護(hù)理美學(xué)》試題及答案(本)

1、護(hù)理美學(xué)2012年秋季期末考試試卷（本科）班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一題第二題第三題第四題第五題合計(jì)得分一、名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共20分）1、護(hù)患關(guān)系2、護(hù)理美3、外在美4、護(hù)理教育學(xué)二、填空題（每空1分，共15分）1、人體的線(xiàn)條是由直線(xiàn)和曲線(xiàn)共同組成，二者之間的關(guān)系造就的體形有（）、（ ）、（ ）和（ ）。2、對(duì)美的鑒賞能力包括（）和（）。3、醫(yī)療和護(hù)理環(huán)境包括（）和（）。4、護(hù)理職業(yè)形象美是（）和（）的有機(jī)結(jié)合所呈現(xiàn)出來(lái)的美。是護(hù)士的內(nèi)在美與外在美交映生輝的整體美。5、美學(xué)研究的對(duì)象和范圍包括美（ ）美的欣賞和創(chuàng)造（ ）四個(gè)部分。6、梁?jiǎn)⒊岢?）教育（ ）教育（ ）教育三、選擇題（共

2、25分）（一）多項(xiàng)選擇題1、構(gòu)成人體美的三大要素有（ ）。A、人體的膚色 B、人體的體形 C、人體的空間框架D、人體的和諧統(tǒng)一 E、人的面容2、構(gòu)成體型有三個(gè)要素，分別是（ ）A、年齡 B、骨骼架 C、飲食 D、肌肉 E、脂肪3、護(hù)理美的基本特征包括（ ）。A、形象性 B、感染性 C、主觀性 D、社會(huì)性 E、功利性4、護(hù)理環(huán)境包括的主要內(nèi)容有（ ）。A、醫(yī)院規(guī)章制度的介紹與執(zhí)行 B、合理的物理環(huán)境 C、良好的護(hù)患關(guān)系 D、合理的化學(xué)環(huán)境 E、防止院內(nèi)的感染5、護(hù)理審美的目的在于提高人類(lèi)的（ ）。A、功能協(xié)調(diào) B、生命質(zhì)量 C、想象力 D、構(gòu)成意識(shí) E、身心完美6、護(hù)理自然美的創(chuàng)造主要是指（ ）

3、。A、護(hù)理人員心靈美 B、護(hù)理人員自身的美化 C、周?chē)h(huán)境的美化 D、護(hù)患之間的和諧 E、護(hù)技之間的和諧7、護(hù)理職業(yè)形象美的基本內(nèi)容十分豐富，歸納起來(lái)主要有（ ）A、人體美 B、儀表美 C、心靈美 D、情操美 E、語(yǔ)言美8、美學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義包括（ ） A、時(shí)代的需要 B、發(fā)展社會(huì)主義文藝的需要 C、開(kāi)展審美教育的需要 D、社會(huì)科學(xué)研究的需要 E、美學(xué)實(shí)踐的需要9、中國(guó)近代美學(xué)思想主要代表人物有（ ）。 A、梁?jiǎn)⒊?B、王國(guó)維 C、朱自清 D、蔡元培 E、瞿秋白10、社會(huì)美的基本內(nèi)容指（ ）。 A、外在美 B、心靈美 C、環(huán)境美 D、藝術(shù)美 E、社會(huì)產(chǎn)品美11、護(hù)理管理中講求（ ）。 A、組織

4、結(jié)構(gòu)層次美 B、規(guī)章制度程序美 C、工作程序節(jié)奏美 D、相互關(guān)系協(xié)調(diào)美 E、護(hù)理效果美12、葉燮美學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為美有（ ）。 A、客觀性 B、相對(duì)性 C、多樣性 D、科學(xué)性 E、自然性13、護(hù)理美學(xué)研究的任務(wù)包括（ ）。 A、發(fā)掘護(hù)理工作中的美學(xué)問(wèn)題 B、為護(hù)理審美環(huán)境提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐手段 C、為實(shí)施護(hù)理審美評(píng)價(jià)提供理論依據(jù) D、提高護(hù)理人員的鑒賞力和創(chuàng)造力 E、提高護(hù)理審美意識(shí)14、護(hù)理管理可分為（ ）。A、護(hù)理行政管理 B、護(hù)理業(yè)務(wù)管理 C、護(hù)理教育管理 D、護(hù)理臨床管理 E、學(xué)校管理15、整體護(hù)理實(shí)施中的審美要求是（ ）。A、創(chuàng)造一個(gè)良好的護(hù)理審美環(huán)境 B、對(duì)病人高度同情 C、給病人以信任

5、和安全感D、使病人處于最佳心理狀態(tài) E、互尊互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作16、制定康復(fù)護(hù)理計(jì)劃應(yīng)（ ）。A、因人而異 B、因病種而異 C、因不同病情階段而異D、同一疾病同一計(jì)劃 E、不同病情階段可采取同一計(jì)劃17、在城市擔(dān)任主要保健工作的是（ ）A、市醫(yī)院 B、區(qū)醫(yī)院 C、街道醫(yī)院 D、部隊(duì)醫(yī)院 E、個(gè)體醫(yī)院18、社區(qū)護(hù)理的特點(diǎn)有（ ）。A、綜合性護(hù)理 B、連續(xù)性護(hù)理 C、協(xié)調(diào)性護(hù)理D、可及性服務(wù) E、個(gè)性化、人格化護(hù)理（二）單項(xiàng)選擇題1、護(hù)理管理審美實(shí)施的首要原則是（ ）A、以人為本的原則 B、遵循客觀規(guī)律的原則 C、實(shí)事求是的原則 D、堅(jiān)持協(xié)調(diào)一致的原則2、在護(hù)患關(guān)系的模式中護(hù)患雙方相互作用，共同擁有主

6、動(dòng)權(quán)、權(quán)力和義務(wù)，并共同決策和實(shí)施護(hù)理這是（ ）A、“主動(dòng)-被動(dòng)”模式 B、“指導(dǎo)-合作”模式 C、“共同參與”模式 D、“主動(dòng)參與”模式3、正式提出公共衛(wèi)生護(hù)理這一名稱(chēng)的是（ ）A、麗連沃德 B、露絲、依瑞曼 C、奧瑞姆 D、羅依4、對(duì)于社區(qū)中的健康者要側(cè)重于（ ）A、家庭護(hù)理指導(dǎo) B、定期隨訪 C、健康教育 D、病情觀察5、收集資料時(shí)，資料的主要來(lái)源是（ ）A、病人 B、病人家屬 C、醫(yī)生 D、病人的醫(yī)療文件6、有資料顯示：橙色能（ ）A、刺激食欲 B、降低血壓 C、減輕痛苦 D、使病人易于入睡7、想念親人屬于（ ）。A、生理需要 B、安全需要 C、愛(ài)與歸屬的需要 D、自尊的需要四、簡(jiǎn)答題

7、（共20分）1、醫(yī)院的噪聲是怎樣產(chǎn)生的？如何預(yù)防？ 2、審美感興過(guò)程分幾個(gè)階段？分別是什么？ 3、簡(jiǎn)述護(hù)理美學(xué)與護(hù)理倫理學(xué)的關(guān)系？ 4、說(shuō)出護(hù)理美學(xué)與護(hù)理管理學(xué)的關(guān)系？ 五、論述題（每題20分）1、論述護(hù)士的外飾形象美？2、敘述南丁格爾對(duì)護(hù)理工作的奉獻(xiàn)精神？ 參考答案一、名詞解釋1、 護(hù)患關(guān)系是護(hù)士和病人通過(guò)語(yǔ)言、行為、思想和感情等交流共同創(chuàng)建的一種特殊的職業(yè)關(guān)系。2、 護(hù)理美是存在于護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)，在追求與維護(hù)人體美的進(jìn)程中形成并表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)人的身體健美具有特定功能的一系列美的現(xiàn)象。3、外在美指通過(guò)人的相貌、體態(tài)、語(yǔ)言、行為、儀表、風(fēng)度等表現(xiàn)出來(lái)的美。4、護(hù)理教育學(xué)是護(hù)理學(xué)學(xué)科體系中一門(mén)新興的交

8、叉學(xué)科，是專(zhuān)門(mén)研究護(hù)理教育現(xiàn)象與規(guī)律的學(xué)科。二、填空題1、 干瘦型、肥胖型、苗條型、豐滿(mǎn)型2、 對(duì)美、丑的分辨能力、對(duì)美的性質(zhì)、程度的區(qū)分能力 3、自然環(huán)境、社會(huì)心理環(huán)境4、形式、意象 5、感、美育 6、美術(shù)教育、情感教育、趣味教育三、選擇題（一）多項(xiàng)選擇題1、ACD 2、BDE 3、ABDE 4、ABCE 5、ABE 6、BC 7、BCE8、ABC 9、ABD 10、ABCE 11、ABCD 12、ABC 13、ABCD 14、ABC 15、ABCD 16、ABC 17、ABC 18、ABCDE （二）單項(xiàng)選擇題1、A 2、C 3、A 4、C 5、A 6、A 7、C三、簡(jiǎn)答題1、醫(yī)院噪聲主要

9、是指各種醫(yī)療儀器使用時(shí)發(fā)出的機(jī)械摩擦聲和人為的噪聲。 工作人員要加強(qiáng)修養(yǎng)，實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療制度，還要向病人及家屬進(jìn)行宣教，共同保持病室安靜，病室應(yīng)建立安靜制度，及時(shí)排除噪聲；病室內(nèi)的門(mén)及桌椅腳應(yīng)釘橡皮墊，推車(chē)軸應(yīng)定時(shí)滴油潤(rùn)滑。2、分四個(gè)階段 準(zhǔn)備階段 直觀興發(fā)階段 審美感興延續(xù)階段 審美感興回味反思階段3、倫理學(xué)研究人社會(huì)行為準(zhǔn)則，研究人們之間的道德關(guān)系，它的基本范疇是善和惡。美的對(duì)象應(yīng)是善的，善只是美的基礎(chǔ)，并不是任何善的事物都是美的。倫理學(xué)著重于人的內(nèi)在本質(zhì)、人與人間的合理關(guān)系的研究，幫助人們明辨善惡，形成正確的道德觀念。美學(xué)研究人本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)，啟迪人們樹(shù)立崇高的審美理想。4、（1）護(hù)理美學(xué)將護(hù)理審美環(huán)境、護(hù)理文書(shū)美、護(hù)理人員職業(yè)美、護(hù)理技術(shù)操作美、護(hù)理效果美作為研究對(duì)象。（2）護(hù)理管理學(xué)研究醫(yī)院護(hù)理工作的特點(diǎn)和規(guī)律性，對(duì)護(hù)理諸要素，如人員、技術(shù)、設(shè)備、信息等進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)，從而使護(hù)理系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)運(yùn)轉(zhuǎn)和效能，為病人提供最優(yōu)的服務(wù)。一、 論述題1、從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述 護(hù)士燕帽 護(hù)士的發(fā)式 護(hù)士的面容 護(hù)士的服裝2、 （1）南丁格爾沖破世俗的壓力毅然走上了獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的道路。1854年她率38名護(hù)士去了克里米亞戰(zhàn)地醫(yī)院，以她精湛的護(hù)理技術(shù)和獻(xiàn)身精神，使傷病員死亡率從42%降至2%