談?wù)勅绾巫寣W(xué)生寫好作文

1、2009年河南省中學(xué)語文參評論文談?wù)勅绾巫寣W(xué)生寫好作文新鄉(xiāng)市延津縣城關(guān)鎮(zhèn)西街中學(xué) 語文 初中 秦華斌內(nèi)容摘要：作者圍繞學(xué)生在寫作過程中普遍存在沒啥可寫和不會(huì)寫兩個(gè)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際分別從深入生活，用心觀察；博覽群書，廣開言路；搜集材料，拓寬視野；認(rèn)真思考，浮想聯(lián)翩；分清題目屬性，了解文體特點(diǎn)；文貴創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；認(rèn)真審題，找準(zhǔn)題眼七個(gè)方面進(jìn)行了論述，有針對性地解決了學(xué)生寫作中存在的實(shí)際問題。關(guān)鍵詞：學(xué)生 作文寫作 問題 方法作文一直在語文教學(xué)中舉足輕重，在語文試卷中占著半壁江山，可是，學(xué)生在作文寫作中普遍存在沒什么內(nèi)容可寫和不會(huì)寫的現(xiàn)象。針對這兩個(gè)問題，筆者從教學(xué)實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了認(rèn)真的思考和嘗試

2、，并取得了一定的效果，在此和大家交流一下。一、作文沒啥寫怎么辦“巧婦難為無米之炊”，這個(gè)比喻形象地說明了材料對作文的重要性。我們要廣泛地積累材料，這樣才能在寫作時(shí)“有米下鍋”。那么，材料從那里來呢？1、深入生活，用心觀察學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校里，只要我們用心觀察、體驗(yàn)、研究、分析學(xué)校中的各種人和事，就有取之不盡，用之不竭的材料。如：教師是怎樣在工作崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的，學(xué)生是如何在學(xué)習(xí)道路上日新月異、健康成長的，師師之間、師生之間、生生之間是如何交往、相處、活動(dòng)的，還有參加其他各種活動(dòng)、課堂之上、課余時(shí)間的趣事樂事煩心事等等。另外，學(xué)生在與街坊鄰居相處中，和親戚朋友交往中，在公共場所耳聞目

3、睹中，還可以了解積累許多第一手寫作材料。對這些材料，只要用心觀察分析，就能寫出內(nèi)容豐富的文章來。2、博覽群書，廣開思路古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這就是說，一個(gè)人若能讀很多書，寫起作文來，就可以如有神助，得心應(yīng)手，一揮而就。人生有限，學(xué)海無涯，更多的知識需要通過學(xué)習(xí)間接獲取，這其中的捷徑之一就是讀書?？v觀古今中外名人，沒有一個(gè)不愛讀書的。世界無產(chǎn)階級導(dǎo)師馬克思頗愛讀書，竟在倫敦大英圖書館地面上踩出一雙腳印；一代偉人毛澤東同志博覽群書，就連他的臥室中也堆滿了書，床的一半也被書占據(jù)；文壇巨匠魯迅先生即便臥病在床，仍手不釋卷；作為一名正值年少朝氣蓬勃的學(xué)生，我們更應(yīng)多讀書。當(dāng)你讀完大量書籍之

4、后，你不僅擁有大量作文素材，還將明曉事理、陶冶情操，同時(shí)還能潛移默化地學(xué)習(xí)一些寫作方法，作文時(shí)自然也就隨心所欲，下筆如有神了。值得一提的是讀書應(yīng)有所選擇，要有鑒別的讀而不可盲目的讀。有些青少年就是由于沉迷那些不健康的書之后走向墮落道路的。因此讀書要堅(jiān)持魯迅先生的“拿來主義”，有益身心健康的東西為我所用，其中的糟粕則要拋棄。所以說要多讀好書，要有選擇的讀。有些書，要泛讀，瀏覽一下即可，有些書如世界名著之類的要精讀，個(gè)別章節(jié)甚至還要背誦。只有建立在多讀多練基礎(chǔ)上的“讀書破萬卷”，才能真正達(dá)到“下筆如有神”。首先，要認(rèn)真學(xué)好語文課本。課本里的文章都是經(jīng)過專家反復(fù)精選古今中外最好的文章，可以說是當(dāng)代的

5、文選，在某種意義上說，它可以與昭明太子的文選媲美。另外，還要閱讀數(shù)理化、史地政、甚至體音美等各科課本。這些課本可以說是內(nèi)容充實(shí)的“說明文”，其中也不乏記敘、描寫和議論的成分。常言道：“課本課本，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)之本”，從中不但可以學(xué)到多種科學(xué)知識，同時(shí)也可以學(xué)到寫作技巧和譴詞造句的方法，千萬不可忽視這些個(gè)“根本”。3、搜集材料，拓寬視野蠶不吃桑葉吐不出絲，蜜蜂不采百花釀不出蜜。寫作文，不占有材料，任憑你是怎樣的妙手，也寫不出好的文章來。材料是寫好作文的基礎(chǔ)。充分占有材料，特別是第一手材料，對寫好作文有十分重要的作用。它可以增長知識，啟迪智慧，陶冶情操，活躍思路。搜集材料一要有廣度。要像韓信點(diǎn)兵那樣

6、多多益善。凡材料時(shí)不分古今，地不分中外，質(zhì)不分反正，類不分點(diǎn)面，只要你認(rèn)為有價(jià)值，就一律儲(chǔ)存起來。否則，就談不上材料的鑒別、選擇和使用。二要有深度。要圍繞題目搜集材料，重點(diǎn)閱讀一些與選題有關(guān)的優(yōu)秀作文書刊、報(bào)刊之類的材料，這是搜集材料最好的方法。材料搜集后，要按內(nèi)容和性質(zhì)歸納一下，以便作文時(shí)借鑒。總之，選取材料要把握必要、充分、確實(shí)、新穎的標(biāo)準(zhǔn)。三要有選擇。要注意積累那些最能表現(xiàn)文章主題的真實(shí)、準(zhǔn)確和新穎別致的材料。古人說：“勞于讀書，逸于作文”。好的文章讀得多了，想得多了，人家文章的深刻含義，才能心領(lǐng)神會(huì)，人家意味深長的語句，才能浮現(xiàn)在眼前。這樣，提起筆來，才能得心應(yīng)手，有話可寫。4、認(rèn)真思

7、考，浮想聯(lián)翩面對作文題目，要認(rèn)真思考，浮想聯(lián)翩，盡量多想一些與題目有關(guān)的事情。這樣，由此及彼，由表及里，反復(fù)不斷開拓下去，一般的題目都能想出充實(shí)的內(nèi)容來。如記一件難忘的事，可以聯(lián)想到入隊(duì)入團(tuán)的事，刻苦學(xué)習(xí)的事，團(tuán)結(jié)友愛的事，拾金不昧的事，助人為樂的事，和壞人作斗爭的事等等。光這還不行，還得進(jìn)一步聯(lián)想、充實(shí)，使它更豐富，深入挖掘它的意義。如拾金不昧這件事，可以多問幾個(gè)為什么，拾誰的？在什么地方、什么時(shí)間拾的？拾的什么物品？當(dāng)時(shí)的背景是什么？為什么要把拾的物品交給失主？失主丟失物品后的焦急心情以及物歸原主后的感激之情，其它同學(xué)聽了這件事后的表情和行動(dòng)等。在想的時(shí)候，可以向橫的方面擴(kuò)展，由甲事想到乙

8、事、丙事；也可以向縱的方面擴(kuò)展，回想這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，不但要想那些抽象的道理，還要想事情具體細(xì)節(jié)。這樣，久而久之，腦子靈活了，提筆作文就有啥可寫了。二、作文不會(huì)寫怎么辦“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！狈椒ㄊ呛胶Ｖ郏情_山之斧，寫作文同樣離不開方法。要想寫好作文，必須掌握一些科學(xué)有效的寫作方法。 1、分清題目屬性，了解文體特點(diǎn)要想寫好作文，必須分清題目屬性，然后，根據(jù)各種文體特點(diǎn)作文。如：記敘文是直接記敘人物經(jīng)歷或事物發(fā)展，它的特點(diǎn)是“以事感人”。寫記敘文離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果六大要素，必須注意讓事實(shí)說話。通過對人物外貌描寫、心理刻畫、典型事例、環(huán)境襯托寫出人物

9、個(gè)性特點(diǎn)。而議論文是一種論事說理文章。從正反兩方面說明“是什么”，“為什么”，“做什么”，“怎么做”，其特點(diǎn)是“以理服人”。說明文是運(yùn)用說明的表達(dá)方式對客觀事物和事理作如實(shí)介紹、解說，使讀者對事物形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用等有一定了解，或?qū)κ吕淼囊饬x、內(nèi)在聯(lián)系等作精辟說明。寫說明文時(shí)，要特別注意“說明”二字。各類文章性質(zhì)、特點(diǎn)明確了，作文知道往哪用勁了，寫起來也就不那么作難了。2、文貴創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)文貴創(chuàng)新，所謂“新”，就是要有自己所有別人所沒有的東西?；蛘呤翘岢銮叭松形刺岬降男聠栴}；或者在前人研究的基礎(chǔ)上，提出新的看法，并以新的確鑿的材料加以論證，言之成章，才能使人讀后有耳目一新之感。主要

10、注意以下三點(diǎn)：（1）新題目，新角度題目是文章的眼睛，常言道：“題好一半文”。一個(gè)精彩的文題，就使文章有了一個(gè)好的開端。如家心靈歇憩的港灣、有家真好、家我成長的避風(fēng)港、家在何方？、我想有個(gè)家。（2）新內(nèi)容，新見地作文的目的是為了感染讀者。如果一篇作文寫的內(nèi)容盡是人人都知道的陳谷子爛芝麻，那就很難使讀者發(fā)生興趣，更談不上使人信服了。如：一位同學(xué)寫嘗試一文，就寫了他經(jīng)過多次投稿失敗，終于使自己的名字變成鉛字，內(nèi)容就不同一般。（3）新語言，新結(jié)構(gòu)語言是文章的第一要素，是表情達(dá)意的工具，是作者和讀者之間的橋梁，新穎別致的語言能把作者的思想感情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。唐朝詩人劉禹錫在陋室銘中的“山不在高，有仙

11、則名；水不在深，有龍則靈”等名句膾炙人口，流傳千秋。一篇文章的結(jié)構(gòu)安排，要布局合理，表達(dá)有序，詳略得當(dāng)，開頭簡明，中間充實(shí)，結(jié)尾精當(dāng)。“鳳頭，豬肚，豹尾”的比喻很形象。3、認(rèn)真審題，找準(zhǔn)題眼所謂審題，就是對題目進(jìn)行分析，正確理解題意，明確題目要求。也就是通過思考、分析，弄清題目允許使用的體裁，要求寫的對象、范圍和重點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)題目宗旨確定文章主題，從而打開思路，寫好文章。首先要辨明體裁。體裁是文章的表達(dá)形式，它是由文章的內(nèi)容決定的。審題，首先要弄清題目允許寫的體裁?？梢詫懗捎洈⑽牡模侯}目中有“記”字。如記一位優(yōu)秀教師、春游小記等。題目與人、事、時(shí)間、地點(diǎn)有關(guān)。如：我的媽媽、一件難忘的事、老師的

12、筆、校園的早晨、街市一角等。題目是介詞結(jié)構(gòu)、的字結(jié)構(gòu)、方位結(jié)構(gòu)的。如：在復(fù)習(xí)應(yīng)考的日子里、從一件小事想到的、考場上等。以抒情、象征、比喻為題的。如：媽媽，我不會(huì)忘記、路、孺子牛等?？蓪懗勺h論文的：題目中有“論”、“議”、“說”、“談”、“駁”、“評”、“辨”、“讀后”、“有感”、“啟示”、“觀后”等字樣的。如論“持之以恒”、談勤奮、駁“吃吃喝喝是小事嗎？”知足常樂”辯、大海的啟示等。題目本身是一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)主張、一個(gè)判斷、一個(gè)號召的。如書山有路勤為徑、時(shí)間就是勝利、向宏偉目標(biāo)前進(jìn)等。說明文的標(biāo)題通常比較明確，題目中一般有“介紹”、“使用”、“構(gòu)造”、“形成”等字樣。如果題目不大明確，而又要求寫

13、成說明文，命題者就會(huì)注明要求。有的題目，既可寫成記敘文，又可寫成說明文。如我們的學(xué)校。遇到這樣的題目，如果沒有明確要求寫成什么文章，就可以根據(jù)自己掌握素材的情況來確定體裁。其次要分清類型。所謂分清類型，不僅指的是記敘文、議論文、說明文等文章體裁，而且指每一篇文章體裁所包含的類別。因?yàn)橥环N體裁不同類別對寫法有不同的要求。同屬記敘文，要分清題目要求是寫人還是記事，是記事還是寫景狀物。有的題目一看便知道是寫人記事，還是寫景狀物。而有的題目則不然，必須仔細(xì)推敲后才能確定。如愉快的星期，應(yīng)以寫事為主，只有通過對星期天所經(jīng)歷事的敘述，說明這一天過得很愉快就行了；而媽媽的星期天，則應(yīng)以寫人為主，要寫出媽媽

14、是怎樣度過星期天的，借以表現(xiàn)出媽媽的品質(zhì)和性格。同一題目，也可以寫成不同類型的文章。如一個(gè)冬天的早晨，既可以寫景狀物，也可以寫人記事。同屬記人，都是寫老師的文章，由于題目不同，寫法也不一樣。如我的老師，應(yīng)以寫老師為主，“我”為襯托；可尊敬的老師，除寫某老師外，其他人就不必寫，即使寫也是襯托，只能一筆帶過；我和老師，則要求從我和老師的關(guān)系以及雙方之間發(fā)生的事情來寫。同為寫事的文章，有的題目，如一件小事，要通過一件小事來表現(xiàn)某種意義，這就要小中見大。有的題目，如難忘的中學(xué)時(shí)代，要求寫整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，但又不能從頭到尾一一寫來，必須選取部分典型內(nèi)容，由點(diǎn)到面，有詳有略地寫。最后要找出題眼。所謂題眼，就是題目中表明的重點(diǎn)或特點(diǎn)，表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞語。找出題眼，認(rèn)真體會(huì)其特定含義，這是審題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。題目是一個(gè)完整句子的，題眼通常是句子的謂語。如我愛祖國，題眼就是“愛”。帶修飾詞語的題目，題眼往往是修飾語。如家鄉(xiāng)新貌，題目明顯要求寫出家鄉(xiāng)日新月異的變化，因而題眼是“新”。如果中心詞前面有連續(xù)數(shù)個(gè)詞組作修飾語，靠近中心詞的那個(gè)修飾語一般都是題眼。如記一次有意義的活動(dòng)，“有意義”就是題眼。題目中主動(dòng)詞是題眼。當(dāng)我接到錄取通知書的時(shí)候，題目要求寫出接