語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《語(yǔ)文百花園四》教案

1、.語(yǔ)文百花園四 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次百花園安排了五項(xiàng)訓(xùn)練，包括“語(yǔ)海暢游形近字比較、感悟詞語(yǔ)構(gòu)造特點(diǎn)、修改病句、“積少成多讀背古詩(shī)、認(rèn)識(shí)欣賞幾個(gè)奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、“閱讀平臺(tái)閱讀短文?我是中國(guó)人?、“能說(shuō)會(huì)道話題：家鄉(xiāng)的變化、“筆下生輝在口語(yǔ)交際的根底上，把家鄉(xiāng)的如今或設(shè)想家鄉(xiāng)的將來(lái)寫下來(lái)?！驹O(shè)計(jì)理念】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的語(yǔ)文活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，積累語(yǔ)言，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)目的】1.學(xué)習(xí)在認(rèn)字時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握漢字字形和讀音的特點(diǎn)。2.感悟詞語(yǔ)的構(gòu)造特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生積累和運(yùn)用詞語(yǔ)的興趣。3.學(xué)習(xí)修改病句，弄清句子存在的缺點(diǎn)、缺點(diǎn)存在的原因和修改方法，

2、培養(yǎng)舉一反三的才能。4.讀背古詩(shī)，欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。感受古今中外燦爛的文化，受到藝術(shù)的熏陶。5.閱讀短文，體會(huì)抓住描寫語(yǔ)言、行為、動(dòng)作的詞句，體會(huì)人物心情的讀書方法。6.通過(guò)能說(shuō)會(huì)道、筆下生輝的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、觀察想象、口語(yǔ)交際和書面表達(dá)的才能?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】說(shuō)和寫的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，我們將再一次走進(jìn)語(yǔ)文百花園，一起分享獲得知識(shí)的樂(lè)趣。二、暢游語(yǔ)海1.比較漢字，探究規(guī)律。1出示“今和“令，正字音，比較字形上的異同。2出示以“今和“令為根本部件的兩組字，認(rèn)真觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？討論交流。3出示以“氏和“氐

3、為根本部件的兩組字，讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)：這兩組字最大的區(qū)別是什么？你又有什么發(fā)現(xiàn)？與大家交流。4老師小結(jié)：認(rèn)字要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住字音、字形的特點(diǎn)，注意區(qū)分字與字之間的細(xì)微差異。2.樂(lè)學(xué)趣詞，感悟特點(diǎn)。1自由讀題中的兩組興趣詞語(yǔ)。想一想：為什么說(shuō)題中的詞語(yǔ)有趣？2看看題中的學(xué)習(xí)小伙伴發(fā)現(xiàn)了什么。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。3你還能說(shuō)出幾個(gè)這兩種形式的詞語(yǔ)嗎？3.當(dāng)小醫(yī)生，坐診“病句醫(yī)院。1讀題目，明確要求。2出示第一個(gè)句子，自由讀一讀。你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子存在什么缺點(diǎn)？應(yīng)該怎樣修改？想好了，在班中與大家交流。3自由讀第二、三個(gè)句子。你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子分別存在什么缺點(diǎn)？動(dòng)手改一改。有困難的可與同

4、桌或小組的同學(xué)一起探究，然后匯報(bào)交流。4老師小結(jié)，歸納病句錯(cuò)誤的類型，提示一般的修改方法。5拓展練習(xí)，修改下面有缺點(diǎn)的句子。上課的時(shí)候，老師舉了很多有趣的例子和故事。菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、茄子、白菜等各種蔬菜。聯(lián)歡晚會(huì)上，李小燕演唱了舞蹈。三、積少成多，增長(zhǎng)知識(shí)1.讀背古詩(shī)?涼州詞?。1先自由讀，再同桌互讀，要求讀準(zhǔn)確，讀通順。2多種形式反復(fù)讀注意節(jié)奏和停頓，邊讀邊感悟詩(shī)句的意思。3根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思，互評(píng)互補(bǔ)。4熟讀、背誦。2.認(rèn)識(shí)和欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。1看圖案，認(rèn)識(shí)以往四屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。2師生合作，欣賞這四屆會(huì)徽的組成圖案，理解其象征意義。3拓展作業(yè)：利用課余時(shí)間，搜集一些

5、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽或具有紀(jì)念意義的作品，如郵票、圖標(biāo)、紀(jì)念章等，與同學(xué)交流。四、課堂總結(jié)：說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課中的收獲五、布置作業(yè)根據(jù)“能說(shuō)會(huì)道題中的提示，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息、資料。第二課時(shí)一、閱讀平臺(tái)，展示才能1.自由讀短文?我是中國(guó)人?，要求讀正確，讀通順。2.用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流。3.討論：當(dāng)外國(guó)人嘲笑和侮辱中國(guó)時(shí)，吉鴻昌是怎樣說(shuō)的、怎樣做的？4.畫出描寫吉鴻昌語(yǔ)言、行動(dòng)的語(yǔ)句，邊讀邊體會(huì)人物的心情。在班上與大家交流。5.質(zhì)疑，解疑。二、檢查有關(guān)信息資料的搜集情況三、口語(yǔ)交際說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的變化1.讀題目，明確交際話題和要求。2.根據(jù)本次交際的要求，結(jié)合平

6、時(shí)的觀察，整理搜集到的信息。3.小組內(nèi)交流，把自己搜集到的信息講給同學(xué)聽，并互相提問(wèn)，互相解答。4.各小組推薦代表參與全班交流。沒(méi)聽明白的可以提問(wèn)。5.評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得清楚、生動(dòng)、真實(shí)。第三課時(shí)一、筆下生輝描繪家鄉(xiāng)的如今或設(shè)想家鄉(xiāng)的將來(lái)1.讀題目，弄清本次習(xí)作的訓(xùn)練要求。2.討論：你喜歡家鄉(xiāng)的如今嗎？為什么？你希望家鄉(xiāng)的將來(lái)是什么樣兒的？3.自主選擇，確定習(xí)作內(nèi)容。4.分組指導(dǎo)。1寫家鄉(xiāng)的如今：抓住家鄉(xiāng)變化的一個(gè)方面寫。寫家鄉(xiāng)哪里的變化？哪個(gè)方面的變化？這個(gè)地方方面過(guò)去是怎樣的？如今又是怎樣的？想想如何寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。2設(shè)想家鄉(xiāng)的將來(lái)。考慮：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)？然后大膽設(shè)想一下將來(lái)的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。指名發(fā)言、評(píng)議。小組中人人發(fā)言