慈母情深教案

1、教學設計：18* 慈母情深 高新區(qū)第三小學 朱文芳教學目標：1、認識三個生字“陷、碌、攥”，理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。2、有感情地朗讀課文。3、通過對母親外貌、動作、神態(tài)、語言描寫的重點句段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。課時安排：1課時教學過程：一、擦亮題眼“深”齊讀課題，你認為題目中哪個字應該重讀？為什么？（體現慈母愛子深厚；文章題眼）二、品嘗“鼻子一酸”的味道1、檢查字詞攥、疲憊、忙碌、陷入、龜裂、失魂落魄、震耳欲聾2、填空練習（用上面詞語中的五個進行填空）我一直想買青年近衛(wèi)軍,想得整天( )。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（ ）。在一個角落

2、里，我發(fā)現了瘦弱的母親，當知道我要一元五角錢買書時，母親用（ ）的手指將錢塞給我，立刻又陷入（ ）。我鼻子一酸，（ ）著錢跑了出去。a自由練說 b、指名說3、理解“龜(jn)裂” 你見過龜裂的手嗎？ 對“龜裂”進行描述。4、記住“攥”字在所填的詞語中，有一個字筆畫特別多，整整23畫，是哪個字呢？（攥）伸出你的右手，張開你的左手，在手掌心上把這個“攥”字認真寫一遍，確定自己牢牢記住了這個“攥”字，請將左手牢牢攥緊。5、理解“鼻子一酸”孩子們，你們有過“鼻子一酸”的感覺嗎？默讀課文，看看文中母親的哪些言行或哪個句子深深地打動了你，把這些讓你“鼻子一酸”的句子用“ ”畫出來。三、 體會“震耳欲聾”的

3、力量體會讓我們“鼻子一酸”的第一處句子：七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。1、為什么“七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾 ”這處環(huán)境描寫的句子讓你“鼻子一酸”呢？（母親工作環(huán)境惡劣）2、理解“震耳欲聾”及“欲”的意思。3、這噪聲，這震耳欲聾的噪聲，停止過、消失過嗎？請大家快速瀏覽課文，找一找文中的哪些描寫向我們傳遞著“噪聲不停、噪聲不斷”呢？用“ ”畫出來。4、這一次一次地“大聲”、一次一次地“喊道”是在告訴我們、提醒我們什么？（引讀）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。當你親眼看到母親在這樣的環(huán)境中掙錢，當你親身體驗到一刻不停的噪聲時，你的心頭涌起的是什么滋味？這種種滋味交織在一起，怎能不令你“

4、鼻子一酸”呢？看！小小的一處環(huán)境描寫也能表現慈母的深情。（板書： ）四、一詠三嘆“我的母親” 體會讓我們“鼻子一酸”的第二處句子:背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 1、為什么母親的這幅神情令你“鼻子一酸”呢？（母親十分疲憊，工作十分辛苦）2、你發(fā)現了嗎？這個句子非常特別，特別在哪兒了呢？（每句話都有“我的母親”，而且一共出現了三次。）3、如果用電影中的快鏡頭和慢鏡頭來比喻這句話的寫法，你認為這句話帶給你的是什么感覺？變成詩歌的形式（讀出慢鏡頭的感覺）背直起來了 我的母親 轉過身來了 我的母親 褐色的口罩上方 一對眼神疲憊的眼睛

5、吃驚地望著我 我的母親4、讀完這段文字，你的眼前仿佛出現了一個怎樣的母親？5、生活的重擔，工作的艱辛，歲月的煎熬，讓母親變得如此憔悴、如此瘦弱、如此疲憊，作為兒子的“我”，此時此刻，鼻子怎能不為之一酸呢？懷著這種心情，讓我們一起讀讀這句話。這處刻畫母親神態(tài)的句子又一次讓我們體會到了深深的慈母情。（板書： ）五、品味“立刻”的妙用令我“鼻子一酸”的，除了剛才讀過的這兩處文字，還有別的發(fā)現嗎？體會讓我們“鼻子一酸”的第三處句子：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌1、如果說前面一句對母親的神態(tài)的描寫是一個慢鏡頭的話，那么，這處描寫母親干活的動作的句

6、子，就是一個再典型不過的快鏡頭，是哪個詞語帶給你快鏡頭的感覺？連用了幾個“立刻”？2、此時，你仿佛又看到了一個怎樣的母親？（忙碌、拼命、勞累）眼睜睜地看著及其瘦弱的母親為了掙錢，為了養(yǎng)家糊口，如此忙碌，如此疲憊，這怎能不讓我們鼻子一酸呢？看！一個愛子深厚的母親的形象，就是通過母親一系列動作描寫表現出來的。（板書： ）3、請大家讀出快鏡頭的感覺。六、攥緊“塞”的溫度孩子們，你們知道嗎？母親每天這樣拼命地干活，當時一個月能掙多少錢呢？二十七塊呀，不是二百七十塊，也不是兩千七百塊，而是二十七塊錢，那么母親一天能掙多少錢？“我”開口向母親要了多少錢？一元五角錢相當于母親拼死拼活干兩天的工資呀！一元五角

7、錢，在那個年代，可以買三十斤雞蛋呀！當我開口一次要這么多錢時，母親是怎么說怎么做的呢？體會讓我們“鼻子一酸”的第四處句子：母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”1、如果說母親的神情用的是慢鏡頭，母親的干活是快鏡頭，那么，寫母親給我錢時用的就是特寫鏡頭，這個特寫鏡頭，放大了母親的手，放大了一張張揉得皺皺的的毛票，更放大了母親給錢的動作“塞”。這是一個怎樣的“塞”呀！（有力、毫不猶豫、慷慨）請大家讀出來母親濃濃的情。3、孩子們，請你再琢磨琢磨，母親塞給我的僅僅是那一元五角錢嗎？母親塞給我的還有什么？（無私的愛、濃濃的情、望子成龍的希望） 語言有溫度，字字總關情，一個

8、“塞”字把母親的一片深情淋漓盡致地表現了出來。（板書: ）七、由“我”的母親想到自己的母親慈母情深深幾許？慈母情深深似海！孩子們，讀者梁曉聲的慈母情深，感動著梁曉聲的慈母深情，你想到了誰？母親的哪個鏡頭曾經讓你鼻子一酸呢？（指名學生講述）此時此刻，老師也想到了把所有的愛都給了我們兄妹四人的我的母親。今年7月22日，68歲的老母親因腿病住進了醫(yī)院，為了不耽誤我們上班，8月29日，母親不顧醫(yī)生的勸阻，硬是出了院。剛剛回到家，他就拄著雙拐，忍著劇痛，搟了我最愛吃的手工面，當我雙手接過母親輾轉二十五里路送來的手工面時，我鼻子一酸，哽咽地說不出話來。也就是這一次，母親的傷口發(fā)了炎,為此，醫(yī)生不得不對母親