四年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項(xiàng)提升練習(xí)

1、四年級下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項(xiàng)提升練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_2. 小古文閱讀?？兹谧尷嫒谒臍q時(shí)，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂按_而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：“他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？”融從容對曰：“_，尊老敬長，為人之道也！”父大喜。（注釋）值：遇到，碰上。盈：滿。置：放。遂：于是，就。故：原因

2、，緣故。從容：很鎮(zhèn)定的樣子。道：道理。1根據(jù)意思選詞語。（填序號）A賓客盈門 B唯己獨(dú)小   C各得其所   D尊老敬長（1）每個(gè)人都得到自己所需要的東西。（_）（2）尊敬老人和比自己年長的人。（_）（3）唯獨(dú)自己的梨子是最小的。（_）（4）來了很多賓客。（_）2下列加點(diǎn)的“故”與文中“何故”中的“故”意思相同的一項(xiàng)是（  ）A.故為精衛(wèi)。 B.他無故缺勤。C.故人西辭黃鶴樓。 D.我的故鄉(xiāng)在福建。3結(jié)合古文內(nèi)容選擇正確的答案填空。（1）猜一猜：孔融會按什么方法分梨呢？將正確答案的序號填在文中處橫線上。A高矮胖瘦 B長幼次序 C距離遠(yuǎn)近（2）想

3、一想：孔融回答了什么讓父親“大喜”？將正確答案的序號填在文中處橫線上。A樹有高低，人有老幼   B先來后到，公正合理4孔融（  ）的美德值得我們學(xué)習(xí)。A.懂得謙讓 B.體諒父母 C.有禮貌 D.拾金不昧3. 閱讀小古文，完成練習(xí)。_楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游?。▃uò）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。1整體感知：給這則小古文加標(biāo)題，下面最合適的是哪個(gè)（ ）A.囊螢映雪 B.尊師重道 C.程門立雪 D.雪中送炭2字詞理解：對照譯文，照樣子解釋加點(diǎn)字的意思。例：楊時(shí)見程頤于洛

4、（求見）（1）時(shí)與游酢侍立不去（_）   （2）頤既覺（_）3遷移運(yùn)用：你從楊時(shí)的行為中感受到了什么？像這樣的成語故事你還知道哪些？試著再寫出三個(gè)。_4. 閱讀課文，完成練習(xí)。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1結(jié)合對古文的理解，把下面句子中畫橫線的部分換成合適的字詞。（填序號）A.溺   B.故   C.堙   D.少女夏天我們在水邊玩，要注意安全，防被水淹沒事件發(fā)生。 （   ）炎帝的小女兒叫女娃。 （ 

5、;  ）晶晶生病了，因此今日不能做學(xué)校的領(lǐng)操員。 （   ）烏鴉叼來許多石塊，填塞在瓶子里。 （   ）2故事的主人公是_。精衛(wèi)填海的原因是_，精衛(wèi)填海的過程是_。（引用原文的話）3翻譯畫“   ”的句子。_4下面幾則故事中，與“精衛(wèi)填海”的精神相似的是（   ）A.八仙過海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女媧造人5讀了這篇神話，你想對精衛(wèi)說些什么？_5. 閱讀小古文，回答問題。啖蔗顧長康啖甘蔗，先食尾。

6、人問所以，云：“漸至佳境?！?解釋下列字詞。（1）啖（_）   （2）尾（_）（3）云（_）   （4）漸至佳境（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）顧長康啖甘蔗，先食尾。_（2）人問所以。_6. 古文練習(xí)。匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁以引其光，以書映光而讀之。注釋：匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。博覽群書，擅長解說詩經(jīng)。不逮：燭光照不到。逮，到，及。壁：墻壁。引：引來。1根據(jù)古文內(nèi)容，寫出加點(diǎn)字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根據(jù)注釋，說說劃線句子的意思：_。我們能從中體會到匡衡_的品質(zhì)。7. 詩文展覽館。1.選擇最恰切的答案，將序號填在“_”

7、上。(1)少兒書法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎(jiǎng)。面對鮮花和掌聲，同學(xué)們用詩句來應(yīng)答贊美，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篲(A)將謂偷閑學(xué)少年   (B)小荷才露尖尖角   (C)萬紫千紅春滿園(2)突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：_(A)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(B)遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰(C)一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫（3）三字經(jīng)中教育我們要孝敬父母的一句是_。(A)香九齡，能溫席   (B)融四歲，能讓梨   (C)親師友，習(xí)禮儀2、在小兒

8、垂釣中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是_，_。3、你們班在學(xué)校拔河比賽中獲得了好成績，這是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果，就像古今賢文中所說的_，_。8. 閱讀與理解。共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊（zhun x）爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（注釋）選自淮南子·天文訓(xùn)。共工；相傳是炎帝的后裔，西北的洪水之神。顓頊：相傳是黃帝的后裔。維；繩子。絕；斷。焉；這，這里。潦：路上的流水、積水。1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）共工與顓頊爭奪天帝之位，顓頊?zhǔn)×?。（_）（2）不周山把支撐著天的柱子撞折了。（

9、_）（3）因?yàn)樘靸A向西北，所以日月星辰都向西北方向移動了。（_）（4）因?yàn)榇蟮叵驏|南方向塌陷，所以江河積水泥沙都朝東南方向流去了。（_）2共工觸山反映了古代人民（ ）的愿望。A.爭做帝王 B.探索自然、征服自然 C.改變宇宙 D.改變土地3下列對共工的看法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A.有改造山河的大無畏精神 B.勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C.具有大無畏的英雄氣概 D.有勇無謀，性格暴躁，偏激任性，破壞環(huán)境4在我讀過的神話故事里也有像共工那樣個(gè)性鮮明的人物，如_中的_和_中的_。5你贊成共工觸山嗎？為什么？_9. 小古文閱讀。文徵明習(xí)

10、字文徵明臨寫千字文，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札（zhá），少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。選自書林紀(jì)事（注釋）臨：臨摹。日：每天。率：標(biāo)準(zhǔn)。遂：于是，就。于：對，對于。嘗：曾經(jīng)。茍且：敷衍了事，馬虎。簡札：信件，書信。少：同“稍”，稍微。易：改換，更換。愈益：愈加，更加。1（字詞理解）下列詞語中的加點(diǎn)字與“文徵明臨寫千字文”中的“臨”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.玉樹臨風(fēng) B.兵臨城下 C.身臨其境 D.唐臨晉帖2（句段理解）對下面這句話翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）故愈老而愈益精妙。A.因此，他的年紀(jì)越大，書法就越發(fā)精致

11、巧妙。B.因?yàn)樗絹碓嚼狭耍詴ǜ臃笱芰耸?。C.因此，愈老的書法水平更加精致巧妙。D.因此，他的年紀(jì)越大，千字文就背得更加熟練巧妙。3（提取信息）文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因?yàn)樗?）A.有興趣，肯用功。 B.人聰明，練得多。C.練得多，不隨意。 D.不隨意，有耐心。4（分析判斷）下列句子中不是文徵明勤奮刻苦習(xí)字的具體行動的一項(xiàng)是（ ）A.日以十本為率 B.書遂大進(jìn)C.平生于書，未嘗茍且 D.少不當(dāng)意，必再三易之不厭5（評價(jià)人物）讀了這篇小古文，你覺得文徵明是個(gè)怎樣的人？_10. 閱讀小古文，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“

12、不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋）宋：宋國。富人：富裕的人。壞：毀壞，損壞。筑：修補(bǔ)。盜：偷盜。亦云：也這樣說。暮：晚上。1下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）A.天雨墻壞雨：下雨。B.其鄰人之父亦云父：父親。C.暮而果大亡其財(cái)亡：丟失。D.其家甚智其子甚：很，十分。2下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（   ）A.其家/甚智其/子。 B.其家/甚智/其子。C.其家甚/智/其子。 D.其/家甚/智其子。3根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）A.宋國有一個(gè)富人,因天下雨,他家的墻毀

13、壞了。B.如果不把墻修好,一定會有小偷進(jìn)來。C.這個(gè)富人家晚上果然丟失了大量 錢財(cái)。D.偷盜之人是富人的鄰居。4這個(gè)故事主要想告訴人們（   ）A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。 B.富人家的兒子非常聰明。C.評價(jià)一個(gè)人要客觀公正。 D.做人不要多管閑事。11. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1解釋下列詞語。（1）方_   （2）感_（3）意_   （4）還_2解釋下列句子中“卒”的意義。（1）還卒業(yè) _3用現(xiàn)代漢語翻譯

14、下列句子。未成，棄去。譯文：_12. 閱讀下面的文言文，回答問題。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1解釋下面加橫線字的意思。（1）兔走觸株 （_）  （2）因釋其耒而守株 （_）  （3）冀復(fù)得兔 （_）2翻譯下面的句子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。_3用原文說一說事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_4閱讀這則寓言故事，你獲得怎樣的啟示？_13. 課內(nèi)閱讀。一座座雪峰插入云霄，峰頂_。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水_，湖底石塊_。從

15、河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅_的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。1把原文補(bǔ)充完整。2照樣子，寫詞語。一座座雪峰   一幅幅_   一道道_3選文主要描寫了_、_、_、_這四種景物，這些景物各自的特點(diǎn)是_、_、_、_。4用“橫線”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話用_來比喻_，寫出了_。5瀑布是怎樣形成的？用“橫線”標(biāo)出文中的語句。6這些

16、湖泊為什么叫做“五花?！薄拔宀食亍?？用“   ”在文中標(biāo)出來。7九寨溝這么美，請你用一句簡短的話來宣傳它。_14. 閱讀平臺：閱讀短文并回答問題。有一位國王 , 性情暴烈 , 冷酷無情 , 對他的子民從來都不會施以溫情和關(guān)愛 . 說來也奇怪 , 他的國家所在的地方都覆蓋著厚厚的白雪 , 寒風(fēng)凜冽 , 冰天凍地 , 從來就沒有出現(xiàn)過姹紫嫣紅的春色和美麗清新的綠意 . 他十分渴望春天光臨他的國家 , 于是他花了很多錢財(cái)祭祀拜神 , 請求春天的到來 , 但都沒能如愿 .有一天 , 一位穿著破爛 , 疲憊不堪的少女來到皇宮門前 . 她找到國王 , 懇求他給她一些食物和一個(gè)

17、睡覺的地方 , 她實(shí)在太餓太累了 . 但冷漠的國王 , 從來都不愿意幫助別人 , 他請求春天的到來也不是為了他的臣民 , 而是為了他自己能更好地到處游山玩水 . 他面無表情地叫衛(wèi)兵把少女從門前趕走 .可憐的少女冒著肆虐的嚴(yán)寒走進(jìn)了一片森林 , 森林中除了積雪之外 , 就是凜冽的寒風(fēng) . 就在少女絕望之時(shí) , 她看見一座小屋 , 她用盡了最后一點(diǎn)力氣敲開了小屋的門 . 門開了 , 一位厚道的守林老人急忙把她扶了進(jìn)去 , 讓她躺在暖和的火爐邊 , 給她蓋上厚厚的毛皮毯子 , 然后用僅剩下的面粉為少女做了面包還有熱湯 . 然而當(dāng)老人把面包和熱湯端到少女面前 , 卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去了 . 老人一陣難過 , 為一個(gè)年輕美麗的生命 . 他在森林中挖開積雪 , 把少女埋進(jìn)去 , 并把沒吃的面包 . 熱湯和蓋過的毯子也一起放進(jìn)去 . 老人想 , 但愿那位姑娘在地底下能得到溫暖和食物 . 第二天早晨 , 奇跡出現(xiàn)了 , 盡管其它地方還是寒冷和冰雪 , 但在少女的墳?zāi)股霞爸車?, 卻開放出了各色各樣美麗的鮮花 , 長出了綠意盎然的小草 , 飄揚(yáng)著溫暖 , 彌漫著清新 .原來 , 那少女便是春天 .春天就這樣無聲無息地握在我們每一個(gè)人的手里 , 靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植 , 施肥 . 耕耘和護(hù)