31、七顆鉆石

1、三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 任課教師 孫曉梅 教學(xué)單元8課題31、七顆鉆石總課時(shí)數(shù)2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)隨課文識(shí)字、分類(lèi)識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2.在會(huì)認(rèn)的基礎(chǔ)上，正確書(shū)寫(xiě)15個(gè)字，能正確讀寫(xiě)“鉆石、焦渴、水罐”等詞語(yǔ)。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)字。初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的感情。教法學(xué)法朗讀感悟法，小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)【 】 課件【】 展讀材料【 】 微課【 】過(guò)程 設(shè) 計(jì)一、設(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣1.（播放課件）教師敘述：很久很久以前，地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)。接連幾個(gè)月沒(méi)有下一滴雨，每天都是火辣辣的太

2、陽(yáng)炙烤著大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，此時(shí)的水意味著什么？（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬(wàn)物才能繼續(xù)生存下去，沒(méi)有水，等待人和萬(wàn)物的只有死亡）2.一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，她會(huì)怎樣用掉這罐水呢？（啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開(kāi)各種想象，并說(shuō)明理由。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹）同學(xué)們的猜想都有道理，今天我們要學(xué)的課文七顆鉆石（板書(shū)課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來(lái)讀一讀

3、這篇課文吧！二、自讀課文提出小組合作學(xué)習(xí)要求1.小組設(shè)計(jì)方式，保證每個(gè)組員將課文讀正確、讀流利。2.個(gè)人默讀，畫(huà)出你認(rèn)為神奇的地方，并想一想為什么。3.小組討論故事中的神奇之處及原因。三、全班交流1.請(qǐng)各小組自選方式，匯報(bào)你們學(xué)習(xí)的第一題，即是否將課文讀正確、讀流利。2.小組匯報(bào)課文中神奇的地方及神奇的原因，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點(diǎn)，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開(kāi)想象，體會(huì)到愛(ài)的力量，如：a.“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。”從第1自然段中我們知道這是一場(chǎng)特大干旱，到處都沒(méi)有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想

4、小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來(lái)為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒(méi)有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動(dòng)了，給了她一罐水。（教師板書(shū)：孝心感天）b.“她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！彼薜粼诘厣蠎?yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽?zhuān)谕嘏軙r(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的?！彼抻赡绢^變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴

5、的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友，她的愛(ài)心又一次感動(dòng)了上天，才有神奇的事發(fā)生。（教師板書(shū)：愛(ài)心如銀）d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！彼抻赡咀龅淖兂摄y的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書(shū)：母愛(ài)似金）e.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！彼蘩锬芴鲢@石，能涌出救活萬(wàn)物的生命之水，七顆鉆

6、石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí)，卻又強(qiáng)忍住渴，把水讓給了一個(gè)素不相識(shí)的過(guò)路人。這種對(duì)陌生人的同情與愛(ài)，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。（教師板書(shū)：愛(ài)心感動(dòng)天地）四、有感情朗讀1.自己選讀認(rèn)為這個(gè)故事最為神奇的段落。2.我們來(lái)進(jìn)行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。五、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示生字認(rèn)讀，組詞。2、自主記憶字形，提出難寫(xiě)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，如:“罐、唾”都屬于左右結(jié)構(gòu)。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。提醒:“罐”字比較復(fù)雜；“唾”的右半邊與“睡”相同，兩者比較記憶。4、書(shū)寫(xiě)、抄詞語(yǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)

7、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)31、七顆鉆石孝心感天愛(ài)心如銀母愛(ài)似金愛(ài)心感動(dòng)天地教學(xué)目標(biāo)達(dá)成優(yōu)秀 良好 一般教師反思教學(xué)單元8課題31、七顆鉆石總課時(shí)數(shù)2第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確流利有感情地朗讀課文。2、憑借對(duì)水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。3、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。教學(xué)重點(diǎn)憑借對(duì)水罐的一次次變化中，朗讀感悟，體會(huì)文中小姑娘善良、美好的心靈。教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活。教法學(xué)法朗讀感悟法，小組合作法。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)【 】 課件【 】 展讀材料【 】 微課【 】過(guò)程 設(shè) 計(jì)一、圖文結(jié)合，激奇揭題1、同學(xué)們，老師今天想把大家?guī)Щ氐胶芫煤芫靡郧?/p>

8、地球的一場(chǎng)大旱災(zāi)中去。(邊播放課件邊介紹)這場(chǎng)旱災(zāi)來(lái)得罕見(jiàn)，瞬時(shí)間，河流里的水就像是人間蒸發(fā)一樣的，消失了；地面幾乎全部裂開(kāi)；動(dòng)物們和植物都奄奄一息，空氣中沒(méi)有一絲風(fēng)，人們的皮膚像樹(shù)皮，又老又干，嘴唇發(fā)白、干裂，沒(méi)有半點(diǎn)力氣，整個(gè)世界停止了工作！2、揭題：然而在這樣的情況下會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？讓我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)七顆鉆石（板書(shū)）3、剛才我們看了那么多的圖片，聽(tīng)了老師的敘述，我們不難發(fā)現(xiàn)是第一自然段4、指名讀。請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第一自然段，找出描寫(xiě)旱災(zāi)嚴(yán)重的詞語(yǔ)。（干涸、干枯、焦渴）5、此時(shí)此刻，人們最渴望什么？（水）水現(xiàn)在不僅是人渴望“水”，世上的萬(wàn)物都渴望“水”，此時(shí)的水就是“希望之水”，就

9、是“生命之水”。6、誰(shuí)能用你的朗讀來(lái)表達(dá)一下當(dāng)時(shí)萬(wàn)物對(duì)水的渴望呢？（指名讀、齊讀）二、透過(guò)“神奇”，體會(huì)“變化”1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個(gè)動(dòng)人而又神奇的故事發(fā)生了，最為神奇的是空水罐的變化。2、空木罐發(fā)生了哪幾次變化？（生說(shuō)，師板書(shū)，形成板書(shū)）（一）、體會(huì)第一次“變化”，感受孝心【課件出示】一個(gè)夜里，一個(gè)姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。（1）發(fā)生了什么事才使空水罐裝滿了水？A、先從書(shū)中找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)回答；B、誰(shuí)能用上“因?yàn)樗浴鼻宄南虼蠹艺f(shuō)一說(shuō)。（指名說(shuō)）（2）這么漆黑的夜晚，一個(gè)小姑娘竟走出家門(mén)找水，為誰(shuí)找？（媽媽?zhuān)┱业搅藛?？（沒(méi)

10、有）水容易找嗎？（不容易）從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？（哪兒也找不到 累倒 睡著了）（3）指名讀這部分內(nèi)容，你覺(jué)得此時(shí)的小姑娘處境怎樣？你想用怎樣的語(yǔ)氣讀？（你真的是又渴又累了/ 你讀出尋水的艱難）。（4）正是因?yàn)樾」媚镞@份深深的孝心感動(dòng)了上帝，給了她一灌水。小姑娘意外得到了水，自然是（生答：喜出望外）什么叫“喜出望外”呢？指導(dǎo)用“喜出望外”說(shuō)話。（5）得到了水后的小姑娘是怎么做的呢？【課件出示】小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽?zhuān)挖s緊抱著水罐往家跑。A、師示范啞讀。你從老師的表情中，體會(huì)到了什么？（激動(dòng)、開(kāi)心）B、請(qǐng)男生讀。我想請(qǐng)男同學(xué)學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀。（老師看到了你們激動(dòng)開(kāi)心

11、的表情）C、 動(dòng)作體會(huì)帶點(diǎn)字“抱”。（這個(gè)“抱”字說(shuō)明了什么？說(shuō)明兩點(diǎn)：對(duì)水的珍愛(ài)；心情的急切）（6）下面我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)把這兩句連起來(lái)讀一讀，要讀出小姑娘尋水的艱難、尋到水的驚喜和送水的急切。（指名讀，齊讀。評(píng)價(jià)：我仿佛看到了小姑娘是那么孝順。板書(shū)：孝心感天）（二）、體會(huì)第二、三次“變化”，感受愛(ài)心、母愛(ài)（1）誰(shuí)能根據(jù)我們剛剛一起學(xué)習(xí)的，來(lái)填一填這個(gè)表格?！菊n件出示】七顆鉆石發(fā)生什么事通過(guò)這些詞我體會(huì)到了水罐的變化（2）誰(shuí)能學(xué)著老師剛才的樣子來(lái)告訴大家，在水罐變成銀時(shí)、銀水罐變成了金的水罐分別發(fā)生了什么事？從中你體會(huì)到了一顆怎樣的心？再次，來(lái)填填這個(gè)表格。（3）生自學(xué)，并可以討論。（4）相機(jī)出示

12、【課件出示】小姑娘把水倒一點(diǎn)在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐變成銀的。A、你能把你的體會(huì)用朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（生讀，并相機(jī)評(píng)價(jià)及生生互評(píng)）B、全班交流讀（挑戰(zhàn)讀、齊讀）（5）師述：這么寶貴的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關(guān)心他人，甚至是動(dòng)物，卻唯獨(dú)把自己給忘了。多么富有同情心的小姑娘！她的美好品質(zhì)又一次感動(dòng)了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。（指名讀這段話：誰(shuí)能帶上自己的體會(huì)讀一讀這句話）（她的愛(ài)心使上帝給了她又一個(gè)奇跡，板書(shū)：愛(ài)心如銀）【課件出示】母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧”（1）發(fā)生了什么事？你體會(huì)到了一顆什么心？媽媽為什么不

13、喝水？（也正是這偉大的母愛(ài)）（2）生病的媽媽你覺(jué)得她是怎樣講話的？那你能來(lái)試一試嗎？（生讀）師述：是因?yàn)槟笎?ài)，是母愛(ài)讓她本能地心甘情愿地獻(xiàn)出自己的生命來(lái)保護(hù)女兒的生命，母愛(ài)是多么的無(wú)私，多么的偉大?。?）大家一起來(lái)讀一讀，讓我們這些做子女的一起來(lái)體會(huì)一下這深深的、偉大的母愛(ài)。（齊讀）小結(jié)：是啊，母愛(ài)如金子般寶貴，燦爛。（板書(shū)：母愛(ài)似金）（三）、體會(huì)第四次“變化”，感受愛(ài)的無(wú)私（1）【課件出示】這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候，突然從門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過(guò)路人。（2）小姑娘喝到水了嗎？她渴嗎？你從那些詞中看出來(lái)？（再也忍不住、湊上水、咽

14、了一口唾沫）（課件相機(jī)這幾個(gè)詞變紅色）“小姑娘咽了一口唾沫”說(shuō)明了什么？她心里會(huì)想些什么呢？（3）師述：學(xué)到這兒，同學(xué)們一定被小姑娘的精神給深深感動(dòng)，她不僅關(guān)心自己的親人母親，而且也關(guān)心毫不相關(guān)過(guò)路人，甚至關(guān)心一只動(dòng)物小狗，她的心里裝的全是別人，卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有自己，多么善良、多么偉大的小姑娘！你有什么話要對(duì)她講呢？（4）上帝又一次被他深深地感動(dòng)，所以（學(xué)生齊讀大屏幕上的一句話）【課件出示】這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。（5）課件演示：讓我們一起去看看地球萬(wàn)物有了這股水流滋潤(rùn)的變化。（出示綠洲圖片）（配樂(lè)，播放圖片）A、聽(tīng)音樂(lè)閉眼想象B、課件出示句子，填空（你能在老師的括號(hào)中填上美美的詞語(yǔ)嗎？）這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。所有的河流都（ ）了，草木叢林都（ ）了，許多人和動(dòng)物都（欣喜若狂）了。（帶著生命的喜悅之情，齊讀感受）（6）師述：看看黑板上四次變化的原因， 其實(shí)所有的原因總結(jié)起來(lái)只是一個(gè)詞（生答：愛(ài)心）（板書(shū)：愛(ài)心，并畫(huà)出心的圖案）正是因?yàn)閻?ài)心才使得空木罐裝滿了水，正是因?yàn)閻?ài)心水罐才有這么神奇的變化。此時(shí)，對(duì)于“愛(ài)心”，你有什么話要說(shuō)。三、感情升華，愛(ài)融心間1、過(guò)渡：作者希望愛(ài)心象大