屯腳小學(xué)大課間活動簡介

1、屯腳小學(xué)大課間活動簡介屯腳小學(xué)是一所深受社會認(rèn)可的學(xué)校,近年來學(xué)校開展極為迅速,成果喜人.擁有教師50多人,學(xué)生1000多人,20幾個教學(xué)班,學(xué)?？捎糜隗w育活動的場地面積根本能滿足學(xué)生的體育活動,濃厚的校園文化氣氛和完善的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備為學(xué)生提供了全面發(fā)展、發(fā)揮特長的良好環(huán)境.自學(xué)校開展陽光體育以來,豐富多彩的大課間活動,成為了學(xué)校里又一道亮麗的風(fēng)景,我校的大課間活動屢次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,并屢次在學(xué)校做展示.屯腳小學(xué)堅持“健康第一的指導(dǎo)思想,牢固樹立“終身體育的新課改理念,全面貫徹?中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定?,認(rèn)真落實?全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?,最大程

2、度地發(fā)揮學(xué)生、教師的主動性和創(chuàng)造性,變原有單一的集體活動形式為年級、班級、工程、場地等多種形式并舉,進一步豐富大課間體育活動的內(nèi)容.在大課間中表達合作、自主、探究的教學(xué)理念,并以此為輻射點,促進課堂體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新,表達良好的校風(fēng)、校紀(jì)和師生的精神面貌,帶動校園文化的建設(shè).一、本校大課間活動時間：每周二至周五上午第二節(jié)課后,時間30分鐘.每周一安排為升旗儀式國旗下講話.二、活動內(nèi)容如下：1、分散活動.以傳統(tǒng)、民間游戲活動為主,培養(yǎng)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的興趣,同時又寓教于樂充分挖掘、發(fā)揮師生的創(chuàng)造性、主體性,豐富學(xué)生的課余生活.2、播送體操和自編操.三、活動程序：上午第二節(jié)課下課后,各班根據(jù)學(xué)校

3、制定的區(qū)域進行分組活動,活動工程以自編操、二人三足、陀螺、踩高蹺、大象拔河、丟沙包、踢鍵子、竹竿舞、板凳操等為主,保證人人都有活動工程.1、自編操：以一、二年級學(xué)生為主,主要負(fù)責(zé)人為本校毛盅春老師.自編操舞蹈有?感到幸福你就拍拍手?、?小蘋果?等舞蹈,通過毛盅春老師的精心教導(dǎo),一二年級的學(xué)生已經(jīng)能夠自主完成舞蹈的所有動作.通過這樣的活動幫助學(xué)生松弛神經(jīng),去除讀書帶來的精神壓力；鍛煉了學(xué)生的意志,增加了學(xué)生的自信心,建立了健康的自我形象.三至六年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的工程進行分組,學(xué)校提供選擇工程有：二人三足、陀螺、踩高蹺、大象拔河、丟沙包、踢子、竹竿舞、板凳操等.2、二人三足：

4、由我校老師王蒙負(fù)責(zé).由兩個人團結(jié)協(xié)作,兩人并排站立,一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下、腳踝以上局部用繩子綁上.通過二人三足活動,增加了彼此之間的配合.共同的號子可以把兩人的節(jié)奏拉到一起,可以把兩人的心擰在一起,可以把兩人的力使到一塊.這樣的組合給人的感覺是配合默切,同心同力,團結(jié)一致.號子在場上可以增加活動氣氛,營造了良好積極的活動氣氛.3、陀螺：由我校老師王永久負(fù)責(zé).陀螺,也稱陀羅,是普及性的兒童玩具.其根本型制是用木頭削成一個面平底尖的圓椎體,考究些的還在尖腳部安一粒鋼珠.常見的玩法是先用一根小鞭子的鞭梢稍稍纏住它的腰部,再用力一拉,使之旋轉(zhuǎn)起來,然后用鞭子不斷抽打,令其旋轉(zhuǎn)不停.通過此活動

5、,活動了學(xué)生的脛頸骨,鍛煉了身體,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了陀螺堅持不懈的精神.4、踩高蹺：由我校老師譚民負(fù)責(zé).踩高蹺,是漢族傳統(tǒng)民俗活動之一.踩高蹺俗稱縛柴腳,亦稱高蹺"、踏高蹺"、扎高腳、走高腿,是民間盛行的一種群眾性技藝表演,多在一些民間節(jié)日里由舞蹈者腳上綁著長木蹺進行表演.通過踩高蹺活動,培養(yǎng)了學(xué)生手腳的協(xié)調(diào)水平,鍛煉了學(xué)生的膽子,讓學(xué)生體驗了活動器具的樂趣.5、大象拔河：由我校老師劉正海負(fù)責(zé).大象拔河又叫拉烏龜.參賽雙方選拔人數(shù)相等的青少年,腰系軟藤或布,趴在中線的兩端,頭部向前,屁股相對,形象如烏龜.比賽一開始,雙方隊員用力往自己的一邊猛拉,不準(zhǔn)雙手腳離地,如將對方拉過中線

6、者便判獲勝,一般采用三盤二勝制.通過此活動,學(xué)生獲得了與同伴合作的快樂,增進了學(xué)生之間的了解和友誼,開展了學(xué)生的彈跳力、靈敏性和身體的協(xié)調(diào)性.6、竹竿舞：由我校老師劉克林負(fù)責(zé).竹竿舞又稱竹杠舞,持竿者姿勢有坐、蹲、站三種,變化多樣.在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里,跳舞者要在竹竿分合的瞬間,不但要敏捷地進退跳躍,而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動作.通過竹竿舞活動,改善學(xué)生心血管循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機能狀態(tài),增強學(xué)生肌肉力量和關(guān)節(jié)靈活性,提升了學(xué)生身體的素質(zhì).它是一種肢體語言,是人們交流思想,抒發(fā)情感最好的表達方式之一.還能促進學(xué)生對音樂節(jié)奏的理解和諧運動,增強學(xué)生的韻律感.7、板凳操：由我校教師羅鳳負(fù)責(zé)

7、.板凳舞內(nèi)容健康,易懂易學(xué),四季可跳.舞者少那么三五人,多那么幾十人,不受場地和時間限制,跳板凳舞的苗族婦女,上穿無扣紫色大襟,下著紫色百褶裙.苗族板凳舞,一般在正月間比擬盛行,親戚好友拜年訪客,飲酒之余,微醉之際,主客即跳起板凳舞以助興.舞蹈屬純娛樂性,場面壯觀,動作大方,節(jié)奏熱烈,可稱為苗族的狂歡舞.通過此活動,增強了學(xué)生關(guān)節(jié)的靈活度和柔軟度,豐富了學(xué)生的課余生活.我校大課間活動組織有序、全員參與、內(nèi)容豐富、形式多樣、場面大氣、獨特新奇、師生積極性高,我們將以此為契機將活動制度化、常太化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化開展.將學(xué)校體育工作與藝術(shù)教育、德育活動、傳統(tǒng)文化相結(jié)合,進一步推進陽光體育大課間活動,不斷增強廣闊青少年學(xué)生