回收廢電池教學設計

1、課 題：回收廢電池教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學二年級下冊 第六單元 加與減（一）教學設計:高丕卿教學目標： 1、在具體情境中，探索并掌握三位數(shù)進位加法的計算方法，能正確地進行計算。2、引導學生結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，3、掌握調(diào)換加數(shù)的再加一遍的驗算方法。4、體驗算法的多樣性，感受數(shù)學的魅力。5、對學生進行保護環(huán)境、愛護大自然等方面的教育。保障措施：實物投影、電腦課件教學活動：一、復習遷入1、回顧：我們學習了回收廢電池的第一節(jié)課，通過學習你有哪些收獲呢？誰來說一說。2、口算。課件出示口算題，學生開火車計算。3、用豎式計算下面各題。師：這節(jié)課，我們就用大家總結出來的規(guī)則，繼續(xù)解決上節(jié)課

2、沒有解決完的問題。二、探索新知。1、情境導入，提出問題。（課件出示回收廢電池情境圖）這節(jié)課我們一起來解決“二班和三班一共回收多少節(jié)？”這個問題。、2、探索算法，解決問題。（1）列出算式。獨立思考，指名列式：87129=師：我們一起來估一估，和大約是多少呢？生獨立思考，匯報。（師適機板書。）師：同學們想出了這么多估算的方法，真棒， 87與129的和到底是多少呢？請同學們自己先算一算，然后把你的方法先說給小組的同學聽。生獨立計算后，組內(nèi)交流算法。師：誰愿意把你的方法介紹給全班同學？預設：學生可能會有以下幾種計算方法; 指名學生匯報自己的計算方法。（1） 87129 （2） 87129 （3）87+

3、129=871301 =9012093 =87+130-1=2171 =21093 =217-1=216 =216 =216（4）87129 （5） 用豎式計算：80+120=200 8 7 1 2 97+29=36 1 2 9 8 7=216 2 1 6 2 1 6（6）用計數(shù)器撥珠子算。指名學生到前面演示撥計算器。重點讓學生說一說十位和百位上是怎樣算的。師：同學們的計算方法可真多呀！下面我就來回顧一下同學們的多種計算方法。（課件展示每一種算法）在這些算法中，哪一種方法最方便快捷？3、總結法則。師：根據(jù)這幾節(jié)課的學習，大家討論一下用豎式計算加法時要注意什么？先組內(nèi)交流，在全班交流。引導注意以

4、下兩點：三、鞏固練習。1、師：多位數(shù)加法的計算法則大家掌握了嗎？我們一起來檢驗一下。（課件出示） 生分三組獨立進行計算，全班核對。并指名學生講一講每一道題的豎式計算過程。2、（課件出示）要求同學們看清數(shù)字認真的來計算。計算結束后，請同學到前面逐題講一講計算過程，并集體核對。 3、過渡：同學們做的可真認真呀！可是就有這樣一個小朋友，做題不是缺這兒，就是漏哪兒，大家請來斷定，他做的題對嗎？對的在（ ）里打“ ”，不對的打“ ×”，并幫他改正。 師小結：剛才的小朋友，犯得最大的錯誤就是，忘記加進位數(shù)和數(shù)位沒有對齊，所以在我們的計算過程中，不要犯類似的錯誤。大家能記住嗎？4、師：在我們的日常生活中，有很多的實際問題就是利用我們今天所學的知識來解決的。不信你們瞧?。ㄕn件出示）引導學生觀察圖，問：誰來給大家報一報家具的價格？ 5、課件出示第三小題。 齊讀問題。要求：請同學們根據(jù)圖中的信息先獨立思考，然后在小組中交流。并且思考討論：有沒有不用豎式計算，就很快選擇出買哪兩件家具的