培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力論文如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

1、一論文發(fā)表專家一中國(guó)學(xué)術(shù)論文網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力論文：如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力葉圣陶老先生認(rèn)為“一個(gè)人有自學(xué)的能力和習(xí)慣，將一輩子讀書、一輩子受用葉圣陶語(yǔ)文教育論集它明確告訴我們要把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力作為語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。那么，怎樣才能使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生的自學(xué)能力預(yù)習(xí)就是一種自學(xué)，學(xué)生通過(guò)自己的思考，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一定的了解，然后在教師的講解下會(huì)很快掌握。讓學(xué)生自己先學(xué)習(xí)、理解，應(yīng)該說(shuō)是培養(yǎng)他們自學(xué)能力的開(kāi)端，教師要給學(xué)生指明預(yù)習(xí)的目的和方法，并檢查學(xué)生完成的情況，重點(diǎn)指由不足之處。這樣，學(xué)生就學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)，而且二、通過(guò)使用工具書和學(xué)習(xí)用具，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為了培養(yǎng)孩子的自學(xué)能

2、力，家長(zhǎng)應(yīng)盡早的幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“拼音”，學(xué)會(huì)“音標(biāo)”，學(xué)會(huì)“查字典”，學(xué)會(huì)使用“漢語(yǔ)詞典”，再學(xué)會(huì)使用“成語(yǔ)字典”，學(xué)會(huì)使用“英漢詞典”，等工具書。這樣，才能使學(xué)生成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者，比起一般人具有更強(qiáng)的自學(xué)能力，才能自己給自己“開(kāi)小灶”，加強(qiáng)“營(yíng)養(yǎng)”三、通過(guò)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)Ok一論文發(fā)表專家一）中國(guó)學(xué)術(shù)論文網(wǎng)不會(huì)自學(xué)在學(xué)習(xí)上就不會(huì)走路，總靠著老師是走不了長(zhǎng)路的，走路的效果也很差，培養(yǎng)自學(xué)能力、提高自學(xué)能力、發(fā)揮自學(xué)能力是獲得知識(shí)的重要源泉，是知識(shí)創(chuàng)新的必由之路。是走向社會(huì)成功的重要因素。因此，只要孩子剛一入學(xué)，父母要關(guān)心孩子的自學(xué)，要豉勵(lì)支持孩子自學(xué)，要為孩子提供廣闊的自學(xué)天地。尤其是孩子遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要豉勵(lì)孩子多動(dòng)腦、多動(dòng)手，實(shí)在不會(huì)，再給予提示，而不要?jiǎng)儕Z孩子的自學(xué)能力。雖然開(kāi)始時(shí)速度會(huì)稍微慢些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子的自學(xué)能力就會(huì)得到發(fā)展，同時(shí)解決其它四、通過(guò)持之以恒、自覺(jué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，決非一朝一夕之功，必須堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)孩子的要求是“言而有信，言由必行”。平時(shí),我豉勵(lì)孩子踴躍發(fā)言的名言是，“只要舉手的孩子就是好孩子，只要答問(wèn)就會(huì)有進(jìn)步”，每次作業(yè)，要求同座的孩子相互檢查。每次寫生的作文草稿，要求孩子先自改、互改，再因此，自學(xué)能力是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，是創(chuàng)新成功的基本途徑之一，在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有知識(shí)的勞動(dòng)者將被淘汰；沒(méi)有自學(xué)能力的勞動(dòng)者，也將被社會(huì)