小學(xué)科學(xué)《聽聽聲音》優(yōu)秀教案

1、小學(xué)科學(xué)?聽聽聲音?教案教案目標(biāo):1 .知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽各種不同的聲音,也可以利用物體來制造出不同的聲音.2 .過程與方法：讓學(xué)生學(xué)會對各種不同聲音的大小、方向、上下、遠(yuǎn)近加以簡單的區(qū)分的方法.3 .情感、態(tài)度與價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中,讓學(xué)生感受到生活的美好.教案重點(diǎn)：用心去傾聽各種不同的聲音,利用物體來制造出不同的聲音.教案難點(diǎn)：學(xué)會對各種不同聲音的大小、方向、上下、遠(yuǎn)近加以簡單的區(qū)分.教案準(zhǔn)備：1 .準(zhǔn)備好各種聲音的錄音.2 .準(zhǔn)備筆、塑料杯、尺子、水、紙張、電子琴等.教案過程：一、游戲引入課題師：咦,同學(xué)們,剛剛我們的教室里還是很熱鬧的,現(xiàn)在怎么安靜下來了你怎

2、么知道上課了呀師：哦,同學(xué)們的耳朵真靈?。α?聽到鈴聲,我們知道上課了.今天羅老師來給你們上課,大家歡送嗎生：歡送那你們表示一下.生：鼓掌.師：謝謝大家！下課的吵鬧聲,上課的鈴聲,同學(xué)們給我的熱烈掌聲,哇,我們生活中到處充滿著聲音,這節(jié)課老師將和你們一起去探索聲音的奧秘！同學(xué)們想去嗎師：好,那我們先來做個游戲.做個什么游戲呢看一下大屏幕,一起來讀一讀：猜猜我是誰這個游戲怎么做呢羅老師先來介紹一下游戲規(guī)那么.規(guī)那么是：第一、第二組向左轉(zhuǎn),第三、第四組向右轉(zhuǎn),然后請一個同學(xué)說“猜猜我是誰",請另一組同學(xué)猜他是誰猜對了,我們用掌聲鼓勵他！明白了沒有學(xué)生做游戲師：好,請大家轉(zhuǎn)過來.請坐下.

3、剛剛我們一起做的這個游戲,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)特別厲害,有的同學(xué)聲音變了,你們都能猜出來,你是根據(jù)什么來猜的聲音師：好,那今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)?聽聽聲音?,幻燈片出示課題.二、新課教案1、讓學(xué)生認(rèn)真傾聽周圍的聲音師：現(xiàn)在請大家安靜的傾聽一下周圍的聲音,看誰的耳朵最靈,聽到的聲音最多,并且還能說出這些是由什么物體發(fā)出來的.1分鐘后抽生說師：說得好,生活中就只有這種聲音嗎師：對了,其實(shí)我們生活中的聲音是豐富多彩的,讓我們一起去傾聽吧,不過要將聽到的聲音記錄下來哦！通過電腦播放,讓學(xué)生邊聽邊記錄后匯報師：在自然界、在生活中,除了這些聲音外,你還聽到過哪些聲音抽生說你能將剛剛聽到的聲音分類嗎抽生匯報

4、并說明理由師：那鬧鐘的聲音是屬于哪一類師：很好,自然界的聲音在一般情況下是不受人為限制的,而人類活動的聲音是可以加以限制的！同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得真棒,你們還想探索更多聲音的奧秘嗎2、探索固體、液體、氣體都能發(fā)出聲音師：好,要想得到更多的知識,需要付出努力哦！老師在這設(shè)置了“智力闖三關(guān),同學(xué)們有信心闖嗎1、探索固體能發(fā)出聲音師：OK第一關(guān),看,籃子里都有些什么這些物體都是固體、液體還是氣體師：請同學(xué)們小組合作試著想方法讓這些固體發(fā)出聲音,并說說這些聲音各有什么特點(diǎn).各小組討論后匯報師：剛剛大家都用不同物體做了示范,發(fā)現(xiàn)這些物體發(fā)出的聲音都相同嗎由此我們可以得出：不同的物體能發(fā)出不同的聲音板書！師：好

5、,成功闖過了第一關(guān)！鼓勵一下自己掌聲！接著是第二關(guān),有信心嗎2、探索液體能發(fā)出聲音師：看,老師還給你們準(zhǔn)備了什么水水是液體.師：現(xiàn)在請同學(xué)們想方法使這種液體-水發(fā)出聲音吧！學(xué)生討論并做實(shí)驗(yàn)后抽生匯報自己的方法,并說說每種方法發(fā)出的聲音有什么特點(diǎn)師：那么剛剛的這幾種聲音都一樣嗎師：對！我們剛剛用幾種方法都使水發(fā)出了不同的聲音,由此我們可知：同一物體能發(fā)出不同的聲音.(板書)師：很好,恭喜大家又闖過第二關(guān).下面是最后一關(guān).(3)探索氣體能發(fā)出聲音師：請同學(xué)們拿出你的筆筒,筆筒里面有什么呢哪個同學(xué)自告奮勇,看能否使空氣發(fā)出聲音呢(抽生示范后同學(xué)們驗(yàn)證)師：你們還聽過其它的氣體發(fā)出聲音的例子嗎比方哨子

6、.師：原來氣體和固體,液體一樣,也可以發(fā)出聲音.3、區(qū)分聲音的方向、遠(yuǎn)近和上下師：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯,真像個小科學(xué)家,下面,讓我們一起來放松放松,玩幾個小游戲吧！(1)、一個同學(xué)閉上眼睛,再請幾個同學(xué)在他的不同方向發(fā)出聲音,讓閉上眼睛的同學(xué)說說聲音是從哪個方向發(fā)出來的.(2)一個同學(xué)閉上眼睛,請兩個同學(xué)站在他的身后,一個站近點(diǎn),一個站遠(yuǎn)點(diǎn),先后發(fā)出聲音,讓閉上眼睛的同學(xué)說說,哪個同學(xué)發(fā)出的聲音近,哪個要遠(yuǎn)(3)、師：同學(xué)們,請看,這是什么.(出示電子琴,分別彈出一個高音和一個低音)師：誰能說說,剛剛的兩個音有什么區(qū)別生：有高,有低！師：對,聲音還有上下的區(qū)別.三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們,通過今天這

7、節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了不同物體能發(fā)出不同聲音,同一物體能發(fā)出不同聲音,而且我們通過玩幾個小游戲還懂得了聲音有方向,遠(yuǎn)近,上下之分,那么下節(jié)課我們將繼續(xù)探討聲音是怎樣產(chǎn)生的.今天這節(jié)課就上到這里.板書設(shè)計(jì)：聽聽聲音固體方向液體都可以發(fā)出聲音遠(yuǎn)近氣體上下?聽聽聲音?說課稿?聽聽聲音?是教科版科學(xué)課四年級上第三單元?聲音?第一課時內(nèi)容.教案中教師通過引導(dǎo)讓學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音,同一物體發(fā)出的不同聲音,讓他們以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中,學(xué)會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)分,對聲音的大小、上下、遠(yuǎn)近、方向加以區(qū)別和鑒別.以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平和分析概括水平、創(chuàng)新水平.本課為后面的?聲音是怎樣產(chǎn)生的?、?聲音是怎樣傳播的?等課時的探究活動做好充分的知識準(zhǔn)備.也為未來建立有關(guān)聲音的一些科學(xué)概念打下感性的根底.為此我將本課的教案目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽各種不同的聲音,也可以利用物體來制造出不同的聲音.2 .過程與方法：讓學(xué)生學(xué)會對各種不同聲音的大小、方向、上下、遠(yuǎn)近加以簡單的區(qū)分的方法.3 .情感、態(tài)度與價值觀：在觀察和描述各種聲音的活動中,讓學(xué)生感受到生活的美好.教案重點(diǎn)：用心去傾聽各種