小學五年級下學期語文期中考試試題

1、精選公文范文 人教版小學五年級 下學期語文期中考試試題 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝 五年級下學期語文期中考試試題 一、 看拼音，寫詞語。 ji a oji a nb Q ofuj i d u wa nzhu a nq i li a ji a ohua y 1 nb ia nza ng q i ng ch e l i r 二、 區(qū)分并組詞 碗撤賜淙 婉澈踢蹤 三、 把下列詞語補充完整，再選擇 一個造句。 一莫展坐臥不惡如仇 粗大葉心急如思苦想 自奮勇昂首挺羞成怒 四、選詞填空。 愛戴疼愛 精選公文范文 - 精選公文范文 - 精選公文范文 六、用修改符號修改下面的病句

2、劉三姐聰明伶俐，歌喉美麗。 兒子犧牲了，所以國王重賞了阿肯。 3、通過讀神鳥，使我感受到依 爾特戈爾可汗的善良。 精選公文范文 3 1、 劉三姐深受鄉(xiāng)親們的 2、 劉爺爺很自己的小孫子。 堅定堅強 3、 人教版小學五年級下學期語文期 中考試試題：小明是個的孩子，受了委 屈，從不輕易落淚。 4、 冬不拉邁著的步伐，走上了尋找 瞎熊的道路。 五積少成多我能行。 駿馬面前沒有跳不過的壕溝， O 母親的寶貝是子女， O 水草肥美的地方鳥兒多，精選公文范文 4 七背誦課文我能行。 琴聲一開始雄渾激昂，如同，要上 戰(zhàn)場;一會兒，像是在訴說危機到來，戰(zhàn) 斗即將爆發(fā)；一會兒，好像宣告戰(zhàn)斗已經 爆發(fā);一會又,好

3、像在訴說一個悲劇的結 局和人們對英雄的 八、 我學我知 通過本單元的學習， 我知道彝族人 民的傳統(tǒng)節(jié)日是；傣族人民的新年是；冬 不拉是族的民間樂器；藏族傳說中的神靈 是；神鳥是族的民間傳說。是壯族民 間傳說中的歌仙。 九、 閱讀短文，完成練習。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕， 美國芝加哥的一家 報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希 望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫， 圖畫的內容是：他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。 女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感 謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會 畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 精選公文范文 - 精選公文范文 當小道格拉斯交上他的畫時，她吃 了

4、一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這 個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也 紛紛猜測。一個說： 這準是上帝的手”。 另一個說： 是農夫的手， 因為農夫喂了 火雞。 ” 女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕 黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰 低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手老師孩子小聲地說 她回想起來了，在放學后，她常常 拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一 段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱 多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服 總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子 的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻 有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個人都有要感謝的，其中有 物質上的給予，有精神上的支持，諸如 得到了自信和機會。對很多給予者來說， 也許，這種給予是微不足道的，它的作 用卻常常難以估量。，我們每個人都應盡 4 - 精選公文范文 - 精選公文范文 6 精選公文范文 自己的所能，給予別人。 1給第、自然段加上合適的標點符 號。 2、解釋下列詞語。 微不足道： 難以估量： 3. 在第自然段括號內填寫合適的關 聯(lián)詞。 4第自然段中說：”可這只老師的手 對小道格拉斯卻有非凡的意義”， 這里 的”非凡的意義”指的是： O 5. 這篇充滿人情味兒的小散文表達 了一個極為明確的觀點，這就是 6、概括的主要內容：