民主教育課題組主要成員上交子課題方案的具體要求

1、民主教育課題組主要成員上交子課題方案的具體要求2010年10月29日一、民主教育課題組教師名單調(diào)整如下：語(yǔ)文：趙智紅、裴心連、段春霞、袁濤、蔡安軍、任焱、范敏、尹麗、王秀平、孫娟、亓晶、詹迎迎、張薇、楊蕾、閆冰清、潘峰、萬(wàn)勇、李雪梅、王鼎、汪涵、陳靜、付軍玲、劉巖、王磊數(shù)學(xué)：?jiǎn)叹?、汪媛媛、張毅、姚蕊、朱?qiáng)強(qiáng)、程嬋、陳艷紅、臧鳴、宋瑞、唐龍七學(xué)科：王芳、蔣蕾、張慧敏、陳怡冰、賀芬、張璇、査曉潔、王惠、孫睿智、秦瑋二、撰寫子課題方案的具體要求（沒參加會(huì)議的老師認(rèn)真閱讀后撰寫方案）：10月21日，學(xué)校召開了民主教育課題組子課題申報(bào)動(dòng)員會(huì)，圍繞“以學(xué)定教，分層施教，打造民主的高效課堂”這個(gè)主題，要求課

2、題組主要成員展開較為深入的小課題研究。大家要把握課改動(dòng)向，先行思考，先行實(shí)踐一步，先反思一步。圍繞民主課堂的原則和要素，成員自主選擇一個(gè)小專題展開研究。什么是小課題？小課題的特征可以用三個(gè)字概括：近、小、實(shí)。近：貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)。小：切口宜小，從小事，小現(xiàn)象，小問題入手，以小見大展開研究。實(shí)：實(shí)在，課題實(shí)實(shí)在在，研究實(shí)實(shí)在在，結(jié)論實(shí)實(shí)在在，對(duì)我們的教學(xué)有實(shí)實(shí)在在的幫助。小課題的研究范圍是局部的、微觀的，研究?jī)?nèi)容更加具體、實(shí)在、明確，研究難度更小，老師們?nèi)菀遵{馭，周期也比較短，可以是一年，也可以是一學(xué)期。如：數(shù)學(xué)教師可以嘗試小組合作教學(xué)、英語(yǔ)教師嘗試分層施教，其他學(xué)科可以嘗試板塊

3、式教學(xué)等。實(shí)驗(yàn)組教師可以展開學(xué)生心目中的民主課堂調(diào)查，課堂上從關(guān)注教師的教更多的向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，尤其讓學(xué)生有言語(yǔ)的民主，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，從而達(dá)到思想的民主。為什么要研究這些問題？準(zhǔn)備怎么研究？請(qǐng)大家充分構(gòu)思，填寫下面的表格，大家制定的小課題均作為我校主課題培養(yǎng)具有民主精神的公民小學(xué)民主教育的實(shí)踐研究下的子課題，可以通過合作形式完成，對(duì)于選題特別好，方案制定可行性強(qiáng)的老師，學(xué)校將推薦參加市教科所的為期一年的個(gè)人課題申報(bào)。以下表格完成后于11月3日之前交到教科室。附：表格（可以下載填寫）“民主教育”實(shí)驗(yàn)組教師實(shí)踐