小學(xué)體育教育個人工作總結(jié)_第1頁
小學(xué)體育教育個人工作總結(jié)_第2頁
小學(xué)體育教育個人工作總結(jié)_第3頁
小學(xué)體育教育個人工作總結(jié)_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)收集.經(jīng)重新糾錯整理.word 可編輯 .歡迎下載支持小學(xué)體育教育個人工作總結(jié)小學(xué)體育教育個人作業(yè)總結(jié)20xx20xx 學(xué)年度榜首學(xué)期的體育作業(yè)即將完畢了,在本學(xué)期我較好的完成了體育作業(yè),但在教育過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的作業(yè)情況總結(jié)如下。一、教育作業(yè)。我的體育教育首要從三點來進(jìn)行總結(jié)。首要,我特別注重人體生理機(jī)能改變規(guī)則在教育過程中的運用。運用這個規(guī)則可以削減傷害事故的發(fā)作,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的生長。在教育過程中培育學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的辦法。其次,我在教育過程中特別注重人的認(rèn)知規(guī)則的培育。這樣,可以使學(xué)生趕快的學(xué)好技術(shù),構(gòu)成技術(shù),使體育教師真實完成精講多練,為體育

2、教育研究科學(xué)的教育辦法和安排辦法奠定根底。最終,我在教育中特別注重學(xué)生的思想教育,使用體育教材的特色結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培育學(xué)生的自覺性、安排性、紀(jì)律性、團(tuán)體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅強(qiáng)的精力等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教育作業(yè)起到事半功倍的效果。 在 20xx 年 10 月 13 日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎,在 20xx 年 10 月 23 日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。二、廣播操作業(yè)。在開學(xué)初我要點抓了廣播操, 由于學(xué)生經(jīng)過一個暑假, 對廣播操有些生疏,如不及時抓住溫習(xí), 一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣, 在糾正就困難了。因而,我首要是經(jīng)過以下幾點對廣播操進(jìn)行教

3、育的。榜首,1文檔從網(wǎng)絡(luò)收集.經(jīng)重新糾錯整理.word 可編輯 .歡迎下載支持加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真實認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培育學(xué)生注重做操、自覺做操、堅持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用演示。演示是體育教育的首要教育辦法之一,經(jīng)過演示能使學(xué)生樹立正確的動作表象。 因而,要求教師演示要清楚、 精確、標(biāo)準(zhǔn)、美麗。第三,解說要少而精。我在廣播操教育時的解說,首要是結(jié)合我的演示動作,讓學(xué)生加深對動作的了解。第四,口令要清楚、洪亮、精確。第五,糾正過錯動作要及時。別的,在廣播操教育過程中還得到了艾濱教師、李東瑞教師和其他各位班主任的大力支撐。所以,使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量

4、,在很短的時刻內(nèi)有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)步的根底上,舊縣小學(xué)的一切教師都能一馬當(dāng)先,跟學(xué)生一同仔細(xì)的做操,給學(xué)生起到了演示效果。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操查看中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評,這跟舊縣小學(xué)一切教師的共同盡力是分不開的。三、練習(xí)作業(yè)。我可以長時刻帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余練習(xí),并做到練習(xí)有方案、階段有檢驗、檢驗有記載、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)體系的進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)時刻上,為不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽落山后天都大黑了才干回家。在練習(xí)過程中我盡力做好學(xué)生和家長的作業(yè),使家長可以讓學(xué)生練習(xí),使學(xué)生可以安心練習(xí)。在作學(xué)生和家長的作業(yè)中,陳秀梅校長和班主任教師也為我作了不少作業(yè),支撐了我的練習(xí)作業(yè)。因而,我要加倍盡力, 爭奪在 20xx

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論