語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《欲速則不達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.11 快與慢·欲速那么不達(dá)【備課資料包】【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)“濱、焚等5個(gè)生字；會(huì)寫“欲、旦等4個(gè)生字；可以正確讀寫“危在旦夕、徒步等詞語(yǔ)。2、熟讀古文和譯文，對(duì)照著理解古文文意。用心體會(huì)齊景公求“速時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，讀出自己的情感體驗(yàn)。3、通過(guò)自悟、討論、交流等方式，理解“欲速那么不達(dá)的故事經(jīng)過(guò)，感悟文章所蘊(yùn)含的深化道理：過(guò)于性急反而不能到達(dá)目的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟讀古文和譯文，對(duì)照著理解古文文意。用心體會(huì)齊景公求“速時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言，理解課文內(nèi)容，讀出自己的情感體驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)自悟、討論、交流等方式，理解“欲速那么不達(dá)的故事經(jīng)過(guò)，感悟文章所蘊(yùn)含的深化道理：過(guò)于性急反

2、而不能到達(dá)目的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、從題目入手，導(dǎo)入新課.1、今天我們要學(xué)習(xí)的課文師?欲速那么不達(dá)?，看了這個(gè)題目，你猜一猜，題目是什么意思。過(guò)于性急，反而不能到達(dá)目的。2、對(duì)于這個(gè)題目，你有什么問題要提？學(xué)生提問題二、帶著問題讀課文根據(jù)你提出的問題，預(yù)習(xí)課文，從課文重看看能否找出問題的答案。學(xué)生讀課文。三、檢查預(yù)習(xí)情況。1、找學(xué)生讀課文。2、指名認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。3、讀了課文，你都讀懂了什么？四、小組合作學(xué)習(xí)一分小組討論一下問題：1、齊景公為什么要火速往回趕？2、齊景公是怎樣往回趕的？3、齊景公會(huì)很快趕回都城嗎？為什么？4、假如你是齊景公身邊的一個(gè)侍從，當(dāng)看到齊景公嫌

3、馬跑的不努力，自己下車步行時(shí)，你打算怎樣說(shuō)服他回到馬車上去？二合作學(xué)習(xí)，小組討論，交流。三全班交流。五、作業(yè)搜集生活中有哪些事是欲速那么不達(dá)。第二課時(shí)一、與?挑山工?進(jìn)展比較閱讀，討論，深化認(rèn)識(shí)。一再讀?挑山工?，討論：1、挑山工為什么不像游人一樣走直線？2、難道他們不知道走折尺形道路比游人走直線路程要長(zhǎng)一倍嗎？二全班交流。二、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化理解1、練習(xí)生活實(shí)際，談一談自己對(duì)欲速那么不達(dá)的理解。2、生活中還有哪些事欲速那么不達(dá)。三、熟讀古文和譯文，對(duì)照理解1、熟讀譯文。2、熟讀古文。3、古文譯文對(duì)照讀，整體感知，理解文意。4、播放?欲速那么不達(dá)?之二的flash,教育學(xué)生欲速那么不達(dá)的另一種意思。四、作業(yè)課后搜集一些短小精悍的文言文，假設(shè)有讀不懂得課請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或借助一些工具書進(jìn)展理解，讓學(xué)生感受中國(guó)古代文學(xué)的魅力【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)評(píng)價(jià)方案】1·達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)參評(píng)人數(shù) 工程內(nèi)容達(dá)標(biāo)人數(shù)達(dá)標(biāo)率