式示意圖,且b表示海洋,a表示陸地,則此圖所示情形為()A白天的海風(fēng)B夜晚的海風(fēng)C白天的陸風(fēng)D夜晚的陸風(fēng)1C2.B3.D第1題,熱力環(huán)流是近地面受熱不均而形成的空氣環(huán)流,是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。由圖中氣流的運(yùn)動(dòng)可判斷溫度:b>a>c>d。氣壓:a>b>c>d。第2題,若此圖是城市風(fēng)環(huán)流側(cè)視圖,處為綠地,則經(jīng)過(guò)處的風(fēng)為從郊區(qū)吹向城市的風(fēng),經(jīng)過(guò)綠地則會(huì)對(duì)城市空氣起到凈化和增濕的作用。第3題,根據(jù)海陸熱力性質(zhì)的差異和圖中的氣流運(yùn)動(dòng)方向,可判斷為夜晚的陸風(fēng)。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 培訓(xùn)教育項(xiàng)目管理辦法
- 杭州安保成本管理辦法
- 智慧城市工作管理辦法
- 券商資金運(yùn)營(yíng)管理辦法
- 網(wǎng)絡(luò)與新媒體的應(yīng)用與發(fā)展
- 機(jī)場(chǎng)服務(wù)檢查管理辦法
- 營(yíng)銷傳播整合的理念與特點(diǎn)
- 綜合實(shí)踐項(xiàng)目研究報(bào)告
- 保姆保潔收納管理辦法
- 金屬礦山安全費(fèi)用提取標(biāo)準(zhǔn)
- 大一新生的學(xué)業(yè)規(guī)劃
- 本草綱目下載
- 自助售貨機(jī)方案
- 機(jī)械基礎(chǔ)全冊(cè)教案第四版
- 從普通到卓越:教師成長(zhǎng)的五堂必修課
- 燒烤制作安全管理制度范文
- 訂單生產(chǎn)流程圖
- 02-人音2019版高中音樂(lè)鑒賞教案
- 鋼網(wǎng)開(kāi)口設(shè)計(jì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
- 人教版 數(shù)學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 全冊(cè) 同步練習(xí)
- 醫(yī)保自糾自查整改報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論