語文三年級下冊《“你必須把這條魚放掉!”》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、.17 “你必須把這條魚放掉!【備課資料包】【教學(xué)目的】1、認識“姆、餌等7個生字;會寫“垂、湯等10個生字;理解由生字組成的詞語。2、正確有感情地朗讀課文,養(yǎng)成嚴于律己、自覺遵守社會公德的好習(xí)慣。3、憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,感受文中湯姆心情的變化,認真品味父親話語的含義?!窘虒W(xué)重點】1、認識“姆、餌等7個生字;會寫“垂、湯等10個生字;理解由生字組成的詞語。2、正確有感情地朗讀課文,養(yǎng)成嚴于律己、自覺遵守社會公德的好習(xí)慣?!窘虒W(xué)難點】憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟,感受文中湯姆心情的變化,認真品味父親話語的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、揭題質(zhì)疑1、讀題,你有什么問題要提出

2、嗎?2、小結(jié):學(xué)貴有疑,問題是考慮的產(chǎn)物。你們的問題提得很好,很有質(zhì)量,這是擅長考慮的結(jié)果。二、初讀課文:讀準(zhǔn)生字新詞,努力讀得正確、流利。查字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語。三、討論:課題為什么要加引號?四、讀課文,提出問題。五、穩(wěn)固生字,描紅書寫。第二課時一圍繞課題設(shè)疑1、今天,我們一起來學(xué)習(xí)20課“你必須把這條魚放掉!2、指名朗讀課題。討論:課題為什么加引號?“你指誰?3、上節(jié)課,我們初讀了課文,同學(xué)們提了很多問題,老師歸納了一下,共有以下三個:1這是一條什么樣的魚?2為什么必須把這條魚放掉?3結(jié)果怎么樣?二圍繞以上問題,學(xué)生自學(xué)課文一邊讀課文,一邊畫出有關(guān)問題的答案。三交流自學(xué)情況1、交流第一

3、個問題1這是一條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大?指導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會湯姆的“驚喜。板書“湯姆“驚喜2看到兒子釣到這么大的魚,爸爸的表現(xiàn)怎么樣?板書“爸爸“贊賞3你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當(dāng)時心里是怎么想的?4從哪里看出湯姆釣魚技術(shù)純熟?學(xué)生自讀第2自然段,畫出有關(guān)動詞。指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話。2、交流第二個問題1為什么必須把這條魚放掉?同桌學(xué)生討論,理解這是公園的規(guī)定。2比較句子:a你要把這條魚放掉!b你必須把這條魚放掉!說說這兩句話有什么不同,你認為哪句話比較好,為什么?指導(dǎo)學(xué)生同“消沉、嚴肅的語氣讀好第二句話。3對爸爸的這個決定,湯姆的表現(xiàn)怎么樣?板書:不情愿理解詞語“允許

4、、必須,練習(xí)造句。指導(dǎo)讀好這句話。3、交流第三個問題1既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚呢?下面,我們要舉行一個辯論會。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的,請你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚;哪些同學(xué)同情湯姆的,也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。四人小組討論2全班同學(xué)自由組合進展辯論。提示湯姆:a這條魚很大,很難釣到,假如放了,以后可能再也釣不到了。b離允許釣鱸魚的季節(jié)只有兩個小時了,這么短的時間,能不能通融一下。c沒有人看見我釣到鱸魚,不放也沒關(guān)系。爸爸:a雖然魚很大,時間也很短,但規(guī)定必須遵守,不能隨意改動。b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定,在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。c做人要老實、自

5、覺,要嚴格要求自己。3通過剛剛的辯論,我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉。如今讓我們來讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的?板書:斬釘截鐵4從湯姆的行動中,你體會到了什么?5當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時,投去了贊賞的目光。我想,當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時,心里會為湯姆感到更加自豪。他會想些什么呢?6再讀課文5-12自然段。同桌練讀,男女生分角色朗讀。4、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段1從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么大的魚,他懊悔了嗎?出示最后一句話,指名朗讀。“那晚的情景指什么?為什么那晚的情景一直銘記在他的記憶里?“爸爸堅決的話語指什么?一直回響在他的耳邊說明什么?2齊讀最后一段四總結(jié)課文1、學(xué)了這篇課文,你覺得爸爸是個怎樣的人?湯姆又是個怎樣的人?2、你從這篇課文中得到什么收獲?板書:必須自覺遵守規(guī)定五作業(yè)練習(xí)復(fù)述課文【板書設(shè)計】【教學(xué)評

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