語文一年級下冊《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、.7 認(rèn)真·燕子?jì)寢屝α恕緜湔n資料包】【教學(xué)目的】1、認(rèn)識“燕、菜等9個(gè)生字；會寫“瓜、認(rèn)等6個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、懂得做事要認(rèn)真仔細(xì)的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識“燕、菜等9個(gè)生字；會寫“瓜、認(rèn)等6個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一. 導(dǎo)入課題：1.齊讀課題。2.質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么？3.老師范讀。帶著"燕子?jì)寢尀槭裁葱α?quot;這個(gè)問題聽老師朗讀課文。 二. 初讀課文：1.學(xué)生自由讀全課。要求：1借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的生字多讀幾遍。2讀后在書上標(biāo)出自然段序號。2.反響生字

2、詞及自然段。 三. 細(xì)讀課文：講讀第一自然段。1.讀書邊考慮：第一段告訴我們什么？學(xué)生答復(fù)冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。 2.理解"躺"、"掛"采用演示法1老師貼圖提問：冬瓜是怎么"躺"在地上的，茄子是怎么"掛"在枝上的？2學(xué)生演示。打破"躺"、"掛"3.指導(dǎo)朗讀。講讀第二自然段。1.放投影片，問：圖上畫的是誰和誰，他們在干什么？2.指名讀第二自然段，問：他們在說什么呢？ 3.讀燕子?jì)寢尩脑挕?.問：燕子?jì)寢尳行⊙嘧尤ゲ藞@干什么？5.學(xué)生用自己的話說一說。講讀第三自然段至第五自

3、然段。過渡語：燕子?jì)寢尳行⊙嘧拥讲藞@里去了幾次？1.請學(xué)生分別讀三、四、五自然段。2.答復(fù)去了幾次。板書3.質(zhì)疑：你有什么問題？4.小組討論質(zhì)疑。5.小燕子第一次到菜園看到了什么？1請一名學(xué)生讀第三段，其他學(xué)生考慮。老師板書：大、小2燕子?jì)寢屜仁窃鯓诱f的？讀媽媽的話，答復(fù)。理解"不錯(cuò)"這個(gè)詞語。3指導(dǎo)朗讀燕子?jì)寢尩脑挕?分角色讀第三自然段5總結(jié)學(xué)習(xí)方法：想一想：剛剛我們是怎樣學(xué)習(xí)第三段的？方法：看到什么-說了什么。6.學(xué)生自由讀第四、五自然段，讀后小組討論。討論題：小燕子飛到菜園里看到了什么？燕子?jì)寢屖窃趺凑f的？7.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。1第二次看到了什么？板書：青、紫2媽媽是

4、怎樣說的？理解"很好"。 3指導(dǎo)朗讀。8.第三次看到什么？1問：小燕子飛到菜園里看到了什么？板書：皮上細(xì)毛、柄上小刺2觀察實(shí)物："冬瓜"、"茄子"，解決"細(xì)毛、小刺、柄"3小燕子是怎樣看到的？理解"發(fā)現(xiàn)"。 4指導(dǎo)朗讀。講讀第六自然段1.燕子?jì)寢尀槭裁葱α?？?lián)絡(luò)前面，看著板書想一想。 2.小組討論。3.燕子?jì)寢尀槭裁醋屝⊙嘧尤ゲ藞@觀察了三次？4.比照冬瓜和茄子的不同。 兩種方法：比照說 分類說四.分角色朗讀課文。1.選擇自己喜歡的方式進(jìn)展朗讀。2.請學(xué)生分角色朗讀。五.布置作業(yè)：1.有語氣地朗讀課文。2.找一些有關(guān)小燕子的資料進(jìn)展閱讀。選擇你有興趣的作業(yè)來完成第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1、還記得燕子?jì)寢尀槭裁葱α藛幔?、這節(jié)課，我們要象小燕子一樣認(rèn)真觀察，好嗎？3、檢查生字讀音并組詞4、多種形式讀字音二、識字、寫字教學(xué)1、分小組自學(xué)，然后匯報(bào)2、重點(diǎn)指導(dǎo)“屋、錯(cuò)、細(xì)三個(gè)字3、屋：尸字旁，第三筆要寫成豎撇4、錯(cuò)：重點(diǎn)知道金字旁寫法5、細(xì)：兩個(gè)撇折方向要一樣三、個(gè)別指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)：瓜屋錯(cuò)認(rèn)發(fā)現(xiàn)皮細(xì)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)評價(jià)方案】1