烙餅問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、烙餅問(wèn)題 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第七單元數(shù)學(xué)廣角-例 1，第112頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例, 是學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用. 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性,初步形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)化方案的意識(shí). 3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用, 能積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。課 前學(xué)案自學(xué)一、設(shè)疑激趣1、你吃過(guò)烙餅嗎？（ ） 見(jiàn)過(guò)媽媽烙烙餅？（ ）2、烙餅中也有數(shù)學(xué)知識(shí)，今天就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角中的烙餅知識(shí)。你愿意自學(xué)嗎？（ ） 相信你能行！二、自學(xué)新知請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第112頁(yè)的內(nèi)容，完成以下問(wèn)題。1、 觀察例1的主題圖，獲得的數(shù)學(xué)信息是：

2、一只鍋里每次只能烙（ ）張餅，每張餅（兩面）都要烙，每面（ ）分鐘。2、 如果媽媽要烙一張餅，最少要（ ）分鐘，如果要烙兩張餅，最少要（ ）分鐘，發(fā)現(xiàn)：烙一張餅和兩張餅用的時(shí)間是（ ）。 3、 現(xiàn)在一共要烙三張餅，媽媽怎樣烙時(shí)間最少？請(qǐng)你利用學(xué)具動(dòng)手操作一下： 一張一張地烙，烙一張餅6分鐘，烙3張要（ ）分鐘。 先烙兩張要（ ）分鐘，再烙一張要（ ）分鐘，共（ ）分鐘。 還可以怎樣烙更省時(shí)間？把你的方法寫出來(lái)。（學(xué)習(xí)提示：如果鍋里每次都烙兩張餅，就會(huì)更省時(shí)間）思考：要想盡快吃上三張餅，第（ ）種方法比較合理。 請(qǐng)你給這種方法起個(gè)名字（ ）。4、拓展延伸。 如果要烙四張餅，怎樣烙？最少幾分鐘？

3、如果要烙5張餅，怎樣烙？最少幾分鐘？ 如果要烙6張，怎樣烙？最少幾分鐘？如果要烙7張餅，怎樣烙？最少幾分鐘？5、請(qǐng)把上面的學(xué)習(xí)結(jié)果梳理一下并填入表格： 餅的張數(shù)烙 餅 方 法最少時(shí)間/分鐘234567規(guī) 律課 中小組合作：1、 交流學(xué)案自學(xué)新知的內(nèi)容，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。2、 交流時(shí)，要按順序逐題進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言。3、 遇到問(wèn)題，先小組進(jìn)行討論，會(huì)的學(xué)生給不會(huì)的講。4、 如果還有解決不了的問(wèn)題，請(qǐng)小組長(zhǎng)用紅筆圈出來(lái)。班級(jí)展示：1、在小組展示過(guò)程中，要認(rèn)真傾聽(tīng)，也可以發(fā)表自己的看法。2、要展示小組解決不了的問(wèn)題。質(zhì)疑探究： 你還有什么不明白的問(wèn)題?還想提出什么問(wèn)題？自悟自得： 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？測(cè)評(píng)反饋：餐廳里同時(shí)來(lái)了三位客人，每人點(diǎn)了兩個(gè)菜，而餐廳里只有兩位廚師，假設(shè)兩個(gè)廚師做每個(gè)菜的時(shí)間都相等，怎樣安排使三位客人都能很快吃到菜？（學(xué)習(xí)提示