小學生作業(yè)展評活動總結

1、仙米中央校作業(yè)展評方案一、活動目的：為進一步增強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,端正學生學習態(tài)度,提升書寫、鑒賞水平和對書本,作業(yè)本的保護意識,幫助學生養(yǎng)成認真、工整、正確的書寫習慣,營造學生間共同提升、比學趕幫的良好氣氛,促進學校教學常規(guī)建設,學校決定舉行本次次學生作業(yè)展評活動.二、優(yōu)秀標準各科作業(yè)能認真獨立完成,書寫工整,步驟完整,格式標準.作業(yè)有明確方法和步驟,有較高作業(yè)正確率,教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆,批改字跡不能潦草,能積極使用鼓勵性評語,能及時訂正.三、評選標準：1、作業(yè)本封面、封底整潔,不卷角,不能在作業(yè)本上隨意涂、抹.2、學生書寫要求字跡工整,格式美觀,符合學校的?作業(yè)標準?要求.

2、四、參展作業(yè)工程：各年級語文、數(shù)學、英語的各種作業(yè).五、評選方法：1、初評：班級優(yōu)秀作業(yè)評選(1)每班語、數(shù)、英任課老師對所任學科的作業(yè),開展自評、互評,每班每學科評選出6名學生優(yōu)秀作業(yè).各班由班主任自行開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學習活動,并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級組展評.2、年級組優(yōu)秀作業(yè)展評.(1)以年級組為單位,在指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本,一字擺開,由班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè).(2)評選活動結束后各班由班主任和語、數(shù)、英任課教師帶著本班學生有秩序地進行欣賞、交流,在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育,文明觀看,小心翻看,不大聲喧嘩.(3)各班主任在參觀

3、后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會,并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結,可以布置學生結合本次活動進行寫話或日記寫作練習.(4)獲獎學生由教導處給予表彰和獎勵.仙米中央校作業(yè)展評通知為進一步標準小學生的書寫,增強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,促進學校治理標準化建設,提升教育教學水平,增強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生精益求精精神,不斷濃厚良好學風,經(jīng)研究決定在3月16日舉行一次學生作業(yè)展評活動,具體要求如下：一、活動時間：2021年3月16日二、活動地點：二年級教室三、活動要求：課堂作業(yè)、課堂練習冊.含語、數(shù)、外四、評選標準：1、書寫認真、工整,無亂撕、亂畫現(xiàn)象.40分2、作業(yè)本、練習冊整潔,

4、保持良好.20分3、正確率、錯題能及時訂正.20分4、教師批改統(tǒng)一,使用紅色鋼筆,批改字跡不能潦草,能積極使用鼓勵性評語.20分五、評選方法：1、年級分組：A組：一、二年級B組：三、四年級C組：五、六年級2、獎勵方法：各年級組設一等獎1名、二等獎2名,三等獎3名,集體優(yōu)秀獎2名六、評審小組：1、學生組：高年級組推薦一名優(yōu)秀學生代表2、教師組：宋維鴻蘇艷馬成玉朱金英張菊香趙海紅趙秀娟小學生作業(yè)展評活動總結為全面落實新的教學理念,推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提升,提升教師批改作業(yè)水平,給教師搭建一個互相學習的平臺,也為學生提供一次展示自己的時機,教導處于2021年3月16日在全校開展了以“科學設計,

5、標準書寫,多元評價為主題的學生作業(yè)展評活動.本次作業(yè)展評表達由有以下優(yōu)點：全體教師按時到位共同參與展評,全體班主任教師能夠精心組織,作業(yè)擺放整潔,在展評過程中,老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚.學生作業(yè)業(yè)面整潔,書寫標準,格式合理,行款整潔,美觀大方.教師布置的作業(yè)科學、適量,教師批改正確率高,批改符號正確,作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提升.作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作,它對指導學生學習,檢查教學效果,調(diào)整教學方案,有著十分重要的作用.在新的課程理念下,作業(yè)的批改不再是一個評判,已成為一種對話,一個學生與老師知識與情感交流的信箱,通過展評來看多數(shù)教師這方面表達的較好.本次作業(yè)展評表達由以下缺乏：1、語文學科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔,個別教師批改不夠細致,有誤批現(xiàn)象,如：學生書寫的錯字沒有及時糾正,有的學生書寫沒有到達寫字要求,沒有做到書寫標準、端正、整潔.2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細,如錯字只批無改,無評語只有等級評價和批改日期,語句不通順有批無改.個別學生的作文篇幅過于簡短,希望教師要增強習作前指導.3、數(shù)學學科個別教師有批無改,英語書寫不標準.以上缺乏,今后要加以改良或提升.學生作業(yè)是綜