杠桿平衡條件_第1頁
杠桿平衡條件_第2頁
杠桿平衡條件_第3頁
杠桿平衡條件_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 杠桿平衡條件 【知識目標】1.知道什么是杠桿的平衡.2.知道杠桿的平衡條件.【體驗目標】1.經歷探究杠桿平衡條件的過程,學習分析實驗現(xiàn)象,尋求數據規(guī)律,從中歸納出實驗結論的一般方法.【情感目標】1.關心杠桿的使用.2.利于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)和分析各種杠桿,具有利用杠桿方便自己工作的意識.3.認識科學探究中必須有合作精神 【自學指導】一、1.閱讀課本p75下半部分的內容,回答下列問題:當杠桿_時,杠桿就處于平衡狀態(tài).2.根據生活經驗,討論一下“想想議議”中的撬棒怎樣放置,撬石頭時最省力?二、探究:杠桿的平衡條件1.檢查你桌上的實驗器材,試著寫出它們的名稱: _、_、_.2.每個鉤碼的質量是_g,

2、它的重力是_n.(g=10n/kg)3.步驟:(1)把杠桿的中點支在支架上,調節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿平衡在水平位置.(2)在杠桿兩端掛上不同數量的鉤碼,這時杠桿兩端受到的作用力等于各自鉤碼的重力,移動鉤碼的位置,使杠桿平衡.把支點右邊的鉤碼當作動力f1,支點左邊的鉤碼重力當作阻力f2,量出杠桿平衡時的動力臂l1和阻力臂l2,把f1、f2、l1、l2的數值填入表中.(3)改變鉤碼的個數和力臂的數值,再做兩次實驗,將數值填入表中.實驗次數動力f1/n動力臂l1/m阻力f2/n阻力臂l2/m1234.分析論證,得出結論.對上表中的數據進行分析,例如可以對它們進行加、減、乘、除等運算,找出它們之間的

3、關系.對于開始提出的問題,你能得出什么結論?杠桿的平衡條件是:_.或寫做:_.5.交流和評估.實驗時,為什么要保持杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?實驗中能不能調節(jié)螺母使杠桿平衡？【典型例題】例1.如圖所示,重物的質量是1t,ob=8oa,則力f的大小是多少?課 堂 作 業(yè)1.杠桿的平衡條件的表達式是_;根據平衡條件,可以得出,當動力臂大于阻力臂,即l1>l2時,平衡時動力_阻力;當動力臂小于阻力臂,即l1<l2時,平衡時動力_阻力;(填“大于”、“等于”或“小于”)2.兩個力作用在杠桿的兩端,使杠桿處于平衡狀態(tài),則下列說法中正確的是( )a.這兩個力必定相等 b.這兩個力的力臂必定相等c.這兩個力和它們相應的力臂的乘積相等d.這兩個力和它們相應的力臂的比值相等3.某同學做杠桿平衡條件的實驗,每次都使杠桿平衡,下表是實驗數據,表中漏填的地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論